有人说：“穷养儿，富养女”——这样对吗？
把孩子送去寄宿学校——为什么心里总不安？
面对叛逆期的青少年——家长究竟该做什么？
……
正在进行的第三期“未来之星”深度研修班上，“建设最美家庭”是其中的重点模块。如何教育子女，你是否也会有类似的疑惑？
提问
我们该如何看待“穷养儿子，富养女儿”的教育理念？
答
若是缺少正确的人生观、价值观、世界观的引领，大体上，所谓“富养女儿”就会变成为娇生惯养，让她们养成“衣来伸手、饭来张口”的习惯。如果孩子从小就养成好逸恶劳的习惯，待她们长大成人，为人妻，为人母，等着她们的人生会是什么？所以，有人开玩笑说，把这样的女孩儿娶回家，后半生就不用担心“失业”了——因为你在家有干不完的活！
同样，缺乏正确理念的引领，“穷养儿子”也会导致很多我们不想看到的后果。有这样一个真实的故事：一位名牌大学的高材生，从小接受的就是“穷养”教育，所以为人十分吝啬、特别小气，在事上总是斤斤计较。可以想象，这样的人，由于没有一份“拿得起、放得下”的心胸与气魄，生命只会变得越来越狭窄。
女孩娇生惯养，不懂得为他人、为家庭付出时，如何拥有真正的幸福？男孩斤斤计较，缺少宽阔胸怀时，如何成就广大的事业？
因而，能否将儿女培育成才，关键不在“穷养”还是“富养”，而在于“素其位而行”，以正确的观念，引导孩子拥有一颗美好的心灵——
如果家庭比较富裕，那就为孩子提供充裕的生活条件，一方面教育孩子为人处事要大方，乐于助人；另一方面对孩子严明纪律，让他们珍惜父辈辛苦挣来的每一分钱，以免大手大脚、铺张浪费。
如果家庭条件相对紧张，那不仅要培养孩子勤俭持家的品格，还一定要让孩子知道：虽然父辈家境一般，但只要自己坚持奋斗，凭靠自己双手，未来一定可以开创一份事业。不要让孩子变得吝啬，有一颗舒展开阔的心，长大后肯定可以找到适合自己发展的空间。
所以归根结底，拥有正确的育子观念才是根本。规正自己教育理念的关键，在于以圣贤的教诲为标准。不管是儿是女，是穷是富，从孩子小时候就要教导他们：人生重大真理是“行为作用与反作用”、“一分耕耘，一分收获”、“种瓜得瓜，种豆得豆”。领会了人生真理，就能培养孩子拥有高尚的人格，因而拥有宽阔的未来。
提问
孩子小时候生活在相对发达的地区，来到我工作的地区，因为各方面条件相对不完善，因而总问一些让我难以回答的问题。比如为什么这里没有垃圾分类？我该怎么丢垃圾？等等。如何让孩子更好地认识地区差异并生活其中呢？
答
阳明先生讲“君子素其位而行”。过去孩子可能生活在富裕东南沿海，现在可能生活在俭朴的西北内陆，可能未来还会到非洲生活个一年半载……外界生活环境不断变化，实属正常。所以，家长要教会孩子“随方就圆”，做到“和其光，同其尘”。
懂得“和光同尘”，孩子的生命才有回旋的余地。因此，要引导孩子融入当下，不被一时一地的“礼节”而捆缚——如果你去到偏远山区，盛装打扮反而是一种不尊重；同样，如果出席正式场合，朴素着装可能同样不得体。
根据“心-道-德-事”四部曲，地区差异其实是“事”上的问题，想要圆满地处理事上的问题，最根本的还是回到内心。对环境的保护也好，对他人习俗的尊重也好，真正的美好品德，一定是从心上自然生发的。
引领孩子明心、净心，在心上培养一份责任与爱，面对具体事情，孩子自会做出合适的抉择。例如，有垃圾分类的地方，那就大方得体地去做。暂时还没有垃圾分类的地方，随顺习俗也无妨。若是“垃圾分类”就能捆住手脚，未来如何去开辟一片全新的蓝海？
提问
儿子7岁时，我把他送到了一所国际学校。每年大概300天在学校，只有寒暑假和法定节日才能回家。虽然在寄宿学校能得到很多锻炼，但自己一直担心孩子是否会因此感到缺爱？究竟该不该从小就让孩子上寄宿学校呢？
答
生命中的一切都是有其缘由的。每个孩子有不同的成长路径，而每条路径都可以成为孩子最好的成功路径。所以，既然孩子已经在这样一条路上前行，作为家长，更要关注的是，如何让孩子在这条路上走得更远。当然，若是主观或是客观环境发生变化，随需应变地为孩子选择更宽阔的跑道，也是十分必要的！
家长与孩子的链接，本质并不在于用微信、书信还是当面沟通。过去十年间，移动互联网的迅速发展，让人与人之间的联络效率大大提升，但人与人之间的关系，比如家长与孩子关系的质量，得到了多少实质性的提升？
因而，联系方式或者学校远近并不是关键，父母的心才最重要。我们要建设自己；父母的成长，就是给儿女最大的礼物。念头具有能量，当你内心源源不断地生发正能量时，即便没有每天陪在孩子身边，念念念念之间，对孩子也是一份祝福与呵护。
相信圣贤、追随圣贤，是真正的康庄大道。与孩子共同成长，才是作为父母最应该全力以赴的事。
提问
孩子处于青春叛逆期，在这个阶段时，家长应该如何引导他们明心、净心，找到光芒万丈的自己呢？
答
没有人会拒绝你真诚地对他好。对员工如此，对客户如此，对家人、孩子同样如此。
在父母与儿女的关系中，作为处于强势的一方，我们要反求诸己：有时候，是否习惯利用权威而不是智慧与爱，去让孩子接受我们对他的“好”？
只有我们首先深刻反省，才能清楚地看到教育孩子时的“小我”。意识到自己的“小我”，才有决心修复与孩子的链接。这里，有三个步骤：
■ 一、让自己的心柔软下来，真正关爱孩子。这份关爱不是在语言上，而是通过建设自己，把孩子的未来真正装在心里。
■ 二、付出时间与精力陪伴孩子。陪伴本身就是一份爱，是对孩子心灵的一种呵护。
■ 三、找寻孩子的“窗口期”，言简意赅地表达你最想说的话语。
一般而言，每隔十天，孩子会有一个10分钟左右的打开心灵的时机。这时的孩子会愿意跟大人沟通，接受家长的指导。作为家长，我们要为这十天才出现一次的“窗口期”做好准备。
比如，在“未来之星”学习15天之后，你心中一定积攒了许多想对孩子说的话。这个时候不要着急，把这份感受浓缩一下，在心中稍作沉淀，等到孩子愿意倾听的时候，再讲给他听。如此，你的话才能入他们的心。教育孩子需要有耐心。一次讲不好也没关系，一定还会有最佳的“机会窗口”。
重要的事，务必以重要的形式去做。人的一生中，真正能对生命产生重要影响的话语，其实并没有多少，加在一起也许都不超过100句话、1000个词，把它们讲出来也许都不超过10分钟。所以，心中想对孩子说的话，先不要急着去说，要在正确的时候讲正确的话，这样，就能将“明心和净心”等圣贤思想的甘露和伟大时代的阳光奉献给孩子，真正利益到他们的心灵成长！
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