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（后面附有本节课的微课，可免费观看。）
学习目标：
1. 理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。
2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
自学指导：
（一）温故知新：
1、温度是用来描述物体 的物理量。常用的液体温度计是根据 性质制成的，把 规定为0℃，把 规定为100℃。
2、温度计的使用方法
（1）根据待测物体温度变化范围，选择合适的温度计。
（2）使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体 ，不要碰到容器的 ，待温度计的示数 后方可读数。
（3）读数时，温度计不能离开 ，视线必须与温度计的 相平。
（二）自主学习
1.你知道物质有几种状态吗？这些状态可以转化吗？
2.物态变化：物质由 变成 的过程。
（2）熔化：物质由 态变成 态。
（3）凝固：物质由 态变成 态。
3.探究实验：
(1)实验中温度计的作用是：
(2)实验中搅拌器的作用是：
(3)实验中把试管放在烧杯中加热的原因是：
(4)进行试验，记录实验数据：
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
海波的温度/℃
蜡的温度/℃
(5)分析和论证，利用数据作出图像。
温度/℃
(6)探究、寻找规律，总结如下：
晶体：在熔化时温度 ，晶体熔化的温度叫 。
①固体 非晶体：在熔化时温度不断 ，没有熔点。
②晶体有一定的凝固温度，叫 ，非晶体没有 ，同一晶体的熔点与凝固点相同。
③熔化时 热，凝固时 热。
④冰的熔点：
题组训练：
题组一：
小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整
(1)物质从 态变成 态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫 ．
(2)酒精的凝固点是－117℃，它在－115℃时是 态，在－120℃时是 态．
(3)钢块化成钢水时，钢块要 热；水结成冰时，水要 热．
(4)冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水 时会 热，因此窖内温度不致太 ．
(5)小明针对本单元所学的知识列出了下面的表格，请帮他填写完整
固体分类
举例
熔化过程
是否吸热
温度
有无熔点
晶体
非晶体
题组二：
1、下列现象属于什么物态变化？
⑴春天，冰雪消融是： ； ⑵铁水浇入模子铸成铁件是： 。
2、固体分晶体和 两类。在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中，属于晶体的是： ，它们都有固定的 。
3、下列现象中，不属于熔化的是（ ）
A、－40℃的水银变成0℃的水银 B、冰变成水
C、食盐放入水中化成盐水 D、玻璃在高温状态下变成液态玻璃
4、纯净的48℃的海波是：（ ）A、液态 B、固态 C、固液混合 D、以上状态都可能
7．如图所示四个物态变化的图像中，属于晶体熔化的图像是（ ）
题组三：
1．某物体从200℃开始熔化，直到250℃还未熔化完，则这种物质一定是 ．
2．俗话说“下雪不冷，化雪冷”．这是因为
A．下雪时雪的温度比较高
B．化雪时要吸收热量
C．化雪时要放出热量
D．雪容易传热
3．冰的质量一定能增加的是
A．－10℃的冰投入1℃的水中
B．－10℃的冰放入1℃的空气中
C．－2℃的冰放进0℃的水中
D．0℃的冰放进０℃的空气中
4．小明用图4—11的实验装置探究某种物质在熔化前后其温度随加热时间变化的规律，得到下表的实验记录．
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
60.7
67.8
73.6
79.6
80.4
80.6
80.5
80.5
80.4
80.5
84.7
88.4
93.5
请按上述实验数据在坐标格中作出温度随时间变化的图象．
图4—11
根据上述数据，你可以归纳该物质在熔化过程中的哪些特点： 。
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