《伯牙鼓琴》评课稿

　　这篇课文虽然是文言文，但相对浅显。在课堂中学生基本都能根据注释进行理解。在理解课文意思准备复述课文时，陈老师指导了一些文言文解读方法：留、换、删、补、调。学生不仅能快速解读课文，更学到了解读文言文的方法。

 
　　在教学过程中，陈老师还进行了适当的拓展延伸，“既然伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表现高山流水，那还会有哪些动人的场景呢？”在学生充分想象的基础上，训练学生以排比的句式仿造课文说句子，有效地调动学生去读书，去思考，步步深入，准确地演绎着文本中丰富的信息。在不露痕迹中让学生明白知音就是世界上最懂你、知你的那个人。