将数学融入生活,在生活中升华数学
数学学科本身就是一个应用学科,它与我们的实际生活联系非常密切。小学初中所学内容想找到在生活中实际的例子非常简单。但是到了高中阶段,由于知识的理论性和科学性加强,其应用于科学研究或专业计算的几率更大,而其与实际生活的联系好像不大。另外,由于学生的社会经验比较少,生活经历比较单一,大部分的时间在学校和家里,社会接触少,所以限制了他们应用数学的空间。就要求我们老师多指导,多组织让学生真正体会到数学的实际用处,从而学而有用。自己大体总结如下:
一,加强学生在课外活动中的数学实践,有目的的去指导学生去参加一些与数学有关的实践,让学生自己发现数学的用处;例如:
1,让学生在上学的路上试着用坐标描述自己上学的过程,体会坐标和方向、位置的关系。
2,观察一天中桌椅的影子随阳光变化的过程,体会投影和形状的关系。
3,下雨天观察雨量与时间的关系,通过测量建立函数关系,预测降雨的总量,应用的是函数的知识。
二,教会学生细致的观察生活,体会生活,发现生活中有用的数学;例如:
4,根据学生们的上课听课情况调查,总结学生的学习效率曲线,辅助学习。类似的还有一天中的学习效率曲线、晚上学习效率曲线等,都有一定的借鉴意义。
5,观察时针或秒针的转动情况,研究三角函数的图像和性质,也可利用导数继续研究其最值。
三,针对学生的一些兴趣爱好,提出数学问题,在兴趣中体会数学;例如:
6,打篮球时,通过多次实验,探讨最佳投篮位置和角度的关系
7,在生物实验课时观察细菌的分裂,建立相应的数学模型,加以研究。并播放相关的资料短片让学生体会现代生物和数学的密切关系。
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