陈曦的履历光彩夺目，17岁便问鼎有着音乐界奥运会之称的“柴可夫斯基国际音乐比赛”小提琴比赛最高奖，毕业于世界顶尖的柯蒂斯音乐学院和耶鲁大学，并获得耶鲁大学最高荣誉院长奖，被世界最权威的音乐杂志《斯特拉底》称为“一位拥有强烈个性、极其光彩辉煌的演奏家。”
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为什么要让小孩学习音乐?
我觉得学音乐好处很多：
第一，音乐帮助开发智力。纽约时报曾经有一篇文章写过，在儿童三岁到四岁的时候，学习音乐能够对智力有所帮助，比如说多听莫扎特的音乐，尤其在胎教时，智商会比普通人高20以上。还有就是，人在小时候，神经元是需要不断去触发的，音乐可以增强辨别调性的能力，调性会刺激小朋友对音高音低越来越敏感，这种敏感指的是对音乐的悟性，多听多学，这个感觉会慢慢培养起来。
第二，音乐是门艺术，也是门技术。学习的过程可以磨炼意志、耐心，也能增强协调性。音乐作为一门艺术，培养的是灵性和感知能力，但通常学习音乐的过程并不都是轻松愉快的。练习的时候需要不停地矫正，比如握弓姿势，夹琴姿势。这一点来讲，对小孩的意志力和耐心培养起到了很大的作用。而且不管什么乐器，嘴手头脑，这些都要有非常强大的配合能力，这些协调能力都会有助于以后孩子的发展。
第三，音乐的哲学是对美的理解。音乐是有走向的，有高有低。音乐是有逻辑的，不是随便来排列的。音乐是有节奏的，是规定的时间长度内完成的。音乐是有强有弱的，声音有大有小。音乐是有指向性的，这种指向性是会给你一个长期的铺垫，最终达到高潮。而获得对音乐的理解必须经过刻苦的训练。如果没有经过这些比较困难艰苦的基础规范的标准化练习，比如说拉琴时候的手型、管类乐器的嘴型等等这种规范化的练习，你是无法演奏出美妙的音乐的，这个过程告诉孩子，美这个东西是需要铺垫和付出的，不是一上来就可以的，得到美是需要过程的，而这个过程本身是会产生巨大成就感的。
第四，音乐会成为一个人释放情绪的出口，这是一生的财富。在你高兴，在你低落的时候能有一个非常好的出口来释放，这里讲的释放并不是说发泄，而是说音乐是你表达自己非常棒的一种方式，可以表达你的想法与情绪。
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什么才是正确的音乐学习观？
多看音乐会，多听古典乐经典名家们灌录的唱片，多“培养”耳朵，去听是兴趣最好的培养，多多与其他一起学习音乐的小伙伴们交流，还有就是要登台演出，一有机会就要上台演出。
很多家长学音乐的目的有这么几种，第一是最消极的心态。就是随便给孩子找个事做，其次是培养孩子兴趣，稍微好一点点的就是说，顺其自然发展。我们提倡的是什么呢？就是说权衡学音乐的好处还要结合孩子的本质天性，考虑到通识教育还有全面素质的发展与平衡。
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如何把音乐学好？
有些家长会有这样的想法，“我们先随便学学，先找一个一般老师就可以了，等他以后学得不错了有发展了我们再去找专业的老师”。这是一个非常严重的误区。音乐是一半演奏艺术，一半修养艺术，演奏艺术就相当于体育竞技，是个非常严格而专业的事情。如果一个握琴的姿势从开始就没学好，两年之后你会更加不标准，习惯于不标准的姿势，然后等到你自己认为很有天赋的时候，你之后再去找专业的老师帮你改，可能需要非常长的一段时间。
琴童家长们可能还有一个关心的问题，那就是专业的老师不好找，我的建议是，太过权威的老师可能不太好找，但是一定要找专业院校毕业的老师，不要去找某些不负责任的机构琴行，他们大多时候主打的是兴趣，但是有时候他们会降低标准。我认为标准跟兴趣并不冲突，而冲突的只是一个学生练习时间长短的问题。专业的老师肯定会要求学生练三四个小时一天。而某些机构的老师可能就让他最多练一小时就可以。但是标准不能降低，你的进度可以稍微慢一点没关系。
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如何看待考级?
考级和艺术特长生都是国家非常好的普及音乐的政策。考级能让学习音乐的孩子们有一个标准，虽然这两个前提都是“业余”。大家不要对业余这个概念有任何偏见，业余指的是课业余暇进行的系统学习。有人在问考十级是专业的什么标准？现在我还是会回答跟他说的业余的水准。
所以这个一定要明白，课业余暇的学法参加的就是业余的考试，不要跟专业这个概念有任何的混淆。但是考级有一点好处就在于，不管是哪里设置的考级，我都推荐大家去试一试。这是一个非常好的锻炼一个孩子心理素质的机会，相当于一个比赛，是一次展示自己的机会。
我是从耶鲁大学毕业的，耶鲁大学本科有一支高素质且专业的乐团，乐团里面的乐手都是特长生，演奏水平都非常高，学习也是非常好，这对于他们之间的交流也是非常有帮助的。
我记得有一次给上一任耶鲁大学校长演出，他跟我说：“你拉的这个曲子非常非常好，我有时候也会在家弹拉赫玛尼诺夫的钢琴曲。”这是很能说明问题的，美国在素质教育这方面可以说是相当重视，在通识教育中是占一定比例的，大部分高阶知识分子的音乐素养都非常专业。很多人都是从小就开始学习乐器。
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西方的艺术教育和国内究竟有什么不同？
他们有一点跟我们不一样，就是接受艺术教育比我们要早很多，他们很多人在没出生之前就接触艺术教育了。
我在耶鲁上研究生的时候，有个跟我一样都是拉小提琴的一个同学。我问他大学在哪儿上的，来自哪个音乐学院，他说自己是普林斯顿大学的，学的专业是化学。毕业之后他一学期拿了64个学分，而我们的要求是一学期拿16个学分。他的主修是小提琴，但他什么都学，包括希腊语、希伯莱语，他的兼职是给别人弹钢琴伴奏。当毕业找工作的时候，他说自己被哈佛的护士学院给录取了。
还有另外一个同学也是拉小提琴的，算是我的一个师妹。她是韩国人，毕业之后去了滨州大学的医学院，她现在已经拿到牙医执照了。
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非音乐家庭，如何给孩子创造好的音乐条件？
我觉得有一点非常重要，多听音乐会，多听国外一些优质的唱片，多参加音乐活动沙龙。现在全国尤其是北京，音乐会非常多，画展也不少，不像我们那个年代，一年能看几场音乐会不得了了，而且门票也非常贵，现在已经好了很多。现场听音乐会是一个很好的熏陶，这是听唱片、网上欣赏等无法实现的。
然后就是，你们自己要对孩子有细致的观察，从自己的经济能力、时间等方面考虑能否让他走专业道路。还要跟老师沟通在专业方面是否下得了狠心，如果不能的话，我们就走通识教育，通识教育一定要去找专业负责的老师。因为不专业的老师可能会在教学过程中产生各种各样的问题，记住艺术是一种审美，而不好的老师不会教你好的审美。
文章来源 | 微信公众号妈妈笈
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