第六单元 达标测试卷
八年级语文·下(R版) 时间：100分钟 满分：120分
一、积累与运用(30分)
1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )(2分)
A．鲲鹏(kūn) 濠梁(háo) 兑命(yuè) 食马者(sì)
B．布衾(qīn) 两鬓(bìn) 大庇(pì) 沉塘坳(ào)
C．修睦(mù) 尽粟(lì) 突兀(wù) 学学半(xiào)
D．骈死(pián) 槽枥(lì) 相马(xiāng) 辗冰辙(niǎn)
2．下列句子中加点词语的理解错误的一项是( ) (2分)
A．废疾者皆有所养(有残疾而不能做事的人) B．子之不知鱼之乐，全矣(都)
C．亦若是则已矣(这样) D．虽有至道(道理)
3．下列句子中加点字的意思和用法相同的一项是( ) (2分)
A．其名为鹏 其此之谓乎
B．其翼若垂天之云 子之不知鱼之乐
C．海运则将徙于南冥 不必藏于己
D．故曰：教学相长也 故外户而不闭
4．下列句中加点词不属于词类活用的一项是( ) (2分)
A．渔人甚异之 B．海运则将徙于南冥
C．故人不独亲其亲 D．策之不以其道
5．下列句中加点词的古今意义相同的一项是( )(2分)
A．怒而飞，其翼若垂天之云 B．盗窃乱贼而不作
C．祗辱于奴隶人之手 D．亦若是则已矣
6．下列说法有误的一项是( ) (2分)
A．庄子是我国先秦时期伟大的思想家、哲学家、文学家。战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人，是法家学说的主要创始人。
B．《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。
C．《马说》的作者韩愈，字退之，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”“昌黎先生”，为“唐宋八大家”之一。
D．《卖炭翁》选自《白居易集》。这是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。
7．默写填空。(8分)
(1)鹏之徙于南冥也，水击三千里，______________________，去以六月息者也。
(《北冥有鱼》)
(2)策之不以其道，食之不能尽其材，______________________。(韩愈《马说》)
(3)浮云游子意，______________________。 (李白《送友人》)
(4)______________________，寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
(5)《卜算子·咏梅》中词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：__________________，__________________。
(6)“司马文章元亮酒，右军书法少陵诗”，这副对联中隐含着几位名家。请你仿照下面的示例，从其他几位中选择你熟悉的一位，写出他的姓名、一部(篇)作品及该作品中的一个名句。
示例：司马：司马迁，《史记》，“王侯将相宁有种乎”。
8．阅读下面名著选段，根据要求填空。(2分)
他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把手枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。” (选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改)
选段中的“他”是指____________，他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下，内心经历了严峻的考验。节选部分表现了他由绝望、动摇到______________的心理历程。
9．综合性学习。(8分)
汉服，全称是“汉民族传统服饰”，承载了汉族的染、织、绣等杰出工艺和美学。文化中学学生会准备开展“走近汉服文化”综合性学习活动，其中有一项内容是举办汉服展演会。请根据要求，完成下列任务。
(1)请你从下列四种图案中任选一种，作为绣在展演会主持人白色汉服上的纹饰，并从图案的形状或寓意的角度说明理由。(3分)
我选择：________(只填序号)
理由：
(2)为了对本次汉服展演会进行宣传，请你拟写一则宣传标语。(2分)
(3)校学生会计划6月27日下午3点在学校大礼堂举办汉服展演会，请你帮忙完善后面的海报。(3分)
海 报
内容：文化中学汉服展演会
邀请嘉宾：汉服研究会研究员
__________：________________
__________：________________
__________：________________
二、阅读探究(40分)
(一)阅读诗歌，完成问题。(4分)
潭上作
[唐]张乔
竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。
人间未有关身事，每到渔家不欲归。
【注释】①翠微：青山。
10．联系全诗，说说前两句的作用。(2分)
11．后两句抒发了诗人怎样的思想感情？(2分)
(二)阅读下面文言文，完成问题。(15分)
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千
里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦③而马价十倍。
(节选自《战国策》)
【注释】①比：接连，连续。②还：同“环”，环绕。③一旦：一天。
12．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)才美不外见________________ (2)执策而临之_____________________
(3)愿子还而视之______________ (4)去而顾之_______________________
13．下面句中“之”的意义和用法与例句中的“之”相同的一项是( )(2分)
例句：策之不以其道
A．祗辱于奴隶人之手 B．燕赵古称多感慨悲歌之士
C．臣有骏马，欲卖之 D．臣请献一朝之贾
14．把下面的文言语句翻译成现代汉语。(4分)
(1)策之不以其道，食之不能尽其材。
(2)比三旦立市，人莫之知。
15．理解填空。(3分)
【甲】文中千里马被埋没的直接原因是：___________________________
________，根本原因是：______________________________；【乙】文中卖马人能“一旦而马价十倍”是利用了人们______________________________的心理。
16．当今社会，商家请名人做广告已成潮流。请结合【甲】【乙】两文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。(2分)
(三)阅读下面文言文，完成问题。(10分)
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
17．解释下列句子中加点的词语。(2分)
(1)抟扶摇而上者九万里_________________________________________________
(2)去以六月息者也_____________________________________________________
18．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)是鸟也，海运则将徙于南冥。
(2)鹏之徙于南冥也，水击三千里。
19．“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？(2分)
20．文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？(2分)
(四)阅读下文，完成问题。(11分)
园中虫思
薛 涛
①假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦。虫子的藏身处我永远也找不到，它们在花草灌木间飞来爬去，不时制造点儿声响，这园子里面就隐藏了另外的生机，也让我有了许多思量。
②蝉的合唱收场最早。只要天气晴好，它们在夏季午间的大合唱就没有停过。这些蝉儿们，躲在枝叶里，竭尽全力地歌唱短暂的生命。演出结束以后它们就集体消失了，经过那棵紫槐，我仔细寻找它们的踪迹——它们确实已经离开了。
③蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花圃旁边细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界被无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切景物都虚化了……曲子近乎天籁，想想，它确实与我同在一个世界吗？我揣度着曲调传来的方位，轻轻拨开草丛，用手电筒照来照去，就是找不到那位演员。演奏近在耳畔，照常进行，它是过于投入其中了吧，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。此时，我却听出，这曲子里似乎又多了一份得意和狡黠。小家伙努力藏匿着行踪，在属于它的季节里绽放生命的欢乐，把每一个夜晚都演绎得有声有色。它与我一唱一聆听，各自获取一份自在与豁达。
④蚂蚁虽然是沉默的，但它们轻快的脚步常常被我听到。
⑤我蹲在一条长满菊花的小径旁看它们过着怎样的生活。一只蚂蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑，我用一块石头拦住它的去路，它惊呆了……我以为它会绕开走甚至退回去，实际上，它很快就开始攀登这块石头。因为石头表面有一段比较光滑，它花费了很长时间，都没登上去。它哪里知道，这不过是小径旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得有急事儿要办：在小径的那边发现了一块大大的面包，足够五十个家人吃上一天的；或者小伙伴被落下的果子砸伤，要找帮手来抬回家养伤……现在，这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。
⑥要误了人家的大事了！我惶恐，赶紧把它从石块上轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以便让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆，连头也没回就飞奔而去。对于刚才从天而降的困难和无端的迎刃而解，它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢？或许，它只当这是每天的旅行中必须攀登的险峰吧——没什么，爬过去就是了。
⑦蚂蚁在一株菊花下面一闪，就不见了。不知道前面还有什么在等着它——天敌的窥视、无处不在的陷阱、头顶的大鞋子……它只懂得往前走，根本不去想前面有什么在等待它。我抬起头，下意识寻找我的巨人——他也许隐藏在头顶那片薄云的后面吧？这样想着，便觉得精神上又输给了远去的蚂蚁，它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头，那么就随便吧，走过去就行。生命与生命，原是可以互相提示的。
⑧一场霜下来，园子一片惨白，好像一切都停下来了。草木把生命的力量转到了地下的根须，春天的气息一来，它们就会萌发。虫子呢？我宁愿相信它们都活着。明年再露面，虫子们可能已脱胎换骨成另一副样子，当然，它们也根本记不得去年的事情，也忘记了去年园子里有这么一个人，关心过它们，惦记过它们，曾经得到过它们的一点儿提示。好在，这个人是记得的。
⑨头顶的槐枝上面挂着只空蝉蜕，在微风中悠荡。那个吵闹了整个夏天的狡猾家伙来了个金蝉脱壳，不知去了哪里。我轻轻摘下它收起来，留到明年夏天，到时候还给当初蜕掉它的主人——喂，你去年丢掉的衣服，我给你收起来了，现在还给你……
⑩我常去的这个园子不大，却盛下了我很多的思量。
(选自《文苑》，有删改)
21．第⑤段中“无聊的巨人”和第⑦段中“我的巨人”分别指什么？(2分)
无聊的巨人：______________________________________________________
“我”的巨人：_____________________________________________________
22．请结合语境，从修辞运用的角度，对第②段画横线的句子进行赏析。(2分)
23．第⑤段中写道：“它惊呆了……”此刻，这只蚂蚁会想些什么？请你展开想象，用第一人称描写蚂蚁当时的心理活动。(60字左右)(2分)
24．请说说你对第⑧段画横线句子的理解。(2分)
25．第⑧段中作者说“曾经得到过它们的一点儿提示”，请谈谈虫子们分别给了你怎样的启示。(3分)
三、写作(50分)
26．请以《这里，也是我的舞台》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
第六单元达标测试卷
一、1.A 点拨：B项“庇”应读bì；C项“粟”应读sù；D项“相”应读xiàng。
2．B 点拨：B项“全”的意思是“完全，完备”。
3．D 点拨：A项“其”分别是“代词，它的”和“副词，表推测，大概，或许”；B项“之”分别是“结构助词，的”和“结构助词，用在主谓之间取消句子的独立性，不译”；C项“于”分别是“介词，到”和“介词，在”；D项“故”都是“连词，所以”。
4．B 点拨：A项加点词属于形容词的意动用法，“对……感到惊异”；B项加点词属于古今异义词，不是词类活用；C项加点词属于名词作动词，以……为亲；D项加点词属于名词作动词，用马鞭驱赶。
5．C 点拨：A项“怒”，古义：振奋，文中指用力鼓动翅膀；今义：愤怒；B项“贼”，古义：害人；今义：偷东西的人；D项“是”，古义：这样；今义：判断动词。C项“辱”古今意义相同。
6．A 点拨：庄子是道家学派的代表人物。
7．(1)抟扶摇而上者九万里
(2)鸣之而不能通其意
(3)落日故人情
(4)拣尽寒枝不肯栖
(5)零落成泥碾作尘 只有香如故
(6)示例一：少陵：杜甫，《茅屋为秋风所破歌》，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
示例二：元亮：陶渊明(陶潜)，《饮酒》，“采菊东篱下，悠然见南山”。
示例三：右军：王羲之，《兰亭集序》，“群贤毕至，少长咸集”。
8．保尔(或保尔·柯察金) 战胜自我(或：战胜怯懦、摆脱困境、坚定信念)
9．(1)示例：③ 祥云纹线条优美，舒卷自如，点缀在白色的汉服上，十分美观，寓意吉祥如意。
(2)示例：青春飞扬舒广袖，少年登台舞霓裳。
(3)时间 6月27日下午3点 地点 文化中学大礼堂 主办者 文化中学学生会
二、(一)10.描绘了一幅绿水青山中野鸟飞翔的优美闲逸的画面，为下文的抒情做铺垫。
11．后两句诗通过对渔家生活的简述，抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。
(二)12.(1)同“现”，表现。 (2)面对。 (3)你。 (4)回头看。
13．C 点拨：例句和C项中的“之”都是代词，代马。其他三项中的“之”都是助词，的。
14．(1)用马鞭赶它，不按照(驱使千里马的)正确方法；喂它，却不能让它竭尽才能。
(2)连续三天(牵着马)站在马市上，没有一个识好马的人。
15．食不饱，力不足，才美不外见 食马者不知其能千里而食也
盲目相信权威
16．利：如同千里马有了伯乐才能被人们所重视一样，好的产品通过名人的宣传，才能广而告之。
弊：名人宣传的不一定是真正的“千里马”，容易误导消费者。
【乙译文】有个卖好马的人，连续三天(牵着马)站在马市上，没有一个识好马的人。他去拜见伯乐说：“我有匹好马。想要卖掉它，(我)连续三天(牵着马)站在马市上，没有人来过问，希望你能环绕着我的马看它，离开的时候回头再看它一眼，我请求奉送给你一天做买卖所得的钱。”伯乐就环绕着那匹马看它，离开的时候再回头看了一眼，一天之内马价涨了十倍。
(三)17.(1)盘旋飞翔。 (2)气息，这里指风。
18．(1)这只鸟，海水运动时将要飞到南海去。
(2)鹏鸟迁徙到南海之时，振翅击水而行，激起的波浪有三千里。
19．“野马”“尘埃”的运动必须依靠气息。这里和鹏相比，说明万物均“有所待”(有凭借，有依靠)，世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，鹏也好，“野马”“尘埃”也好，状似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。
20．说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。
(四)21.“我”(放石头的“我”)。 主宰“我”命运的家伙(人生中的困难)。
22．画线句运用了拟人的修辞手法，用“躲”“竭尽全力”“歌唱”等词将蝉人格化，生动形象地写出了蝉藏在枝叶里竭力鸣叫的场景，表达了作者对蝉珍惜和讴歌生命的行为的赞美。
23．示例：啊！怎么回事？刚才还是平坦大路，怎么突然出现一座小山挡在面前呢？我还要赶快去通知大家来抬刚才发现的面包呢！我必须爬过去！(想象合理，符合题目要求即可)
24．到了秋冬，虫子们都消失了，可作者选择相信它们还活着。表达了作者对消失的虫子们的喜爱、惋惜与怀念，也表明作者对虫子们明年再次到来充满期待。
25．我从蝉身上学到对生活要充满激情，要珍惜、赞美生命；我从蟋蟀身上学到要绽放生命的欢乐，要自在豁达地面对生活；我从蚂蚁身上学到要坦然面对生活，不惧困难，努力前行。(意思对即可)
三、26.思路点拨：这是一道命题作文。题目中的中心词即“舞台”，就是写作的重点。“舞台”本义指供演员表演的场地。题目中的“舞台”具有明显的比喻义，比喻的本体就是题目中的“这里”，“这里”可以实写晚会舞台、参赛舞台，也可以将舞台引申到生活、人生、世界等。题目中的“也”具有“非寻常所指”的转折意味，写作时应侧重“我终于站上舞台”的意味。而题目中的“我”，告诉我们写作时要明确“舞台”表演的主角是“我”，不能虚构，必须记录自身真实的成长故事，最宜写成记叙文。由此，可明确题目叙写的重点是“我”在“舞台”上“表演”的具体过程以及“舞台”对“我”成长的重要意义，写作时要有细节支撑，还需要适度的议论抒情来点明主旨。 例文略。
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