管建刚老师发来一节习课堂的微课,沈欢欢老师执教的部编本四年级下册《天窗》,我仔仔细细看了三遍。混沌迷茫的自己,找到了习课堂教学的一些特质:
教学结构极简。习课堂就是完成任务。任务单为载体,读书、习题、读书、习题,有机穿插。读完后马上检测,之后进一步读,进一步检测。
习课堂教学思路极简。以第一课时为例,初读课文疏通字词,再读课文,读流畅;检查字词,指导难重点字词;分段读课文,抓住重点段落读中理解;梳理文章结构,完成思维导图。
指令简洁有力。“跟老师读”“男同学读”“女同学读”“几句话连起来读”“练习手册放一边,”“继续读课文”“跟老师一起写‘藉’和‘鹰’”。每一处指令,干脆利落,老师说得清楚,学生听得明白,执行才更迅速。
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