文｜安水如，图｜安水如
平均下来，大概一天阅读一本绘本，中文或英文。在绘本阅读之前，我自己心里有数，知道大概需要选择哪本书，但也会听取孩子的看法，如果孩子需要阅读哪本绘本，那我就会听孩子，就读孩子选中的那一绘本。书籍的选择，在我看来，应是相对自由的。阅读的主体是孩子，而不是身为母亲的我。孩子虽为我所生，但他的兴趣爱好，未必会是与我有着绝对的相同。我的原则是，只要有益于身心健康，只要有利于社会发展，只要不触犯法律，只要不背叛国家，那不论什么，就都可以得到许可。
今天，徒步回来，本来想着给孩子阅读“幼儿园我来了”系列绘本的，前些天，他都很喜欢那些书，缠着我给他读了好几天的《躲开那条小恐龙》。可他却给我拿出来了《The wheels on the bus》。这本书，以前我们就有阅读的，曾一度，孩子又拿着它，到处扔，不爱读。而今，他又取了出来，要我阅读它。我也便听话照做的了。孩子，看着年幼，可一眨眼，他就要成长的了，而我，也就慢慢地迈向老年。时间迅疾如雷，岁月依旧我行我素，绝不饶人。
孩子在厅里，摊开了席子，要我坐在那儿，玩儿。但见他，把几辆汽车，放在自己的身后，我就坐在汽车的身后，拿着绘本，准备开读。孩子在那开车，身子左晃右荡，一会说话，一会又玩别的，我拿着绘本，在模拟身在震荡公车的感觉，身子在晃来晃去地，说，司机，请认真开车，这会儿，怎么那么晃呢，哎呀！不行，我都晕头转向的了。就这样，我们的绘本阅读，拉开了新的序幕。
之前我有说的，这本英文绘本，有不少版本，内容不大一致，但也相似，视频也有很多，我们家孩子，在这之前，就看了很多次的视频，反反复复的。视频的这版本，还是比较接近我们纸质绘本内容的。其实，绘本内容，并不是特别的重要，关键是，孩子能够在这其中，快乐地学习，自由地玩耍，孩子的最初学习，并不是我们成年人那样一本正经的记忆。孩子的学习，多是在玩耍与生活当中，不经意间地学会。以前阅读这本绘本的时候，我们一起看了里头的画面，提到“面包店”，他就记住的了，而后，每一次打开这绘本，翻开第一页，他就会与我说，“这是面包店，他们在排队，要上公交车”。正因如此，在绘本阅读的时候，我很重视将其还原现实，模拟再现，让孩子在玩耍与游戏，乃至于生活的过程中，自然而然地学会。
较之于记住一本书的内容，我觉得，学会学习，显得更加重要。孩子的漫长生命旅程里头，不大可能会是一如既往地学习外语、背诵外语、记住外文，他们还会经历很多事，遇见很多事，而这，离不开强悍而高效的学习力。记住一些东西，只是简单的学会吃这一碗饭、啃这一条鱼，而学会学习，却能够去学着去不同的河流撒网钓鱼。在学习生活的漫长岁月里头，快乐乃至于阔达的心境，很重要。我们无力掌控外在境遇的发生，但，在一定范畴里头，我们可以把握自己的心情，我们也可以选择看待问题的角度，与眼光。
在我看来，给孩子阅读绘本，其实是一个极其短暂的亲子共处时光。这，不仅不厌烦，反而会是相当的有趣，而且，我们一天只读一本绘本，余下的时间，就交给孩子，让他自己玩耍儿，喜欢阅读，那就自己看书，看不懂文字，没关系，能看画，那也是好的。这是我与他的一个小小约定。我不想因为阅读，将自己给累得都要趴下了，亦或说，没有多少时间来去做的别的事儿。人生如此多姿，我们不该执着于书籍的共读。我们完全可以是一起爬山，一块走路，亦或在不同的空间，各自玩各自的。学会独处，懂得自己玩耍，这在我看来，是何等的重要。
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