学习目标:
1、我能了解什么是电磁铁,知道电磁铁的特性和工作原理。
2、我能了解影响电磁铁磁性强弱的因素。
3、我能认识电磁继电器的主要结构和工作原理。
自学指导:
1、 电磁铁
演示实验:取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针,将螺线管通电,靠近大头针,观察发生的现象,然后断开电路,观察发生的现象。
现象表明:螺线管通电时 ,断电时 。我们把 叫电磁铁。它运用于我们生活的很多领域。
2、电磁铁的磁性
(1)演示实验:将刚才的实验电路图中加一个滑动变阻器,闭合电路,调整变阻器的滑片,使电路中电流的大小发生变化,观察吸引大头针的数目有什么变化。
实验现象表明: 。
那么电磁铁的磁性强弱还跟什么因素有关呢?
探究实验:
问:怎样判断电磁铁磁性强弱?答: 。
猜想:电磁铁的磁性强弱与 有关。
设计实验(学生在老师的引导下设计实验,注意变量的控制)。
进行实验,完成下面的表格。
实验
次数
保持不变
的因素
变化的
因素
实 验 现 象
判 断
1
2
实验结论:
影响电磁铁磁性强弱的因素 、 、
。带有 , 越强, 越多,磁性就越强。
(2)应用
电磁铁最直接的应用之一是: ,此外在 、 、 、
和全自动洗衣机的进水、排水阀门,卫生间里的 也用到电磁铁。
高速磁浮列车上所用的磁体大多是 的电磁铁。
3、电磁继电器
(1)、电磁继电器的构造: 电磁继电器就是利用 来控制工作电路的一种 。它由低压 电路和高压 电路两部分电路构成。构造由如下图的A 、B 、C 、D 组成。
电磁继电器构造图
(2)、电磁继电器的工作原理:当闭合低压控制电路开关时,电磁铁A就有 ,衔铁B在 的作用下向 运动,使动触点D跟下面的静触点接触,使 连通,电动机工作。当 低压控制电路开关时,电磁铁A就 ,衔铁B在 作用下向 运动,使动触点D跟下面的静触点 ,使 断开,电动机停止工作。这样,电磁继电器就完成了用 、 控制 、 的任务。电磁继电器还可以实现 操作和 。
题组训练:
题组一
1. 内部带铁心的螺线管叫 ,电磁铁的优点很多,它的磁性有无可以由 来控制;电磁铁的磁性强弱可以由 来控制;电磁铁的南北极可以由 来控制,使用起来很方便.在电流一定时,螺线管的匝数越多,它的磁性越 .
2.某同学的实验装置如右图9-19所示,弹簧下端吊的是铁块,当他将开关闭合以后,弹簧的长度 ;当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时,电流表的示数 ,弹簧的长度将 ;如果其他条件不变,他只是将电源的正负极调换了一下,发生变化的是 。
题组二
1.小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关.现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,她先后将这两个电磁铁接入下图9-26的电路中.闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P.重复了多次实验,记录如下:
50匝的电磁铁
100匝的电磁铁
实验次数
1
2
3
4
5
6
电流表示数/A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5
吸引大头针的最多数目/枚
5
8
10
10
16
25
(1)实验中小丽是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的。
(2)分析第1、2、3次的实验记录,会发现 相同时, 磁性越强。
(3)分析第 次的实验记录,会发现电流相同时, 磁性越强。
2、图9.5-6是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时插入一段金属丝,当温度达到金属丝下端所指的温度时,电铃就响起来,付出报警信号。说明它的工作原理。
题组三
1.下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是( )
A.改变通过线圈中电流的强弱 B.改变线圈的匝数
C.改变通过线圈中电流的方向 D.在通电螺线管中插入铁芯
2、“研究电磁铁”的探究实验中,给你的器材是:一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线。请完成如下实验表格。
步骤
控制不变因素
调节变化因素
观察实验现象
探究结论
1
同一电磁铁
电流相同
通电
通电有磁性
断电无磁性
断电
2
线圈匝数
吸大头针数增加
电流越大
磁场越强
吸大头针数减少
3
线圈形状
电流相同
匝数多
吸大头针多
匝数少
吸大头针少
3、图9.5-5是一种水位自动报警器的原理图。水位没有到达金属块B时,绿灯亮;水位到达金属块B时,红灯亮。说明它的工作原理。注:纯净的水不导电,但一般水都能导电。
图9.5-5
我只想悄悄说一句:原创不容易!
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