第三单元测试卷（分值120分）
一、积累与运用。（28分）
1．下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.不可得兼（jiān） 死亦我所恶（è） 弗得则死（fú）
B.免冠徒跣（xiǎn） 以头抢地（qiǎng） 休祲降于天（jìn）
C.德隆望尊（zūn） 俟其欣悦（sì） 负箧曳屣（xǐ）
D.足肤皲裂（jūn） 右备容臭（chòu） 妻妾之奉（fèng）
2．下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A.故不为苟得也（苟且偷生） 所识穷乏者得我与（同“德”，感恩、感激）
B.此之谓失其本心（指人的羞恶之心） 以大易小（交换）
C.请广于君（增广、扩充） 天下缟素（穿白色丧服）
D.长跪而谢之（感谢） 万钟于我何加焉（益处）
3．下列句子节奏划分有误的一项是( )(3分)
A．不知/口体之奉/不若人也
B．夫/专诸之刺/王僚也
C．舍鱼/而取/熊掌/者也
D．长烟/落日/孤城闭
4．下列文学常识的表述有错误的一项是( )(3分)
A．《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》分别选自孟子所著《孟子》、刘向所著国别体史书《战国策》和元末明初文学家宋濂的《宋濂全集》。
B．《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；太学是古代设在京城的最高学府。
C．《江城子·密州出猎》是苏轼的词，其中“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
D．引用古籍中的故事或词句，为用典。“持节云中，何日遣冯唐”一句就运用典故表达词人渴望得到朝廷重用的思想感情。
5．名句默写。(10分)
(1)回首向来萧瑟处，归去，__________________。(苏轼《定风波》)
(2)______________，渔唱起三更。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)
(3)乘风好去，长空万里，______________。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)
(4)苏轼《江城子·密州出猎》一词中作者以孙权自喻，表明建功立业心志的句子：__________________，__________， 。
(5)范仲淹《渔家傲·秋思》中，运用典故，抒发强烈的爱国思乡之情的句子：__________________，__________________。
(6)《满江红》中“身不得，男儿列，__________，__________”四句深入浅出，是鉴湖女侠的自我写照。
6.综合性学习。（6分）
学校九年级（1）班开展“苏轼伴我成长”的诗文专题活动，请你参与并完成下列任务。
【活动一】欣赏苏轼诗文的意境之美
苏轼的诗文，语言凝练，意境悠远。从下列诗文中任选一句，展开联想与想象，描绘诗文所展现的画面。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （《记承天寺夜游》）
②转朱阁，低绮户，照无眠。［《水调歌头》（明月几时有）］
（1）我选 句，描绘画面：
【活动二】感受苏轼的人格之美
苏轼因与王安石政见不同而离京，后转任密州知州，处于仕途的低谷，写下《江城子·密州出猎》；在任密州知州时，政治失意，与其弟子由七年未见，中秋之夜写下《水调歌头》（明月几时有）；因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使时，写下《记承天寺夜游》……
（2）结合上述材料和苏轼诗文，说说在你心目中苏轼是怎样一个人。
二、阅读与鉴赏。（42分）
（一）阅读诗歌文段，回答问题。（4分）
诉衷情
［宋］陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
7.词中“觅封侯”用了 (填人名)投笔从戎、立功异域的典故，“胡未灭，鬓先秋，泪空流”使用了 的修辞手法。（2分）
8.“此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用了什么表达方式？表达了作者怎样的情感？（2分）
（二）阅读下面的文言文，回答问题。（14分）
鱼我所欲也(节选)
《孟子》
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
9.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)蹴尔而与之 蹴：________
(2)所识穷乏者得我与 得：________________________
(3)乡为身死而不受 乡：________________________
(4)是亦不可以已乎 已：________
10.下列各组加点词意思和用法相同的一项是( )(2分)
A．呼尔而与之 潭西南而望
B．是亦不可以已乎 颓然乎其间者
C．得之则生 寡人以五百里之地易安陵
D．今为妻妾之奉为之 不足为外人道也
11.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
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(2)此之谓失其本心。
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12.这篇文章论证了什么观点？节选部分运用了哪些论证方法？(4分)
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（三）阅读下面的文言文，回答问题。（12分）
【甲】家中来营者,多称尔举止大方,余为少慰。凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。勤俭自持,习劳习苦,可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可,略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。尔年尚幼,切不可爱贪奢华，不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断,早晨要早起,莫坠曾高祖考以来相传之家风。
（节选自《曾国藩家书》）
【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
13.解释下列句子中加点词的含义。（4分）
（1）凡人多望子孙为大官
（2）余服官二十年
（3）四支僵劲不能动
（4）腰白玉之环
14.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）（2分）
A.余为少慰 余不愿为大官
B.但愿为读书明理之君子 戴朱缨宝饰之帽
C.以是人多以书假余 以衾拥覆
D.太丰则吾不敢也 余则缊袍敝衣处其间
15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
尔年尚幼,切不可爱贪奢华，不可惯习懒惰。
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16.甲、乙两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们都认为年轻人要想有所作为就应该做到 。（2分）
（四）阅读下面的文字，回答问题。（12分）
老屋
高德轩
①我出生的高坡上的老屋早没了，第二处老屋是在唐山地动山摇大地震后盖的。
②村最里头柏树坡山脚下上坪一块地基被平整一新，刮去树皮白晃晃散发树香印着绳墨的柱子、大梁、檩条躺了一地，手握板斧推刨的舅舅忙前忙后。那一年上初中的我回到家一脸兴奋……岁月伴着老屋一晃又一晃四十多年过去了，如今老屋墙瓦虽经翻修，水泥路也铺到了院边，但因邻居们的相继搬走留下的断壁残垣，屋主人或辞世或进城，很是孤寂。几年前的一个夏天回去，站在院中，四周被核桃树婆娑的枝叶围住，没有人影狗吠，宛若隔世。
③去年年关回家上坟，站在小院思绪万千。往年父母健在，兄弟三四个，一大家十几口人热闹过年，初一早早点起柏垛火，空气里弥漫着柏叶和爆竹香，那种场景没有了。眼前只有满院青苔，风和麻雀肆无忌惮地来回游荡，它们再也不用担心父亲的一声咳嗽，就被吓得飞到远远的枝头上。说起父亲，村里人都竖大拇指，说他一天也没进过学堂，常用木棍在地上学写字学成了乡里文化人，说他做过乡长做过药铺抓药师。别的我不太清楚，在那个贫寒年代，单就一心供我从小山村上学到一百里以外的县城重点高中这件事，我就佩服父亲的眼光见识和坚强。父亲九十岁离世，足见他的心大乐观。人如屋，屋如人。沧桑老人，身体再硬朗，大体也会门牙脱落，眼帘下垂，嘴唇干瘪，像极了这岁月风雨中的老宅。
④门口的青槐还在，枝繁叶茂，记得在那贫穷的年代，我偷偷用鈎镰钩尚小的槐米晒干卖钱买书，但常等不到槐花开大也因此砍坏了 树枝，遭大人白眼。父亲在种他们的时候一定也会念叨“门前有槐代代发财”之类的老话儿吧。槐，木之鬼也，我这样理解。百年青槐，凝聚了一个家族的魂魄，守望在老屋的门前。槐树在，老屋在，几十年岁月和几代人生活的痕迹就在，睹物思人借此树碑凭吊。
⑤凝望着老屋和老槐，记忆复活如初，春节的情景仿佛昨天。每近腊月二十八九，瘦小的母亲仿佛有神力，泡几大盆磨豆腐的豆子，煮肉、烙饼、蒸馍，厨房里热气腾腾。忙完了这些，还不忘给老大一大碗干拌面，给老二啃肉骨头，给老三做菜包、浆水面。年三十晚，一家人挤在火炕上，十八道凉热菜烘托着喜庆和踏实……老家的那些年那些人那些事，如皮影戏般的剪影，鲜活地从眼前闪过。
⑥少小离家，时间何曾改变？只不过是一代代人的更迭吧。老屋被渐渐冷落遗弃了，更老的父母被先后种到后山上，两座土坟等着春风化雨，等着火光和青草的纪念。我牵着她的手回来，我牵着她和女儿的手回来……老屋醒着，屋子里居住过的人都漂浮着。
⑦乡愁是一杯浓浓的酽茶，乡愁是一瓶醇厚的美酒，越品越滋味无穷。
⑧虽然我的青春、中年留在了另一个城，但那个老屋仍然是我心中的家，不管我在何处枝繁叶茂，那个故乡的老屋就是根……
17.文章以“老屋”作为标题，有什么好处?（2分）
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18.文章语言生动、细腻。请根据语境，品味下列句子中加点词语的表达效果。（4分）
（1）眼前只见满院青苔，风和麻雀肆无忌惮地来回游荡，它们再也不用担心父亲的一声咳嗽，就被吓得飞到远远的枝头上。
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（2）每近腊月二十八九，瘦小的母亲仿佛有神力，泡几大盆磨豆腐的豆子，煮肉、烙饼、蒸馍，厨房里热气腾腾。
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19.阅读全文，谈谈你对第⑥段中“老屋醒着，屋子里居住过的人都漂浮着”这句话的理解。（2分）
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20.文章中的画线句蕴含着作者对故乡以及老屋怎样的认识和情感?（2分）
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21.联系全文，根据下面的提示，展开合理的想象，续写后面的情节。（不少于50字）（2分）
我决定回到故乡将老屋重新粉刷，将故乡凌乱的院子整理打扫，不幸的是，在打扫的过程中扭到了腰，就在我一筹莫展的时候……
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三、写作与表达。（50分）
22.从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
题一：青春岁月，我与__________相约
要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
南朝时候，吕僧珍是饱学之士，他生性诚恳老实，待人忠实厚道。他的家教极严，对每一个晚辈都耐心教导，严格要求，所以他家形成了优良的家风，家庭中的每一个成员都待人和气，品行端正。他家的好名声远近闻名。南康郡守季雅为官清正耿直，秉公执法，从来不愿屈服于达官贵人
第三单元测试卷
1.C【解析】A.“恶”应读“wù”；B.“抢”应读“qiāng”；D.“臭”应读“xiù”。
2.D【解析】“谢”应解释为“道歉”。
3. C
4. A【解析】一般认为《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编写的。《战国策》是刘向根据战国时期史料整理编辑的。
5. (1)也无风雨也无晴 (2)古今多少事 (3)直下看山河 (4)看孙郎 为报倾城随太守 亲射虎 (5)燕然未勒归无计 浊酒一杯家万里 (6)心却比 男儿烈
6.（1）示例一：①承天寺的夜晚，皎洁、清澈的月光洒在庭院中，犹如一泓清水。竹柏的影子，犹如藻、荇在水中纵横交错，摇曳生姿。夜景美不胜收！
示例二：②夜已深，朱红的楼阁在月光的映衬下格外醒目。皎洁的月亮转过楼阁，低低地挂在雕花的门窗上。月影流动，作者辗转难眠……
（2）示例：苏轼，你是一座丰碑。作为知己，思念亡妻的真情催人泪下；作为文人，诗文中的豪情壮志激荡人心；作为政治家，仕途坎坷，踽踽独行，却不失乐观与旷达……
7.班超 排比
8.抒情(直接抒情或直抒胸臆)。表达了作者壮志难酬、报国无门的悲愤心情。
9.(1)踩踏 (2)同“德”，感恩、感激 (3)同“向”，先前、从前 (4)停止
10.A
11. (1)(对于)优厚的俸禄如果不分辨(是否符合)礼义就接受它，(那么)优厚的俸禄对于我来说有什么益处呢！
(2)这就是所谓的丧失了人的天性(或：人所固有的羞耻之心)。
12. 观点：人在“生”与“义”不能兼顾时，应该舍生取义。论证方法：举例论证和对比论证。
13.（1）希望，盼望 （2）做，当 （3）同“肢” （4）在腰间佩戴
14.B【解析】B项两个“之”都是助词，译作“的”。A项前一个“为”是介词，译作“因为”；后一个“为”是动词，译作“做”。C项前一个“以”是介词，“因为”的意思；后一个“以”是介词，“用”的意思。D项前一个“则”是副词，用于加强判断；后一个“则”是连词，表转折，译作“却”。
15.你年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。
16..勤奋，自持，能吃苦（或刻苦）
17.①老屋是文章的线索；②引起读者的阅读兴趣；③奠定了全文的感情基调。
18.（1）“肆无忌惮”表现了在没有人的老屋前，风和麻雀自由自在的样子。（2）“泡”“煮”“烙”“蒸”四个动词充分体现了母亲的勤劳能干。
19.故乡的人们都去大城市里工作、生活，把老屋留在了故乡。但是老屋一直都醒着，坚守着故乡，等待着人们的归来。老屋是故乡的象征，它承载了“我”对故乡的全部依恋，暗示作者已不愿漂泊。
20.认识：现实中故乡的老屋确实已经破败，但是在作者的心中，故乡的老屋就是根，无论走多远，无论漂泊多长时间，无论有多少成就，最终都会回到这里。情感：表达了作者对故乡以及老屋的无比怀念和惋惜。
21.示例：儿子走过来对我说：“爸，剩下的就交给我吧！你先回城好好休息。”半个月后，儿子接我回故乡，我被眼前焕然一新的景象惊呆了。老屋留给我的不仅有回忆，还有传承的力量。
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