七年级期末考试复习资料之【课外文言文阅读指导训练】

对于课外文言文的第2道小题，或谈启示，或作评价，或谈体会。这种题的解题技巧可以归纳为整体把握、巧选角度、格式规范、精彩表达，其基本原则就是要联系文本。

拔苗助长

宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。

评点示例：宋人拔苗助长结果表明禾苗枯死的故事启示我们要按客观规律办事，否则好心反而办了坏事（这就属于精彩表达）。

又如：宋人拔苗助长的故事启示我们要顺其自然，因为强扭的瓜不甜，正如强拔的禾苗会枯死（这也属于精彩表达，也联系了文本）。

东施效颦

西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。

评点示例：东施效颦结果更丑（联系文本）这个故事启示我们对于别人的先进经验，要根据自己的实际情况择善而从，不可盲目模仿（精彩表达）。

又如：由故事中“彼知颦美，而不知颦之所以美”（联系文本）启示我们学习不仅要知其然，还要穷根穷底，知其所以然（精彩表达）。

北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其长期短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”曰：“前山后山，何地不有。”夫菱生于水而曰土产。此坐强不知以为知也。

评点示例：北人“强不知以为知”（联系文本）而闹笑话的故事告诉我们应该“知之为知之，不知为不知”，千万不要不懂装懂,自欺欺人。（不能完全引用别人的话，最好还要有自己的解释）

与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所以藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处焉。

评点示例：这个故事启示我们“君子必慎其所处”（联系文本），善交益友，因为“近朱者赤，近墨者黑”（精彩表达）。

月攘一鸡

今有人攘其邻之鸡者。或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？

评点示例：月攘一鸡这个故事启示我们对于已经认识到的错误，要痛下决心，立马改正，不要拖延和等待。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可得，而身为宋国笑。

评点示例：宋人守株待兔而“身为宋国笑”（联系文本）的故事启示我们不要期望不劳而获，天上不会掉馅饼（精彩票表达）。

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！

评点示例：楚人刻舟求剑的故事启示我们世间的万事万物都是不断发展变化的，那么人们想问题、办事情，不能太死板，要与时俱进。

又如：楚人求剑的方法不对而找不到剑（联系文本）启示我们做任何事情都要掌握正确的科学的方法，否则便会徒劳无功。（精彩表达）

巩固训练

（一）宋有狙公者，爱狙①；养之成群，能解狙之意；狙亦能得公之心。损其家口②，充狙之欲。俄而匮③焉，将限其食。恐众狙之不驯④于己也，先诳⑤之曰：“与若芧⑥，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三足乎？”众狙皆伏而喜。

   【注释】①狙（jū）：弥猴。 ②口：口粮。 ③匮（kuì）：不够。 ④驯：服从。 ⑤诳（kuáng）：欺骗。 ⑥芧（xù）：橡食。

1、狙公爱狙表现在哪些方面？（用原文句回答）（2分）

2、读了这则故事，不禁令人哑然失笑，请说说其中的原因。（3分）

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(二)曾子①之妻之市，其子随之而泣。其母曰:“女②还，顾反为女杀彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特④与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘。

  【注释】①曾子：曾参,孔子的弟子。②女：“汝”假借字，第二人称代词：你。③彘（zhì）猪。④特：只，只是，只不过。

3、解释下列句中加点的词。（2分）

顾反为女杀彘                           妻适市来     __________________

4、这个故事说明了一个什么道理？从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？（3分）

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（三）蔡勉旃坚还亡友财（清·徐珂）

蔡璘，字勉旃，吾县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立劵。亡何，其友亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“劵在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇①而至之。

 【注释】①辇：句中指车子

5、解释加点的词（2分）

安有寄千金而无劵者                    而翁知我，故不语郎君 __________________

6、蔡璘坚还亡友财的故事说明了一个什么道理？请联系实际谈谈你的看法。（3分）

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（四）陈胜王凡①六月。已为王，王陈②。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令③欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮④道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载入俱归。

【注释】①凡：总共；一共。②陈：陈县。③宫门令：守卫宫门的长官。④遮：拦住。

7、解释加点的词（2分）

①其故人尝与庸耕者闻之                    ②自辩数，乃置 _________________

8、从上文所给的材料来看，谈谈你对陈涉的评价。（3分）

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（五）王著教帝学书

太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。

9、解释下列加点词语在句中的意思。（2分）

太宗益刻意临学  _________________          书固佳矣 _________________

10、你认为王著是一个怎样的人？（3分）

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（六）章武三年春，先主于永安(白帝城)病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子(指刘禅)可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效(献出)忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事(侍奉)之如父。”

11、解释下列加点词语的意思。(2分)

①属以后事   _________________        ②臣敢竭股肱之力  _________________

12、读了这段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。（只谈一点即可)(3分)

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（七）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。”

解释加点的词。（2分）

①通国之善弈者也   _________________      ②曰：非然也。”   _________________

14、从故事中你获得了什么关于求学的启示？ （3分）

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（八）鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）

【注释】①屦：麻鞋。②缟：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣：赤脚。

15、解释句中加点字的含义。（2分）

（1）或谓之曰   _________________      （2）而越人被发   _________________

16、这篇短文告诉我们一个什么道理？（3分）

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（九）王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”初，粲与人共行，读道边碑。人间曰：'卿能诵乎?’曰：'能。’因使背而诵之，不失一字。” ……其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。

 【注释】①蔡邕：东汉末年文学家。②车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（qǐ）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。④王公：特称王粲的祖父王畅。⑤强（qiǎng）记：记忆力强。⑥属(zhǚ)文：写文章。⑦宿构：预先谋划准备。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超过。

17、解释文段中加点字的意思。（2分）

①宾客盈坐   _________________           ②尽当与之   _________________

18、文段中写了王粲的哪些才能？（摘选文段中概括性词语回答。）（2分）

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19、就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。（3分）

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答案：

课外文言文阅读指导训练

对于课外文言文的第2道小题，或谈启示，或作评价，或谈体会。这种题的解题技巧可以归纳为整体把握、巧选角度、格式规范、精彩表达，其基本原则就是要联系文本。

拔苗助长

宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。

评点示例：宋人拔苗助长结果表明禾苗枯死的故事启示我们要按客观规律办事，否则好心反而办了坏事（这就属于精彩表达）。

又如：宋人拔苗助长的故事启示我们要顺其自然，因为强扭的瓜不甜，正如强拔的禾苗会枯死（这也属于精彩表达，也联系了文本）。

东施效颦

西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。

评点示例：东施效颦结果更丑（联系文本）这个故事启示我们对于别人的先进经验，要根据自己的实际情况择善而从，不可盲目模仿（精彩表达）。

又如：由故事中“彼知颦美，而不知颦之所以美”（联系文本）启示我们学习不仅要知其然，还要穷根穷底，知其所以然（精彩表达）。

北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其长期短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”曰：“前山后山，何地不有。”夫菱生于水而曰土产。此坐强不知以为知也。

评点示例：北人“强不知以为知”（联系文本）而闹笑话的故事告诉我们应该“知之为知之，不知为不知”，千万不要不懂装懂,自欺欺人。（不能完全引用别人的话，最好还要有自己的解释）

与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所以藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处焉。

评点示例：这个故事启示我们“君子必慎其所处”（联系文本），善交益友，因为“近朱者赤，近墨者黑”（精彩表达）。

月攘一鸡

今有人攘其邻之鸡者。或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？

评点示例：月攘一鸡这个故事启示我们对于已经认识到的错误，要痛下决心，立马改正，不要拖延和等待。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可得，而身为宋国笑。

评点示例：宋人守株待兔而“身为宋国笑”（联系文本）的故事启示我们不要期望不劳而获，天上不会掉馅饼（精彩票表达）。

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！

评点示例：楚人刻舟求剑的故事启示我们世间的万事万物都是不断发展变化的，那么人们想问题、办事情，不能太死板，要与时俱进。

又如：楚人求剑的方法不对而找不到剑（联系文本）启示我们做任何事情都要掌握正确的科学的方法，否则便会徒劳无功。（精彩表达）

巩固训练

（一）宋有狙公者，爱狙①；养之成群，能解狙之意；狙亦能得公之心。损其家口②，充狙之欲。俄而匮③焉，将限其食。恐众狙之不驯④于己也，先诳⑤之曰：“与若芧⑥，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三足乎？”众狙皆伏而喜。

   【注释】①狙（jū）：弥猴。 ②口：口粮。 ③匮（kuì）：不够。 ④驯：服从。 ⑤诳（kuáng）：欺骗。 ⑥芧（xù）：橡食。

1、狙公爱狙表现在哪些方面？（用原文句回答）（2分）

   （1）养之成群，能解狙之意；（2）损其家口，充狙之欲。每点一分

2、读了这则故事，不禁令人哑然失笑，请说说其中的原因。（3分）

狙居然因早上的橡子多了一粒而兴高采烈，却没考虑到晚上的橡子少了一粒，总数没变，只是改变了一下分的方法，我们不由得笑它们目光的短浅，只看到眼前的利益。

(二)曾子①之妻之市，其子随之而泣。其母曰:“女②还，顾反为女杀彘③。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特④与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘。

  【注释】①曾子：曾参,孔子的弟子。②女：“汝”假借字，第二人称代词：你。③彘（zhì）猪。④特：只，只是，只不过。

3、解释下列句中加点的词。（2分）

顾反为女杀彘   回头、待会儿回来。     妻适市来  到、往。

4、这个故事说明了一个什么道理？从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？（3分）

（1）曾子杀猪仅仅因为妻子随便对儿子说了一句哄他的话，故事告诉我们做任何事都要做到诚实守信，说到做到。（2）言行一致；或言而有信；或父母对孩子要起到表率、示范作用。（1+2分，意对即可）

（三）蔡勉旃坚还亡友财（清·徐珂）

蔡璘，字勉旃，吾县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立劵。亡何，其友亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“劵在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇①而至之。

 【注释】①辇：句中指车子

5、解释加点的词（2分）

安有寄千金而无劵者   哪里、怎么，表反问  而翁知我，故不语郎君    所以

6、蔡璘坚还亡友财的故事说明了一个什么道理？请联系实际谈谈你的看法。（3分）

蔡璘在朋友去世，又没有立下字据的情况下，将重金归还给朋友的儿子，他是“重诺责，敦风义”的典范，更是我们为人的榜样。在当今的社会，讲信誉、重责任将海阔天空，失信于人将寸步难行。

（四）陈胜王凡①六月。已为王，王陈②。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令③欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮④道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载入俱归。

【注释】①凡：总共；一共。②陈：陈县。③宫门令：守卫宫门的长官。④遮：拦住。

7、解释加点的词（2分）

①其故人尝与庸耕者闻之。  曾经      ②自辩数，乃置   多次

8、从上文所给的材料来看，谈谈你对陈涉的评价。（3分）

    陈涉曾经在与别人一起佣耕时提出“苟富贵，无相忘”的诺言，待他飞黄腾达，贵为天子后，能够信守诺言，与旧友同乘一辆车，这种富贵不忘本的精神是值得肯定的。

（五）王著教帝学书

太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。

9、解释下列加点词语在句中的意思。（2分）

太宗益刻意临学    更加             书固佳矣   本来。

10、你认为王著是一个怎样的人？（3分）

    王著对宋太宗练习书法严格要求，精益求精，在方法上循循善诱，是一位严格要求，善于引导的好老师。

（六）章武三年春，先主于永安(白帝城)病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子(指刘禅)可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效(献出)忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事(侍奉)之如父。”

11、解释下列加点词语的意思。(4分)

①属以后事     同“嘱”，嘱咐、嘱托        ②臣敢竭股肱之力  竭尽

12、读了这段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。（只谈一点即可)(3分)

    辅佐刘备，忠心耿耿，竭心尽力，以图兴复汉室；扶持刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已，盖追先帝殊遇。足智多谋，运筹帷幄，是古代忠良的代表，人臣的楷模。

（七）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。”

解释加点的词。（2分）

①通国之善弈者也       擅长                ②曰：非然也。”   如此，这样

14、从故事中你获得了什么关于求学的启示？ （3分）

二人以不相上下的智力，同时向弈秋学下棋，而学习效果大相径庭。故事告诉我们，“精诚所至，金石为开”，绳锯木断，水滴石穿，学习贵在专心致志。

（八）鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）

【注释】①屦：麻鞋。②缟：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。④跣：赤脚。

15、解释句中加点字的含义。（2分）

（1）或谓之曰        有人            （2）而越人被发        同“披”

16、这篇短文告诉我们一个什么道理？（3分）

越国人既不穿鞋子，也不戴帽子，麻鞋和白绢即使织得精美绝伦，天下无双，在越国也没有市场。这个故事告诉我们要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。

（九）王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”初，粲与人共行，读道边碑。人间曰：'卿能诵乎?’曰：'能。’因使背而诵之，不失一字。” ……其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。

 【注释】①蔡邕：东汉末年文学家。②车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（qǐ）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。④王公：特称王粲的祖父王畅。⑤强（qiǎng）记：记忆力强。⑥属(zhǚ)文：写文章。⑦宿构：预先谋划准备。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超过。

17、解释文段中加点字的意思。（2分）

①宾客盈坐        满             ②尽当与之         给

18、文段中写了王粲的哪些才能？（摘选文段中概括性词语回答。）（2分）

强记默识；善算；善属文（2分，答出一个给0.5分，两个给1分，三个给2分）

19、就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。（3分）

本题为开放性试题，参考答案：王粲到来，蔡邕连鞋都倒穿；旁人见其年既幼弱，容状短小便瞠目结舌，而蔡邕却大加赞赏；还慷慨地允许王粲借阅所有书籍。可以看出他对年轻人才的推崇，他那坦荡的胸怀，他那高尚的品格，都是值得肯定和学习的。

或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；

或，人要有才，更要有高尚的品格。  （2分，其它角度的合理答案，均给分。）