​教育“内卷”的哲学思考



陶华坤



教育“内卷”指在教育领域中，由于竞争压力和个人利益的驱动，人们不断追求更好的考试成绩、更高学历、更大成就，出现过度竞争、盲目攀比的现象。



一、聚焦内卷：中国教育究竟怎么了？

教育内卷现象使学生成了一种“机器”，个性和独立思考能力被剥夺，失去其应有的社会责任感，导致社会的失衡和不和谐。

1.何为内卷？内卷是一种社会形态。

康德最先提出了内卷化的概念，区分了“内卷化”与“演化”。内卷化的两个特点，第一“有外延扩展而无内涵发展”。第二劳动的边际报酬递减。这两点正是内卷化概念发展至今的最本质之处。内卷化表现：有投入，无发展，重复原有路径，处于“自我锁定”状态等。内卷的困境：内卷使“刷题王”越刷越“呆”！

2.内卷特征：竞争激烈，同时无法逃脱。

中国教育内卷化：一是整体性、全民性的，各个阶层都在焦虑。二是内卷从孩子低龄阶段就开始，从小学阶段下沉到幼儿园的择校竞争。韩国的义务教育，每个学生都是就近入学，无需家长接送。韩国义务教育阶段，竞争性的学习和培训是被严格禁止，不存在考级。眼界决定境界，如果心里只有比较，眼里只有竞争，那么一辈子都会陷在内卷，无法自拔。

3.心智觉醒：内卷是明知不可为而为之的悲壮。

教育内卷现象是一个复杂的社会问题，需要从多个角度进行哲学思考。解决内卷及其衍生的各种问题，关键因素：一是资源的合理流动，二是中下阶层的牢固保障，三是整体资源的扩大化，简称做大蛋糕。人性关怀。教育内卷现象的哲学思考：如何引导和教育人们正确地认识和处理人性和社会秩序的关系？



二、理性思考：教育评价和教育发展遇到了瓶颈

教育内卷，实际是市场内卷的再反映。一家教育机构的广告语：您来，我培养您的孩子。您不来，我培养您孩子的竞争对手。拼命内卷何时是尽头？以“为你好”的名义伤害你。

1.摆脱内卷：症结在哪里？

美国学校下午一点半左右就下课？教师说：必须给家庭教育让出必要的时间，不能让学校教育把学生的时间都占了，因为学校面对的是几十个孩子，教师不可能对他们进行个性化的特殊关注——这是家庭的责任；家长面对自己的孩子，就应该完成家庭教育的使命，发现孩子独特的自我，鼓励、培养他们的特长、兴趣，让他们走上一条自我发展的道路。这是美国家庭教育和学校教育的分工。

2.内卷思维：教育怎么啦？

教育上的竞争被压缩到了应试教育上。基础教育演化成了“升学锦标赛”，学校拼命鼓励教师押题，教师们拼命探索学生考高分的技能技巧，学生拼命复习、做题、掌握考高分的技能技巧。教育内卷的后果：一是家长对子女教育的无效投入越来越多，从而推高了抚养孩子的成本，压抑了育龄家庭的生育意愿。二是辛苦几十年培养出来的，是没有个性、没有创新能力、没有竞争力的“刷题机器”最可怕！

3.哲学审视：教育缺什么？

评价是教育治理的重要环节，事关发展方向和前途。教育发展不仅是体量扩大，而是教育结构和社会结构的创新式、跨越式进步。解决教育发展的内卷化，既需要从教育内部着手，也需要跳出教育，从改善教育评价的内卷化和功利化入手。教育评价上“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾。教育焦虑只是社会焦虑在普通家庭、每个孩子身上的一种折射。



三、哲学思维：寻找解决教育内卷现象的途径

教育是新知识、新思想、新技术、新制度的源泉，是打开内卷化社会的关键钥匙。但是，这个教育，必须是培养人的教育，而不是筛选人的教育。

1.今天你“卷”了吗？每个人都应该追寻自己的生存之道。

从孩子进入学校开始，学习就成了最让家长们“魂牵梦萦”的问题之一。这种对孩子学习的关心、重视，加上越来越激烈的社会竞争，让很多家长患上了“教育焦虑症”。德国父母不执着于孩子上大学，不少孩子上产业技术学院，然后成为一名产业工人。德国的产业工人，逻辑思维好，技术功底扎实，工作时间不长，工资收入不低。让今日的大学生们保持高中“鸡血卷王”的学习劲头，成人竞争的社会才有活力。

2.内卷化的本质：欲望的无限性和资源的有限性。

“低层次循环”，内卷化忙碌，日复一日的简单重复劳作，人生越“混”越掉坑里。没有发展的增长。中国汉字“窮”字，就形象的描绘出穷人的状态——弓身一穴。这些人不敢出自己的洞穴圈子，没有出路，在洞穴里弓着身子背对外面的世界。这就是老祖先形容的“内卷”。教育内卷下的“被动思维”才是最可怕的！审视生活，找到打开自己人生困惑的钥匙。

3.教育回归“原点”：让学生成为全面发展的人。

教育应该顺应孩子的成长。主张“有机教育”，即顺天时、适童心、不催熟、不“鸡娃”，让每个儿童按照其天性发展。破除教育内卷，帮助人们去认识到现在这个规则的不合理，只有大家在意识上都普遍觉醒了，才能形成一种巨大的力量，来推动建立更加合理的教育规则。面对内卷化，家长需要辩证思考、社会需要思辨。生活终将回归生存、理性、幸福，这是规律。