李佩甫：小说的谋篇与布局

1977年，24岁的李佩甫老师在奔流编辑部做了三个月的见习编辑，由此开启了他几十年来持续在《奔流》发表作品的创作之路。

20多年前，李佩甫老师曾来到老君山一游，然而随着时光久远和时代变迁，记忆也逐渐模糊起来。20年后的今天，李佩甫老师再游老君山，走上第十六期奔流作家研修班大讲堂。他从文学视角讲起，认为文学分为两个视角，大视角是社会的视角，是以文载道，小视角是个人表达，是对个体生命轨迹的展现。

他从东西方文学领域的多部经典作品入手，生动、立体、鲜活地讲述了长篇小说人物的设计和构成，将小说人物成型的历史背景和生命轨迹进行了解读和剖析，引领大家领悟长篇小说的谋篇和布局。

他以中国古典四大名著为例：《水浒传》讲人，通篇108位英雄人物以一个“逼”字串联在一起，体现了每个人物的行进轨迹和深刻的社会背景；《三国演义》讲势，重纷乱而浩大的战争而轻底层芸芸众生；《红楼梦》讲虚无，在生死与变迁、绝望与无常当中尝尽人间百态；《西游记》讲神话，但以人间社会的善恶形态为模板，终究禁锢了一些磅礴的想象力；他以马尔克斯的《百年孤独》和《霍乱时期的爱情》为例，讲述了如何以奇妙的开篇构思来展开描写独特时空地域中生命的轨迹，启发了众多作家的文学思维；他以海明威的《老人与海》为例，讲述了如何用独特的文风和节奏感将普通的素材变成伟大的作品。

李佩甫引人入胜的分享给学员们留下了深刻难忘的印象，展现了他作为文学大家丰厚丰盈的知识储备和深刻辽远的文学见解。他在讲文学，也在展现创作者的生活。文学创作源于生活为作家们赋予的思想，同时也让人领悟到长篇创作谋篇布局的玄妙魅力，激励着所有文学创作者们不断拓展文学的边界，走向更为广阔的天地。

文/李朕赟