案例一：
华仔，男，15岁，初中三年级学生。父亲强行带来咨询，说华仔一直沉迷于网络游戏，家长怎么说都没有用，真的是急死人了！家长感觉自己是无能为力了，就想要心理咨询师帮助解决。
华仔父亲在急迫地描述着小孩的情况，焦虑、愤怒，华仔则在旁边不作声，面无表情，眼神恍惚，思绪似乎已经游荡出去了。
经过咨询了解，咨询师发现华仔的父母工作很忙，很少照顾华仔。华仔和这个时代的很多中国孩子一样，从小就和奶奶一起生活，一直到小学快毕业，要考初中了，才从奶奶身边来到了父母身边生活。
华仔平时是个沉默少言的孩子，很听话，自小的学习也挺好的，所以父母也不怎么操心。上了初中后，华仔在家的时间多了，父母发觉华仔很爱上网玩游戏，常常玩到很晚。父母觉得自己没有时间陪华仔，只要他不出去闹事，也就算了。
可到了初三，华仔的学习成绩明显下降，上网玩游戏的时间反而越来越长了，这下父母着急了，找他谈过很多次，老师也上门家访了解学习下降的情况，让要强的父母觉得很没有面子，于是强行要求华仔不再上网玩游戏。结果是华仔阳奉阴违，依然故我，这才被父亲强拉来做心理咨询。
分析建议：
华仔的童年、少年是孤单、寂寞的，奶奶的关爱无法取代父母的爱。华仔对网络的依恋从某种程度上来说是在逃避问题，逃避现实，他在网络里找到了自己认定的那份属于自己的空间，所以他不愿意放弃。
从华仔和父母一直以来的这种关系看，华仔已经进入青春期，他的上网行为也是对家长的一种无形的反抗。
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案例二：
芳芳，女，18岁，独生女，高三学生。芳芳从小在父母身边长大，生活优越，很少吃苦。父亲是企业家，母亲是家庭主妇，美好的生活在初一终结了。父亲因为生意失败变得消沉、颓废，母亲不得不在中年后外出打工养家糊口，芳芳的生活水平一下子掉了下来。
专车接送上课、下课没有了，零用钱从几百元降到了几十元，同学们的嘲笑让她无地自容，又愤怒无比，于是在和同学冲突多次后，坚决要求休学在家。等父母用几千元办理休学保留学籍到毕业再说。现在就在家上网玩游戏，有时也出去找些以前退学的同学一起玩，到网吧联手玩游戏到深夜，常常被母亲找回。
母亲很伤心，觉得自己工作生活压力已经够大的了，也不能好好休息，女儿也不省心。芳芳却对母亲的伤心无动于衷，认为她是自找的。
分析建议：
通过咨询了解到，芳芳从小就崇拜父亲，认为父亲是最棒的，对母亲则常常呵斥，觉得她没有什么本事。家道中落后，父亲一蹶不振让芳芳很无奈，她在同学面前受委屈了，想从父亲那里找到力量的想法破灭了。
而一直在家的母亲现在却成了家庭的经济支柱，让她很难接受这个事实，所以常常对抗母亲的关心爱护。
芳芳在与同学交往过程中也遇到了困惑和苦恼。当她发现在同学中的受欢迎程度、地位下降后，没有得到及时的指导，于是转向通过网络聊天游戏、找退学同学等方式获得团队归属感和自信。
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案例三：
妮妮，女，22岁。去年因种种原因从一家单位离职，中途找过几个单位，上班时间极短就离开了。原因是学不到什么东西，工资待遇又比以前单位少了很多，觉得没面子。
没事干的时候，妮妮渐渐成了名副其实的“宅女”，每天除了吃饭、睡觉，其他时间都在电脑前，玩“魔兽”游戏，看网络电视、聊Q等。
妮妮每天的生物钟是晨昏颠倒的，清晨睡觉，晚上“大战群魔”，妮妮有时一周也不用出门一次，快餐也是送到家中。妮妮的网络成绩非常好，现在已经是骨干成员了，有时偶尔晚点上网，就有网络游戏的伙伴们发短信，打电话邀她上网。
分析建议：
通过咨询了解到，妮妮原来是个积极上进的女孩子，性格开朗。离职后觉得自己很差劲，自我评价低，又不愿意去面对困难和挑战，于是在虚拟的网络中获得满足。
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