檄蜀文
钟会①
往者汉祚衰微，率土分崩，生民之命，几于泯灭。太祖武皇帝神武圣哲，拨乱反正，拯其将坠，造我区夏。高祖文皇帝应天顺民。受命践祚。烈祖明皇帝奕世重光，恢拓洪业。然江山之外，异政殊俗，率土齐民未蒙王化，此三祖所以顾怀遗志也。今主上圣德钦明，绍隆前绪。宰辅忠肃明允，劬劳王室，布政垂惠而万邦协和，施德百蛮而肃慎致贡。
悼彼巴蜀，独为匪民，愍此百姓，劳役未已。是以命授六师，龚行天罚，征西、雍州、镇西诸军，五道并进。古之行军，以仁为本，以义治之。王者之师，有征无战。故虞舜舞干戚而②服有苗③，周武有散财发廪表闾④之义。今镇西奉辞衔命摄统戎重庶弘文告之训以济元元⑤之命非欲穷武极战以快一朝之政故略陈安危之要。
益州先主以命世英才，兴兵朔野，困踬冀、徐之郊，制命绍、布之手，太祖拯而济之，兴隆大好。中更背违，弃同即异。诸葛孔明仍窥秦川，姜伯约屡出陇右。劳动我边境，侵扰我氐羌，方国家多故，未遑修九伐之征也。今边境乂清，方内无事，蓄力待时，并兵一向，而巴蜀一州之众、分张守备，难以御天下之师。段谷、侯和沮伤之气，难以敌堂堂之陈。
比年以来，曾无宁岁。征夫勤瘁，难以当子来之民。此皆诸贤所亲见也。蜀侯见禽于秦，公孙述⑥授首于汉，九州之险，是非一姓。此皆诸贤所备闻也。明者见危于无形，智者规祸于未萌，是以微子去商，长为周宾；陈平背项，立功于汉。岂宴安鸩毒，怀禄而不变哉？
今国朝隆天覆之思，宰辅弘宽恕之德，先惠后诛，好生恶杀。往者吴将孙壹举众内附，位为上司、宠秩殊异。文钦、唐咨为国大害，叛主雠贼，还为戎首。咨因逼擒获，钦二子还降，皆将军封侯。咨豫闻国事。壹等穷踧归命，犹加盛宠，况巴蜀贤知见机而作者哉！诚能深鉴成败，邈然高蹈，投迹微子之踪，措身陈平之轨，则福同古人，庆流来裔，百姓士民，安堵旧业，农不易亩，市不回肆，去累卵之危，就永安之福，岂不美与？若偷安旦夕，迷而不反，大兵一发，玉石皆碎，虽欲悔之，亦无及已。各具宣布，咸使闻知。
【注】①钟会：字士季，三国魏颖川长社（今河南长葛东）人。②干戚：斧头与盾牌。③有苗：即三苗，古代一个部落。④表闾：在间门刻石以表彰功德。⑤元元：百姓。⑥公孙述：汉代蜀郡太守，自立为天子。
14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．劬劳王室 为……辛劳B．故虞舜舞干戚而服有苗 服从
C．岂宴安鸩毒 安逸，舒适D．诚能深鉴成败 果真
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．布政垂惠而万邦协和 剑阁峥嵘而崔嵬
B．益州先主以命世英才 秦亦不以城予赵
C．明者见危于无形 此非孟德之困于周郎者乎
D．文钦、唐咨为国大害 如今人方为刀俎
16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者认为，因为巴蜀各地未蒙教化，使得百姓承受无休止的劳苦，所以皇帝才命令六军王师替天行道，征伐巴蜀，来拯救百姓的生命。
B．作者分析了魏军国内外安定，气势正盛，而巴蜀兵力分散，并且军队频繁调遣，疲于奔命，认为蜀军难以抵挡气势强大的魏军。
C．作者以文钦、唐咨两个叛贼投降被封了爵位，孙壹穷途末路归顺而受到朝廷恩宠为例来说服巴蜀之地识时务的贤良认清形势。
D．本文分析形势，事实清晰，气势雄壮，一气呵成，语言通俗，节奏明快，起到了瓦解敌方军心的作用。
17．用/给文中画波浪线的部分断句。
今镇西奉辞衔命摄统戎重庶弘文告之训以济元元之命非欲穷武极战以快一朝之政故略陈安危之要
18．把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）然江山之外，异政殊俗，率土齐民未蒙王化，此三祖所以顾怀遗志也。
（2）蜀侯见禽于秦，公孙述授首于汉，九州之险，是非一姓。
阅读答案：
14．B
15．D
16．D
17．今镇西奉辞衔命/摄统戎重/庶弘文告之训/以济元元之命/非欲穷武极战/以快一朝之志/故略陈安危之要
18．（1）但我疆域之外，有与我不同的政治和风俗，那里的天地百姓没有沐浴到浩荡的皇恩德泽。这是我们三位圣祖甚感遗憾的事。
（2）蜀国的丞相陈壮被秦捉拿，公孙述被吴汉所杀。九州的险要地区，并不是某一姓的统治者能长久占据的。
【解析】
14．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B．“故虞舜舞干戚而服有苗”意思是“虞舜修文教，有苗臣服”，所以“服”是“使……臣服”之意。
故选B。
15．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A．“而”，分别是：连词，表顺承；连词，表并列。
B．“以”，分别是：介词，凭借；介词，把。
C．“于”，分别是：介词，在；介词，被。
D．“为”都是动词，“是”或“成为”。
故选D。
16．本题考查学生理解文章内容的能力。
D．“语言通俗”错，本文运用了很多的典故，语言含蓄委婉。
故选D。
17．本题考查学生文言文断句的能力。
“奉辞衔命”都是动宾式并列式短语，结构完整；“摄统戎重”“庶弘文告之训”都是动宾式短语，主语一致，中间要断开。
“以济元元之命”“以快一朝之政”中的“以”都是表目的连词，和前文关系密切，其前要断开。
“故”表原因的连词，多放句首，其前断开。
最后可断句为：今镇西奉辞衔命/摄统戎重/庶弘文告之训/以济元元之命/非欲穷武极战，以快一朝之志/故略陈安危之要
18．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“江山”，疆域；“殊俗”，不同的风俗；“齐民”，平民；“顾怀”眷顾怀念。
（2）“见禽于秦”，被动句，“见……于”表被动；“禽”，通“擒”，捉拿；“授首”，投降或被杀；“九州岛之险，是非一姓”，否定判断句。
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