将数学融入生活，在生活中升华数学

 

   数学学科本身就是一个应用学科，它与我们的实际生活联系非常密切。小学初中所学内容想找到在生活中实际的例子非常简单。但是到了高中阶段，由于知识的理论性和科学性加强，其应用于科学研究或专业计算的几率更大，而其与实际生活的联系好像不大。另外，由于学生的社会经验比较少，生活经历比较单一，大部分的时间在学校和家里，社会接触少，所以限制了他们应用数学的空间。就要求我们老师多指导，多组织让学生真正体会到数学的实际用处，从而学而有用。自己大体总结如下：

一，加强学生在课外活动中的数学实践，有目的的去指导学生去参加一些与数学有关的实践，让学生自己发现数学的用处；例如：

   1，让学生在上学的路上试着用坐标描述自己上学的过程，体会坐标和方向、位置的关系。

   2，观察一天中桌椅的影子随阳光变化的过程，体会投影和形状的关系。

   3，下雨天观察雨量与时间的关系，通过测量建立函数关系，预测降雨的总量，应用的是函数的知识。

二，教会学生细致的观察生活，体会生活，发现生活中有用的数学；例如：

   4，根据学生们的上课听课情况调查，总结学生的学习效率曲线，辅助学习。类似的还有一天中的学习效率曲线、晚上学习效率曲线等，都有一定的借鉴意义。

   5，观察时针或秒针的转动情况，研究三角函数的图像和性质，也可利用导数继续研究其最值。

三，针对学生的一些兴趣爱好，提出数学问题，在兴趣中体会数学；例如：

   6，打篮球时，通过多次实验，探讨最佳投篮位置和角度的关系

   7，在生物实验课时观察细菌的分裂，建立相应的数学模型，加以研究。并播放相关的资料短片让学生体会现代生物和数学的密切关系。