文丨鱼爸 图片来源网络
今天,我们认真地谈谈阅读。
关于给孩子读书。
因为我知道很多大人早已放下书本,忘记了书香。
只是做了父母之后,很多人又幸运地捧起了书本。
我们常常说孩子引导父母向上。
好的父母会跟着孩子一起成长。
大抵如此,因为孩子需要阅读。
所以,父母又扎进了书堆。
这是幸事。
前几天经过一个社区中心。
看到了一个社区图书馆。
很小巧的那种,可移动的房子,玻璃门窗。
大概五六个平米。
孤零零地伫立在那儿。
在这个几百万人口的大城市里,零零散散。
如同一座孤岛。
而就在200米外的小区街边,两家麻将馆内常常是生意兴隆,通宵达旦,好不热闹。
而一家干货水果店的老板也是忙得常常吃不得中饭。
不知是我们曾经穷过、饿过、累过的缘故,还是为何?
吃喝玩乐占据大街小巷。
而书店呢?寥寥无几。
请你掐指一算。
以自己的家为中心,方圆10里可否有读书之所?
就算是开书店,也要搭配美食饮品,否则非关门不可。
就算开得最好的书店,店主也会跟我们说:我劝你不要开书店,因为不想害你。
说了这么多,好像跟我们要谈的无关了。
可我们面对的现实太残酷:读书氛围远远赶不上我们经济发展的速度。
对阅读的需求远远低于对物欲的满足。
不得不先说说。
要知观念决定一个人的行为。
我们的下一代如何对待阅读这件事?
如何对待书本呢?
往往就握在我们的手中。
你已经有多久没给孩子读书了?
请尽早地让孩子接触书,摸摸,闻闻,看看。
如今谈及孩子阅读,往往有一只拦路虎必须面对——电子设备。
太多的父母说,孩子喜欢玩手机游戏,不看书。
常常一玩pad就像丢了魂儿一样。
其实,这是不可避免的时代特性。
每个时代有它的特点,我们不能逆潮流而行。
00后和10后的这些婴幼儿为“真正的数字原生代”。
他们会比我们任何时代的人更加会利用网络,同时也在网络或电子设备上花费更长的时间,这已经成为他们的生活方式。
面对这个趋势,堵不如疏,树立规矩,控制时间,往往利大于弊。
可是,这不能成为远离阅读,拒绝阅读的借口。
而真实的情况往往是:部分父母找来这个借口进行自我慰藉。
因为孩子不爱看书,很大原因在于家长。
在孩子出生后,对天地间一切都感到新奇。
他们会受着养育者100%的影响。
比如一个五六个月的孩子,你给他摸大树的皮,让他抓握小树枝。
这孩子就知道树皮是粗糙的,知道小树枝是硬硬的感觉。
你如果从来不曾有这样的举动,孩子的世界里就没有这个感觉的存在。
阅读也是如此。
在早期,孩子接触了书本,并且感受到了父母给自己读书时的感情。
那种感情会传递给孩子。
给他留下最美好的初次印象。
为孩子和书本之间搭桥。
你说孩子不爱阅读。
可真相是什么?
当我们开始给孩子读书。
很多父母发现孩子不喜欢听自己读。
更加喜欢玩具或者动画片。
这时父母就要找找自身的原因了。
因为我觉得没有天生不爱阅读的孩子。
首先,看看读的书是不是符合孩子的年龄特征。
因为很多的书好,但是不一定适合孩子的年龄。
比如1岁多的时候,我就给儿子买了《小黑鱼》、《野兽国》、《我爸爸》三本书。
结果他对《小黑鱼》情有独钟,每次要我讲三遍才放手。
我试着给他讲《我爸爸》,但是他不喜欢,每次都推开。
他更喜欢简单直观的。比如小动物、植物更容易引起小宝宝的注意。而《野兽国》更是不看。
而到了2岁多的时候,他就非常喜欢《我爸爸》这本书,每次读起来咯咯笑着。
《野兽国》一直到了3岁才真正喜欢上。
孩子的理解能力和生活经验是不断累积的。
有一个长长的过程,所以我们要读懂孩子,给孩子读合适的书。
另外就是孩子的兴趣。
每个孩子都有自己的个性,而这个性往往体现在兴趣之上。
孩子越大,个性越强,而兴趣的差异越大。
很多时候,父母以为孩子不喜欢书,喜欢游戏。
这可不是个性,而是兴趣的偏向。
有一位妈妈说自己的孩子刚开始不爱阅读,到了5岁才开始让孩子接触书本。
但每次都非常排斥。
大家都说他是淘气包。
后来我就给他推荐了《三个淘气包》,小家伙觉得书名有趣,而里面的内容更是喜欢。
慢慢地竟喜欢上了阅读。
之后开始读漫画版的图书,也喜欢科普探险类的。
孩子还常常跟妈妈讨论书中的故事情节,妈妈很高兴看到孩子的变化。
幸好当年没有给孩子贴一个不爱阅读的标签。
我就是看着儿子的兴趣在阅读上的转移。
他最初的时候喜欢好玩的洞洞书、翻翻书、立体书。
因为这些更像玩具一样,他乐于接受。
后来成为了一个小车迷,于是给他搜罗了很多的车车书。
到了3岁时,我送了一本恐龙书给他,没想到这不得了。
一发不可收拾,如今已经是半个恐龙专家。
阅读之路上,跟着他的兴趣走。
而不是我强迫如何如何。
好的图书,我摆案头,等他自己去发掘。
某一天,他像发现宝贝一样跑过来给我说
“爸爸,给我讲讲这本吧”
这时,一个新的阅读空间又打开了。
给孩子的书,永远要站在孩子的角度。
只有那些走进了孩子心中的书,才能打动他们。
而这样的读书体验,才能让孩子真正爱上阅读。
你为何阅读?
我也问过儿子,“你为什么喜欢看这些书啊?”
“因为我觉得好玩”
“挺好的,好玩就好”
因为我觉得孩子的阅读是不能参杂功利目的的。
因为好的书本会让孩子不经意受益。
“随风潜入夜,润物细无声”。
我们常常会看到一些妈妈购书的评论。
一种是“孩子很喜欢,我觉得他读起来是快乐的。”
还有一种是“书是不错,孩子也喜欢,只是学不到什么东西,不值得读。”
对内容的筛选,我们当然要重视。
我自己看电影,非得好好选择一番才看。
因为不想让时间浪费在一部烂片上。
给孩子读书,我们当然期待选择好的内容。
只是,不能执着于效果二字。
所以当有人问我“我的孩子磨蹭、爱打人、不刷牙,有什么书能立马解决问题吗?”
答案是否定的。
因为阅读并不能在短期内或者几年内看到明显或直接的效果。
但是阅读能让我们看到正面的行为,看到榜样的示范。
而真正的执行,离不开父母的言传身教。
也有大孩子的父母问 ,“阅读能不能让孩子的成绩马上提升?”
答案也是否定的。
因为需要大量阅读的积累才能让孩子达到质的升华。
而这样时间也多久呢?
短期来讲,幼儿时期有了阅读的习惯,小学时阅读会更轻松。
而小学的积累,往往到了高年级才显示出来。
请不要打击孩子,有的父母会说“连一篇作文都写不好,你那么多书都白看了。”
这样的打击只会让孩子自卑,怀疑自己的能力。
让孩子坚持阅读,总有一天会开出最美的那朵花。
你为何而阅读?
也许在孩子成长的阶段,多一个好友。
也许在应试教育的战场上多一份力量。
但是,我们应该多点这样的期待:
为快乐而读。
你真的用心给孩子读书吗?
给孩子读书,不是做播放器这样的工作。
而是亲子间的一种亲密交融。
你的思想、感情都通过语速、表情等传递给孩子。
而孩子呢,也会或凝眉思考,或开怀大笑,或追问不舍。
这样的读书,其实是一种很好的陪伴。
也是一种学习。
好学的孩子总是拥有很强的求知欲和好奇心。
而在父母给自己读书的时候满足了自己的这种需求。
给孩子读书,不是工作,而应该成为一种习惯。
不要等孩子有一天拿着一本书找你讲故事时。
你却大手一挥说“忙忙忙!”
或者故作无奈地说“下次,下次。”
因为孩子的成长,不会让你重来一遍。
还有阅读敏感期,如同花期一般。
你不欣赏采拾,就错过了。
你已经有多久没给孩子读书了?
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