文|安水如,图|安水如
平均下来,大概一天阅读一本绘本,中文或英文。在绘本阅读之前,我自己心里有数,知道大概需要选择哪本书,但也会听取孩子的看法,如果孩子需要阅读哪本绘本,那我就会听孩子,就读孩子选中的那一绘本。书籍的选择,在我看来,应是相对自由的。阅读的主体是孩子,而不是身为母亲的我。孩子虽为我所生,但他的兴趣爱好,未必会是与我有着绝对的相同。我的原则是,只要有益于身心健康,只要有利于社会发展,只要不触犯法律,只要不背叛国家,那不论什么,就都可以得到许可。
今天,徒步回来,本来想着给孩子阅读“幼儿园我来了”系列绘本的,前些天,他都很喜欢那些书,缠着我给他读了好几天的《躲开那条小恐龙》。可他却给我拿出来了《The wheels on the bus》。这本书,以前我们就有阅读的,曾一度,孩子又拿着它,到处扔,不爱读。而今,他又取了出来,要我阅读它。我也便听话照做的了。孩子,看着年幼,可一眨眼,他就要成长的了,而我,也就慢慢地迈向老年。时间迅疾如雷,岁月依旧我行我素,绝不饶人。
孩子在厅里,摊开了席子,要我坐在那儿,玩儿。但见他,把几辆汽车,放在自己的身后,我就坐在汽车的身后,拿着绘本,准备开读。孩子在那开车,身子左晃右荡,一会说话,一会又玩别的,我拿着绘本,在模拟身在震荡公车的感觉,身子在晃来晃去地,说,司机,请认真开车,这会儿,怎么那么晃呢,哎呀!不行,我都晕头转向的了。就这样,我们的绘本阅读,拉开了新的序幕。
之前我有说的,这本英文绘本,有不少版本,内容不大一致,但也相似,视频也有很多,我们家孩子,在这之前,就看了很多次的视频,反反复复的。视频的这版本,还是比较接近我们纸质绘本内容的。其实,绘本内容,并不是特别的重要,关键是,孩子能够在这其中,快乐地学习,自由地玩耍,孩子的最初学习,并不是我们成年人那样一本正经的记忆。孩子的学习,多是在玩耍与生活当中,不经意间地学会。以前阅读这本绘本的时候,我们一起看了里头的画面,提到“面包店”,他就记住的了,而后,每一次打开这绘本,翻开第一页,他就会与我说,“这是面包店,他们在排队,要上公交车”。正因如此,在绘本阅读的时候,我很重视将其还原现实,模拟再现,让孩子在玩耍与游戏,乃至于生活的过程中,自然而然地学会。
较之于记住一本书的内容,我觉得,学会学习,显得更加重要。孩子的漫长生命旅程里头,不大可能会是一如既往地学习外语、背诵外语、记住外文,他们还会经历很多事,遇见很多事,而这,离不开强悍而高效的学习力。记住一些东西,只是简单的学会吃这一碗饭、啃这一条鱼,而学会学习,却能够去学着去不同的河流撒网钓鱼。在学习生活的漫长岁月里头,快乐乃至于阔达的心境,很重要。我们无力掌控外在境遇的发生,但,在一定范畴里头,我们可以把握自己的心情,我们也可以选择看待问题的角度,与眼光。
在我看来,给孩子阅读绘本,其实是一个极其短暂的亲子共处时光。这,不仅不厌烦,反而会是相当的有趣,而且,我们一天只读一本绘本,余下的时间,就交给孩子,让他自己玩耍儿,喜欢阅读,那就自己看书,看不懂文字,没关系,能看画,那也是好的。这是我与他的一个小小约定。我不想因为阅读,将自己给累得都要趴下了,亦或说,没有多少时间来去做的别的事儿。人生如此多姿,我们不该执着于书籍的共读。我们完全可以是一起爬山,一块走路,亦或在不同的空间,各自玩各自的。学会独处,懂得自己玩耍,这在我看来,是何等的重要。
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