小学语文四年级(上) 根据课文内容填空
1、本学期我培养了三个学习习惯: 、 、 。
2、(1、《老师,你好》)
“古今中外, !地北天南, !”改成陈述句是: 。
“笔尖飞舞,那是 ;笑语盈盈, 。”其中,“春蚕”比喻 ,“理想的丝线”比喻 ,“甘露”比喻 。
3、(2、《但愿人长久》)
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”可以用课文中的“
”来解释;“但愿人长久,千里共婵娟!”可以用课文中的“
”来解释。诗句中的“此事”指的是“ ”;“婵娟”在词中指 。这些诗句表达了诗人 。
4、(3、《古诗两首》)
唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》这样写到: 。前两句的意思是: 。
“和”指 。“镜”指 ,比喻 。“镜未磨”:形象地表现了 。诗歌运用了比喻的手法,分别把 比作未磨的铜镜,把 比作了白银盘,把 比作了青螺。
唐代诗人李白在《峨嵋山月歌》中这样写到: 。
抒发了作者 的感情。后两句的意思是: “夜发”指 。“下”指 。诗中有五处地名是 。
5、(4、《秋天》)
秋天如同 , ;秋光如同 , 。走在秋天,头顶有 ;捡一片黄叶 , 。
6、(《天安门广场》)
天安门是新中国的象征。 ,北京30万人在天安门广场举行了 。
人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告: !
从此,天安门广场 。到2009年国庆节,新中国已经成立了60周年了。
清晨, ,天安门城楼在晨曦中 。 ,
五星红旗与旭日一起升起。第二句话有两层意思:一是
每当节日到来,天安门广场更是 , 。无数盆鲜花组成一个个大花坛, 。入夜, , , 天安门广场 。来自祖国各地的人们 , 。
, ,天安门广场沸腾了 。
7、(6《徐悲鸿励志学画》)
从此,徐悲鸿更加奋发努力。他像 , ,
“功夫不负有心人”的意思是 。“功夫”指 。“有心人”文中指 。“有眼不识泰山”的意思是长 。
8、(7《虎门销烟》)
震惊中外的虎门销烟开始于 年 月 日,这一伟大壮举沉重地打击了
。它向全世界表明, !
9、(8《泉城》)
这些泉有的 ,好像 ;有的 ,好像 ;有的有的 ,听起来如 ;有的 ,听起来如 。这句话用 和 手法从 和 两方面写出了泉水的奇丽。
珍珠泉十分神奇,泉水从地下往上涌,好像 。在阳光的映照下,那珠串 , , ,仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。
10、(9《九寨沟》)
每当天气晴朗时, 、 、 、 ,都 在湖水中,构成了一幅幅 ,难怪人们把这些湖泊叫做“ 、“ ”呢。由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间 ,由此形成的 ,宛如 , , 。
“雪峰 , , , ,九寨沟真是个充满 的人间仙境啊!”这一段在文中起了 的作用。
11、(10《田园诗情》)
荷兰,是 之国, 之国,也是 之国。荷兰的田园风光如诗如画,牛犊跑前跑后,活像 ;老牛仪态端庄,好似 。 的村野乡间,是 的郁金香。 的牲畜, 的低地, 的夜晚,只有远处的几座 闪烁着 。
12、(11《桂花雨》)
母亲常常说:“外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实就是说 ,表达了母亲 。
于是父亲诗兴发了,即时口占一绝:“ ”
13、(12《开天辟地》)
临死的时候,它的身躯化成了万物:口中呼出的气变成了 ,发出的声音变成了 ,左眼变成了 ,右眼变成了 ,隆起的肌肉变成了 ,流淌的血液变成了 ,筋脉变成了
,皮肤变成了 ,就连流出的汗水也变成了 。
就这样,盘古以他的 , 了天地, 世间万物。
14、(13《普罗米修斯盗火》)
人们得到火种后欣喜若狂: 。
15、(14《一路花香》)
人物形象: 的破水罐、 的完好无损的水罐、 的挑水工。
读了《一路花香》这一则 ,我懂得了 的道理。
16、(15《说勤奋》)
课文通过古今两个具体事例,告诉我们: 。
“古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”这句话中用“鲜花”来比喻 ,用“汗水和心血”来比喻 。
17、(16《李时珍夜宿古寺》)
课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好《 》住破庙,吃干粮,以及在月下认真记载寻访所得的事迹,表现了李时珍 的可贵精神和 的踏实作风。
中药及药效: 可以 可以
18、(17《维生素C的故事》)
课文通过意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事,说明 的道理。
19、(19《诚实与信任》)
课文这一感人故事,说明了 的道理。
20、(20《珍珠鸟》)
课文描绘了珍珠鸟的 及 ,揭示了 的道理。 “美好的境界”指的是 的境界。
,这小家伙只在笼子四周活动, 就在屋里飞来飞去,一会儿 ,一会儿 ,一会儿 , ,它胆子大了, 落到了我的小桌上。它先是离我 ,见我不去 它,便一点点 ,然后蹦到我的 上,俯下头来 ,再 瞧瞧我的 。后来它 , 用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写字的 。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也 ,反而 地啄两下我的 。这一过程可以看出
白天,它 ;傍晚,它就在父母的 中,飞到笼子边, , 钻进去。
“有一天,我 时,它 落到我的 。我手中的笔不觉停了, 。不一会儿,这个小家伙竟 。它睡得好熟哇!不停地咂嘴,大概 !”这一画面我们可以取名为 或
看着这可爱的小家伙,我 地发了一声呼唤: ,不就能 吗?这一声呼唤改为陈述句是
21、(21《九色鹿》)
《九色鹿》一文是一则 ,告诉我们 的道理。文中的九色鹿是 的,调达是一个 的卑鄙小人,国王是一个 的人,王妃是个 的人。
22、(22《雾凇》)
“雾凇,俗称 ,是在 ,空气中 遇冷 。”这句话告诉我们雾凇形成条件是: 以及 。
,灯光、树影 了,这 的雾气, , ,
“ 给松针、柳枝 ,最初像 ,逐渐变成银条,
最后 。”句中表示先后顺序的词语有 ,这段话告诉我们雾凇是 形成的。
清早, , 。人们漫步在松花江边, 着这 的 ,便会 地赞叹:这真是“ ”呀!引号中的这句诗出自岑参写的 ,用在这里表达了 。其中的“ ”在这里指的就是雾凇。
23、(24《古诗两首》)
《元日》的作者是 代的文学家、政治家、改革家 。《江雪》的作者是 代诗人 ,他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。
《元日》中“元日”指的是 ,这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗,如 。诗中“ ”既是写当时的民间风俗,又蕴含着除旧迎新的意思。整首诗寄托了作者 的情感。第三行诗的意思是 。
《江雪》中写雪景的诗句是: , 。诗中最能表现表达作者心情的诗句是: , 。诗句中的“ ”、“ ”使我们感受到诗人 的心情。整首诗表达了作者 的高贵品格。
《江雪》描绘的画面: 。
24、本学期,我们认识了 的徐悲鸿; 的林则徐; 的盘古; 的普罗米修斯; 的宇斯; 的赫剌克勒斯; 司马光和童第周; 的李时珍; 的九色鹿; 的调达……其中你最欣赏的是 ,原因是:
25、本学期,我们随课本瞻仰 的天安门广场;了解了 的泉城;游览了 的九寨沟;欣赏了 荷兰田园诗情;领略了 的雾凇奇观……真是开卷有益啊!
本学期,我通过学习《一路花香》,明白了 ;学了《说勤奋》后,知道了 ;读了《〈诚实与信任〉一文后,懂得了 ;看了《九色鹿》后,更是牢记了 。
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