有的放矢要好于漫无目的不分主次的复习方式。在制定自己的计划前，先要明确三个目标：“复习有目标，分数有目标，大学有目标。”这三个目标是有递进关系的。
学生必须先要明白自己在高考后想要进哪一所或哪一个档次的学校，才能有针对性地制定自己独有的复习计划。不同的大学决定了不同的录取分数段，也就决定了学生现有的分数和录取分数间有多少差距需要填补，也才能决定具体的复习计划应如何制定等。
很多同学的心态是“我先学着，等到高考看看学成什么样再决定报什么学校”，这样的心态缺乏明确的方向和动力，是很难在分数上有所突破的。
如果只有一个宏伟的目标而没有切实达到它的途径，那么这样的规划是不具备任何可操作性的。
比如说，一个学生的高考目标是650分，在努力向这个目标迈进时，需要在自己的规划中将这个分数分解细化下去。比如：650分这个分数具体分解到各科应该分别是多少分？我的哪个科目较强，可以多分摊一点分数？我现有成绩和这个目标差多少？这个差额分摊到各科，我每一科应该进步多少分？这些分数应该落实在哪个知识模块？哪个题型？我哪一科还有较大的进步空间？应该给每科分配多少时间？有了这样的一番思索，这个目标才有了一步步去实现的可操作性。
除了以学科、知识点去分解目标外，同样也要注意按照时间为界制定短中长期目标，比如月考、期中、期末分别要达到什么阶段性成果等等。现在很多同学有一种错误的观念，误把手段当做目的，以做题的数量和速度来印证自己复习的效果。实际上，做题和归纳总结的时间，在规划中应当占到至少三成。做题只是发现漏洞或演练方法的一种手段，关键是做题之后有没有成果保留下来，对知识点和解题方法的储备有没有提供帮助。如果只是简单地重复劳动，其实时间是在被浪费的。复习时勤奋地做题是一方面，另一方面也必须辅以思考和沉淀的过程，才能真正把做题中的收获化为自己真正掌握的能力。比如说，用一道题掌握一类题的解法，或用一道题演练十种方法，就要好于重复做十道题，但只是在同一个知识点或同一种方法上打转。相信对于不少高三学生来说，现在最让人烦恼的就是数学。数学成绩的重要性不用多说，但是把高考数学学好考好也不是件容易的事情。老师平时在课堂上更注重知识巩固和解题技巧，但是在考试中，如何才能更快的写出正确答案呢？这一系列课一共分为20节，每节课的时长在20分钟左右，每节课都是一个技巧，不浪费高三生们宝贵的学习时间。没有“大道理”灌水，只有技巧干货，在家自学备考的考生们，可以直接把课程里教的方法落实在现在的学习中。
学校的课堂教知识，本系列课程教学习、考试方法，相互补充，相辅相成。高中生：把每一次考试都当成高考，把每一张试卷都当成高考试卷的你一定知道，备战高考数学方法很重要。相信这个课程会给你一些启发~高三党：即将迎来高考的你，如果正被数学学习困扰，如果害怕数学的考场，本课程将为你指点迷津~
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