一个时代、一个国家、一个政党，都需要发布自己的主流声音。当前，全国上下正在开展党的群众路线教育实践活动。作为一名基层一线的组工干部，一名基层理论宣讲员，对于推动理论宣讲工作有以下几点认识。
使命感——宣讲能动的内驱力。使命感是是种自我价值实现的体现。在当今社会，利益多样化、价值观念多元化，信息爆炸化让人眼花缭乱，传统的说教显得苍白无力，理论宣传如何让人心悦诚服、同感共振?我的使命感缘于一次区委宣传部组织的荆州区十八大理论宣讲团和自己组织的农村后备干部培训班。区委宣传部在宣传委员中挑选普通话标准的年轻干部组成荆州区十八大理论宣传团在全区宣传十八。按照工作分工，我的重点宣讲内容是串讲十八大报告，重点宣讲生态文明建设。经过一个多月的准备，原党校常务副校长张明同志带着我踏上了荆州区十八大宣讲之路。第一站就是川店镇。川店镇是个大镇，来听课的党员干部有70人之多。川店镇党委书记王厚强同志带领镇班子成员拿着笔记本，坐在第一排，一脸考究的望着我。看着那么多工作经历和工作经验丰富的领导们坐在主席台下，我在心里为自己鼓劲加油。第一次宣讲，时间没有把握好，讲了2个小时，比原计划多讲了一个小时。从主席台上下来后，村支部书记们纷纷对我说，“小姑娘讲的不错啊”。我当时有点惊讶，从他们的质朴的笑容中看不出虚情与恭维。我想，他们丝毫不觉得十八大理论宣讲枯燥无味，把理论宣讲当“故事”听！我感叹，有感染力的理论宣讲与富有特色的工作讲话也可以给人记忆！今年上半年李埠镇组织室举办了农村后备干部培训班上，课程安排了5天，围绕理想信念教育、区情镇情概况、基层工作的方式方法为农村后备干部们量身定做了8个学时的课程。这30名后备干部每天都按时到课，认真听讲，课后纷纷围着授课老师答疑解惑。他们说喜欢这次培训，授课老师的讲课很精彩，都希望我能多组织这样的培训活动。各村支部书记知道组织室举办的培训班在农村后备干部中这样受欢迎后，纷纷要求我们针对村“两委”班子成员多开几个培训班，当然也有个性宣讲要求。对此，我十分欣慰，因为我组织的宣讲、培训能够被青睐，能够与他们单位、个人的殊荣联系在一起，这些既是压力也是推力。使命感缘于被信赖、被推动，也因为我敢于担当、不辱使命，这成为我持久宣讲的内驱力。
思想性——宣讲共鸣的感召力。理论宣讲工作具有高度的政治性、理论性和思想性。但是，面对基层工作者、田间劳作的农民，照本宣科读文件、表情木讷念“通稿”，这样的理论宣讲既无思想，也无效果。理论宣讲的思想性来自于宣讲者的“思想力”。宣讲者具有广博的学识、深邃的思想、深刻的思考、基于正义的价值判断和缜密迅捷的逻辑架构。他通晓当代最新的理论知识，对经济、社会、文化、道德、法律等多个方面具有学习研究。可以说理论宣讲者耳听六路、眼观八方，是集历史学家、法学家、社会学家、人文自然科学家等于一身的全能型专家学者。在归纳总结中升华思想。在湖北省委宣传部组织的群众路线教育学习活动中，有位同志提出了“第五个苹果”的概念：第一个苹果诱惑了夏娃,繁衍了人类；第二个苹果砸醒了牛顿,诱导了联想；第三个苹果由乔布斯抛出，新兴了创意产业；第四个苹果由人与人彼此给与，碰撞了思想；第五个苹果在学习型组织中诞生，激活了团队的智慧与创新力。他提出的新观点和概念引发了我们所有学员的思考。在辩论剖析中凝炼思想。荆州区年轻干部成长工程培训班举办了一次主题为“年轻干部与“四区”建设”为主题的主题班会上，学员们围绕自己的岗位谈了对“四区”建设的思考，最后归纳总结为年轻干部要在“四区”建设中勇担先锋，要志存高远，努力提高战略思维能力，从更长远的历史方位谋划未来；要小步快跑，努力提高攻坚克难的能力，在确定战略目标后，既要一步一个脚印，走踏实，又要快速赶超，强调的胆识和智慧；要修身明志，努力提高服务人民的能力。思想使理论插上翅膀，形成强大的感召力。
新颖性——宣讲气场的营造力。当今理论宣讲的受众们不是安分守己的被教育者，他们思想活跃，通过手机、网络就能获得大量信息，他们在接受新知识、新观念的时候都会习惯性的问“why”。理论宣讲不能霸道的认为“我是对的，你必须听我的”，而是要适应新的受众对象。鲜活的故事最能打动人。在宣讲中，随处可见主题思想、中心观点、分段落、关键词。要让这些关键词被人记住，就需要故事来衬托。在荆州区李埠镇举办的一次党史教育课程中，教室没有电扇，受众是农村的一些老党员，他们有的打着赤膊、稀稀拉拉、躁动不安的坐着。宣讲者讲了这样一个故事：“嘶”，火光照亮了主席的犹豫的脸，黑夜中只见那火红的烟头缓缓的燃烧着，而主席雕像一样保持着这个姿势，通讯员站在一旁绞着手焦急的望着他，他的后方是经过连续苦战、满脸疲惫但却依然英挺的几万红军战士，而地上已经丢了最后17根火柴了。主席在想什么呢？是往陕西与第二、六军团会合？还是向川黔边地区前进？忽然，火红的烟头动了，它迅速的向着烟嘴部分前进着，如同一道流星划过暗黑的夜空，给这沉寂的夜带来了辉亮。那紧抿的双唇慢慢舒展开来，那双眸子如果看见了中国革命的希望，焕发出光彩。“向川黔边地区前进”，毛泽东带领着中国工农红军红军开始了2万5千里的长征之路。故事讲完了，整个会场鸦雀无声，随后爆发了雷鸣般的掌声。
体验性——宣讲互动的调和力。受众全身心的进入角色，自在的行动、自主的表达意愿，这种宣讲方式最能产生良好的效应。让受众在实验中体验。此次年轻干部成长工程理论培训班上有一个班级活动，是模拟新闻发布会现场，领导干部应对媒体记者的尖锐的提问。小实验形象生动，给受众印象深刻，积极调动了受众的参与热情，课堂气氛活跃。让受众在读图中体验。在宣讲中，往往一幅图胜过千言万语，能形成视觉冲击力，营造想象的空间，激发创造力，使受众的记忆更持久。PPT宣讲稿，让图片展示独特魅力，让文字符号具有图片的蕴味。在这次课程的自我介绍环节，每位学员用PPT做自我介绍，一位同学用一张图，几个数字就介绍了自己，形式新颖又出众。 让受众在讨论中体验。此次课程中设置了无领导结构化讨论，就一个问题让受众发表意见或引导受众开展讨论，然后进行评点。第一个人发言完毕后，话匣子一下就被打开了，受众积极参与，讨论轻松愉快，课堂充满生机活力，疑惑得以阐释，思想更加活跃。
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