“百班千人”共读活动一路走来，在大家共同帮助下，收获了满足与快乐，不断地成长。我们一次次修改、优化活动方案，和师生家长交流，只为了呈现更好的阅读体验。当我们看到越来越多的孩子爱上阅读，享受阅读，我们发自内心地为他们感到高兴。
然而，“仰望星空”，我们更要脚踏实地。我们深知“百班千人”还有很多有待改进之处。但正所谓“当局者迷，旁观者清”，前行路上不仅需要自省，更需要来自第三方客观、冷静的分析与评价。今天，就让我们仔细倾听来自独立观察员的报告，斟酌一字一句，不断反思，不断进步。
做一件让世界变的更美丽的事
——第四期“百班千人”低年段独立观察报告
观察员 岳一格
很荣幸又幸运的担任第四期“百班千人”低段班观察员，这是一次美丽的相遇，是一次难得的学习，更是一次深深的触动。我们有那么多对教育有资深研究并致力于推广阅读的可爱的有公心的组织者们，有那么多迫切想要把好书好学习方式推广的激情的老师们，有那么多拥有奇思妙想、十八般武艺的可爱的孩子们，还有那么多想要学习阅读技能并超常发挥潜能的渴求的家长们。大家正在做一件让世界变的更美丽的事，正在探寻美好，静待花开。
迈出去 总得有人去擦星星
在这个备受猜疑又诚信缺失的现在，做点有公心的事情很难。总有人在想背后是不是有什么利益，也有人在问这个是不是流于形式，还有人质疑这是否是哗众取宠。但是，没有人迈出去，怎么能让可爱的孩子们感受到阅读的奥妙，让老师们找到可以依靠的组织，让家长们在和孩子相处时多一种方式呢，最重要的是，又怎么能让我们的阅读生态再好一点再好一点呢。
于是，张祖庆老师说“语文教育问题很多，很多人都在批判，但建设力度不大，我们要用自己的一点努力，去做一些尝试，去推动建设”，周益民老师说“以自己的一点努力，为阅读生态的建立助推，不只鼓舞，更见行动”，周其星老师说“做儿童阅读感觉是走上了一条很幸福的路，我希望把这种光和热再传递给更多的人”。
在共读活动当中，我深切的感受到黄芳、袁凤娟两位老师的精彩导读是经过了长时间的精心准备，我甚至能感觉到黄芳老师一开始的声音因为激动而有点发抖。感受到各带班老师的急迫心情，为了学生共读的成功开展，福建三明市梅列二小的王秀琴老师一直守在手机旁，为了成功拉直播机器人进群而着急上火甚至没顾得上为家人准备晚餐，还有那么多老师一直在说谢谢。为什么不谢呢，这么精彩的分享，这么有意义的活动，这么有影响力的传播，这么多“掌舵人”、“火炬手”、“点灯人”、“引路人”、“加水人”。
沉下来 去发现隐藏的奇妙世界
“狮子爸爸同意动物们开热热闹闹的茶会，可是哪里有那么多茶杯呢？”湖南浏阳市观阁完小的孩子们问，“为什么没有狮子妈妈出现啊？”江苏淮阴师院附小的孩子们问，“蝙蝠不是晚上才出来活动吗，为什么会在白天出现在茶会上？”四川迪恩捷美语的孩子们问，“为什么其他动物都不穿衣服，唯独树懒穿衣服呢？”浙江诸暨柱山小学的孩子们问。那么多为什么，数都数不过来的为什么，是孩子们在没有催促、没有考试、没有分数、没有标准答案的情况下，发现的每一处细节、每一点异象、每一次联想，孩子们的小脑瓜里储存着我们想象不到的能量。
当我们用一个月来读一本书的时候，孩子们平常被挤压的天性释放出来，有充分的理由去研究下午茶文化，去追踪各种动物的习性特征，去描述他们找到的故事里的小机关小环节小窍门小用心，去设想下一次狮子爸爸茶会的无限可能，去展示他们手里的画笔，最后呈现出丰富精彩的手作图片、书签、绘本、作文和表演。浙江衢州鹿鸣小学的舒麟同学感慨“孩子的天性如同小动物的本性，只要有合适的机会就显露无疑，我好想像它们一样天天开开心心自由自在。可是不能，每天要上学写字看书，希望妈妈能像狮子爸爸学习，能心平气和大度允许我做我爱做的事情”。不知道这个班的孩子们是不是第一次尝试用录音软件录下自己的故事，但我们打开的是他们天使般的声音，如同天籁在耳边回响，让我们一起期待深圳育才四小同学的《熊猫爸爸的年夜饭》吧。
伸出手 共度一段亲子特殊时光
“当我为你歌唱时，请别挑剔我五音不全，当我为你写诗时，请别嫌弃我言语乏味，当我为你跳舞时，请别嘲笑我四肢僵硬，请告诉我，只要是我为你做的一切，全都令你感到幸福”，这是四川成都奥林小学夏蕾老师发出来的。
早上起床，我们催促孩子快点快点要迟到了，放学以后，我们拉着孩子快走快走要赶培训班，晚上回家，我们督促孩子快写快写早点睡觉，我们一直都在求快、更快。在这个功利又浮躁的当下，我们做父母的有多久没有伸出手臂，紧紧的拥抱孩子，告诉他，不管他做了什么，做错了什么，都爱他。
这次共读活动中，孩子和爸爸妈妈一起分享故事、发现问题、寻找答案，学习阅读技巧、进行延展创作，度过了一个又一个美好的时刻。甘肃庆阳市环县小学的一位妈妈说“儿子提出的很多问题，我有点招架不住，恶补之后，才能赶上他的节奏”，浙江绍兴市阳明小学的一位家长说“希望在这个快餐式阅读为主流的社会中，孩子的阅读可以文火熬制，想来必会营养丰富，飘香四溢”。相信在好多年后的某个时刻，当孩子和爸爸妈妈聊起旧时光的时候，这段特殊时光一定在闪闪发光。
一点不成熟的小建议
是否可以：已参加过共读活动的班级不再报名，把机会留给更多的孩子；组织一期贫困地区学校专题，寻求公益机构为孩子提供书籍；集老师之力拟定一个延读计划，使活动余温不散。
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