材料作文写作指导：《洛神水赋》（原名《祈》）美出天际，红出圈外，惊艳全网

阅读下面的文字，根据要求写作。（60分）

“翩若惊鸿，婉若游龙……”，舞者化身“洛神”，或拂袖起舞，或拨裙回转，或刚劲有力，或娉婷袅娜，以婆娑舞姿重现《洛神赋》。6月12日晚河南卫视“端午奇妙游”开场舞《洛神水赋》（原名《祈》）美出天际，红出圈外，惊艳全网。

据介绍，水下跳舞要带2到10公斤的配重，水下拍摄50秒到1分钟才换一次气还要保持水中的舞姿优美流畅，一分半钟的视频拍摄了3次共花费了26个小时……这是《祈》背后的匠心。

上述材料引发了你对美怎样的认识与思考？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【材料解读和参考立意】

此次写作的中心话题是“美”。作文材料由两自然段组成：

第一自然段谈的是“美是什么”。《祈》的灵感来自敦煌飞天，舞姿重现了曹植《洛神赋》，承载了古典浪漫元素，发扬了传统优秀文化。洛神绝美灵动的气质借助水下舞蹈的形式，通过美轮美奂的舞姿、精美绝伦的光影得以充分表现。《祈》融入了古典与现代的元素，使传统的美焕发着新的生机。美是古典与现代、传承与发展结合的产物。

第二自然段谈的是“美是如何产生的”。紧扣结尾处“匠心”一词。由材料可知，“匠心”指的是编导新颖独特的创意，舞者出神入化的舞技，摄像师、导演的精益求精……“好作品”离不开“苦功夫”。美是精心打磨和苦心熬制的成果。

【作文要求】

“上述材料引发了你对美怎样的认识与思考”提示考生，写作过程中不能脱离材料的两层含义，即“美是什么”与“美是如何产生的”。 

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“翩若惊鸿，婉若游龙……”，舞者化身“洛神”，或拂袖起舞，或拨裙回转，或刚劲有力，或娉婷袅娜，以婆娑舞姿重现《洛神赋》。6月12日晚河南卫视“端午奇妙游”开场舞《洛神水赋》（原名《祈》）美出天际，红出圈外，惊艳全网。

据介绍，水下跳舞要带2到10公斤的配重，水下拍摄50秒到1分钟才换一次气还要保持水中的舞姿优美流畅，一分半钟的视频拍摄了3次共花费了26个小时……这是《祈》背后的匠心。

上述材料引发了你对美怎样的认识与思考？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】

这是一道记叙类材料作文题。

作文材料由两段组成：第一段谈的是《洛神赋》之美，即“美是什么”。《祈》的灵感来自敦煌飞天，舞姿重现了曹植《洛神赋》，承载了古典浪漫元素，发扬了传统优秀文化。洛神绝美灵动的气质借助水下舞蹈的形式，通过美轮美奂的舞姿、精美绝伦的光影得以充分表现。《祈》融入了古典与现代的元素，使传统的美焕发着新的生机。美是古典与现代、传承与发展结合的产物。

第二自然段谈的是“美是如何产生的”。要紧扣结尾处“匠心”一词理解。由材料可知，“匠心”指的是编导新颖独特的创意，舞者出神入化超然客公众号的舞技，摄像师、导演的精益求精……“好作品”离不开“苦功夫”。美是精心打磨和苦心熬制的成果。

综合材料可知，此次写作的中心话题是“美”。作文要求“上述材料引发了你对美怎样的认识与思考”提示考生，写作过程中不能脱离材料的两层含义，可结合材料阐述“美是什么”，之后联系生活，列举生活中形形色色的“美”；综合“众美”，思考“美是如何产生的”，进而激励读者不仅要会欣赏美，更要做美的创造者。

【立意】

1.美的背后是匠心。

2.美离不开“苦功夫”。

3.美是用汗水浇开的花。