5．矿质元素是指除了 以外，主要由 从 中吸收的元素，确定植物必需矿质元素的方法是 ；大量植物必需矿质元素（共 种）
，微量植物必需矿质元素（共 种）
；矿质元素吸收形式： ，部位： ，方式： ，不仅需要细胞膜上 的协助，而且需要消耗 ；影响矿质元素吸收的因素有 和 ；与根吸收水是两个 的过程。矿质元素运输与水分运输同一个过程，动力均是 。矿质元素中的 等以离子状态存在， 再度利用，缺少 先受害； 等以不稳定化合物存在， 再度利用，缺少 先受害； 等以稳定化合物存在， 再度利用，缺少 先受害。
6．（1）淀粉消化终产物是 ，葡萄糖被 细胞吸收后，葡萄糖利用的主要途径是在细胞中 ，代谢终产物是 和 ，并释放出 ，供生命活动需要。多余的部分可被 和 等组织合成 而储存起来。当血糖降低时， 可分解为葡萄糖，维持 的相对稳定，该过程与 和
激素的调节有关，正常人血糖浓度一般维持在 。肌糖元 直接变成葡萄糖，为 提供能量。若还有多余的葡萄糖，可以变成 和 等。
（2）食物中的脂类主要是 ，同时还有少量的 和 。脂肪的消化终产物是 和 。吸收后，大部分再度合成 ，随着血液运输到全身各组织器官中。在各组织器官中发生两种变化：第一，在 、 、 等处以 的形式储存起来。第二，在 和 等处再分解成为 和
等，然后直接氧化分解，代谢终产物是 和 ，同时释放出 ；或者转变为 等。脂肪来源太多（如 和 ）， 能把多余脂肪合成 运出去， 是重要原料，受阻可形成
（3）蛋白质消化终产物是 ，吸收后直接合成各种 ；还能合成具有一定生理功能的特殊 ，如具有催化作用的 ，具有运输作用（运输氧气）的 ，具有调节作用的蛋白质激素，如 和 ，具有免疫作用的 。氨基酸可以通过 作用，把氨基本转移给其他化合物形成 氨基酸，如谷氨酸与丙氨酸在酶作用下生成 。非必需氨基酸是指在人和动物体内
的氨基酸；必需氨基酸是指在人和动物体内 的氨基酸，只能来自食物的氨基酸，共有8种（ ）；氨基酸还可以通过 作用，分解为含氮部分和不含氮部分，其中氨基在 （器官）中可以转变成为 而排出体外，不含部分可以氧化分解成 和 ，同时释放出 ，也可以合成 和 。
（4）糖类中间产物可以通过 作用，生成 氨基酸，氨基酸也可以能通过
作用，转化为 和 。糖类在充足时可以大量转化为 ，而 不能大量转化为糖类。动物体所需的能量主要由 氧化分解供给，当其发生代谢障碍时，才能由 和 供能。当糖类和脂肪摄入不足时， 的分解才会增加
7．生物体内的 在 经过一系列的 ，最终生成 或 ，并且释放能量的总过程，叫做 （又叫生物氧化）。
（1）有氧呼吸是指细胞在 的参与下，通过 的催化作用，把糖类等有机物 ，产生出 和 ，同时释放出 能量的过程。 有氧呼吸的主要场所是 。第一阶段：在 中进行，一分子葡萄糖分解成两分子 和少量 ，并释放出 能量；第二阶段：在 中进行，丙酮酸和 彻底分解成 和
，并释放出 能量；第三阶段：在 中进行，前两个阶段产生的[H]和 结合生成，并释放出 能量；1mol葡萄糖彻底氧化分解后，共释放 的能量，其中有 左右的能量转移到 中，其余的能量以 的形式散失。
有氧呼吸的总反应式：
（2）无氧呼吸是指细胞在 条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物质分解成为
产物，同时释放出 能量的过程。细胞进行无氧呼吸的场所是 。高等动物和人体无氧呼吸产生 ，释放出 能量，但不产生 。还有一些高等植物的某些器官在进行无氧呼吸时也可以产生乳酸，如 、 等。无氧呼吸反应式为： 无氧呼吸第一阶段：一分子葡萄糖分解成两分子 和少量 ，并释放出 能量；；第二阶段：丙酮酸在不同酶的作用下，被分解成 或
8．新陈代谢过程分为 和 ，且它们都包括 和 两个方面。根据同化作用过程中能不能利用 制造有机物，同化作用可以分为 型和 型两种。自养型又可分为 自养型，如 ，和 自养型，如 。根据异化作用过程中 的需求情况，异化作用可分为 和两 种。
常见生物新陈代谢类型：绝大多数的动物 ；植物 ；蓝藻 ；硝化细菌 ；酵母菌 ；乳酸菌 ；破伤风菌 ；体内寄生虫 ；根瘤菌 ；菟丝子 ；草履虫、变形虫 ；常见霉菌 ；蘑菇 ；
第四章：生命活动的调节
1．（1）向性运动指植物体受到 的外界刺激而引起的 。 例如：植物茎的 和 生长，植物根的 生长等。向性运动是植物的 ，是植物对于外界环境的 。向性运动与植物体内的 调节有关。
（2）达尔文实验：①胚芽鞘受到单侧光照射时， 生长；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘既 ，也 ；③用锡箔小帽罩住胚芽鞘尖端，胚芽鞘 生长；④用锡箔小帽罩住胚芽鞘尖端下面一段，单侧光照射尖端，胚芽鞘 生长。温特实验证明胚芽鞘的确实能产生某种物质，从 运输到 ，促使 生长。
（3）生长素化学体质是 ，元素组成 ；胚芽鞘的感光部位是 ，生长素产生部位是 ，生长部位是 。光照 （不影响/影响）生长素的产生；生长素的极性运输：总是从植物体 上端运输到 下端；生长素的横向运输与植物受到外界 光或重力刺激有关。
（4）生长素能促进细胞 生长，其作用往往具有 。一般来说， 浓度促进生长， 浓度抑制生长。同一植物根的生长素的最适浓度为 ，芽的生长素的最适浓度为 ，茎的生长素的最适浓度为 。
（5）顶端优势是指 发育占优势， 发育受抑制的现象。成因是 产生的生长素向下运输，大量地积累在 部位，使 的生长受到抑制。解除顶端优势就是使侧芽部位生长素浓度 。
（6）生长素类似物促进 和 ，防止
（7）除生长素外，植物激素还有 、 、 、 和
，其中细胞分裂素存在于正在进行 的部位，主要作用是促进 和 。乙烯主要作用是促进 。
2．（1）体液调节包括 调节、 调节、 调节等，其中 是主要内容。
（2）生长激素由 分泌，促进生长，主要是促进 的合成和 的生长，化学体质是 ； 甲状腺激素促进 和 ，尤其促进 的发育和功能，提高 的兴奋性；生长激素和甲状腺激素表现为 作用。
胰岛素由 分泌， 血糖浓度，促进血糖合成 ，抑制 转化为葡萄糖；胰高血糖素由 分泌， 血糖浓度，促进 分解和 转化为葡萄糖；胰岛素和胰高血糖素表现为 作用。
性激素包括 、 和 ，其化学体质是 ； 催乳素由 分泌，能调控动物对 行为。
垂体具有调节、管理其他某些 腺的作用。垂体分泌激素的多少受 的支配。下丘脑中有一些细胞不仅能够 ，而且能够 。 是机体调节 的枢纽。
（3）当寒冷等刺激时，在大脑皮层的影响下，下丘脑可合成分泌 激素，促进 合成并分泌 激素，其又刺激 合成并分泌 激素，从而促进 。当血液中甲状腺激素达到一定程度时，其又会抑制 和 中有关激素的合成与分泌，从而使甲状腺激素含量相对稳定，这种调节作用叫做 。
3．（1）神经系统由 、 和它们发出的神经组成。神经系统结构和功能的基本单位是 。 是神经调节的基本方式，是指在 的参与下对各种刺激所发生的 反应。大致可分为 和 两种。反射的结构基础是 ，通常包括 、 、 、 、
五个部分。
（2）神经纤维上的传导：未受刺激时，膜外 电位，膜内 电位；接受刺激后，兴奋部位膜外 电位，膜内 电位；细胞膜外的兴奋部位与未兴奋部位存在 ，就有了电荷的移动，细胞膜内的兴奋部位与未兴奋部位存在 ，也就有了电荷的移动，这样就形成“局部电流”；兴奋在离体神经纤维上传导具有 性。
（3）细胞间的传递是通过 这一结构来实现的，它是由 、 、
三部分构成，当兴奋通过 传导到 时，该结构内的 将 释放到突触间隙里，使另一个神经元 或 。细胞间的传递是
方向的，即兴奋只能从一个神经元的 传递到另一个神经元的
或 。在突触中兴奋实现了由 信号到 信号再到 信号的转换。
(4)高级神经中枢是 ，大脑皮层中 的与躯体运动有关，其代表区位置与躯体各部分成 关系，即 的代表区在顶部， 的代表区在中部，
的代表区在底部；皮层代表区的面积与躯体运动的 有关。大脑皮层中的
与人类的言语功能有关。动物生命活动主要受 的调节。
第五章：生物的生殖和发育
1．（1）不经过 的结合，由母体 产生出新个体的生殖方式叫做 。分裂生殖成的两个新个体大小小形状 ；出芽生殖是由母体上长出 ，芽体脱落后即成后代新个体；孢子生殖产生 生殖细胞 ，萌发长成新个体；营养生殖由母体的营养器官（ 、 、 ）发育成新个体。在这些生殖方式中，新个体所含的 与母体相同，因而能够保持母本的 。为保持优良性状常采用 、 等 的方法繁殖花卉和果树。
（2）植物组织培养地理论依据是细胞的 ，其过程是：在无菌条件下将植物器官或组织放在适宜的 上进行培养，经 分裂形成 ，然后在适宜的温度、
和一定的营养物质与 等条件下经细胞 发育为完整植物。
（3）被子植物的有性生殖是在 中进行的。花粉粒中含有 个精子；胚珠中经 分裂产生一个 和两个 。传粉后，两个精子通过花粉萌发长成的 到达胚囊，一个精子和卵细胞结合，形成 ，另一个精子和两个极核相结合，形成 。这是被子特有的 。受精卵将来发育成 ，它是一个新个体的 ；受精极核将来发育成 。像这样，由亲本产生有性生殖细胞（也叫做 ），经过两性生殖细胞（如 和 ）的结合后产生 （如受精卵），由 发育成新个体的生殖方式，叫做 。这种生殖方式产生的后代具备了双亲的 ，具有更强的 和 ，对于生物的 和 具有重要意义。
2．（1）进行生殖的生物，在 细胞发展成为 （精子或卵细胞）的过程中染色体复制 次，而细胞连续分裂 次，产生的生殖细胞中 数目比原始生殖细胞 ，这种特殊的分裂方式叫做 。
（2）哺乳动物精子在 中形成，在间期， 细胞经 复制形成 细胞；随之进入 分裂，在此过程中， 染色体 形成 ，随之 分离，形成的 细胞染色体数目 。减数第二次分裂染色体主要变化是 分裂， 分离，经过减数分裂，一个精原细胞形成 个精子。
（3）哺乳动物卵细胞在 中形成，其染色体行为与精子形成过程 。细胞经染色体复制形成 细胞；经减数第一次分裂形成一个 和一个 ，减数第二次分裂过程中，次级卵母细胞形成一个 和一个 ，极体分裂形成两个 。这样，一个卵母细胞经减数分裂形成 个卵细胞和 极体。
（4）与有丝分裂相比，减数分裂中同源染色体能 并 。受精卵中的 一半来自精子，一半来自卵细胞。
3．有性生殖的生物，个体发育的起点是 。被子植物的个体发育包括 和
两个阶段。
（1）受精卵经第一次 分裂，形成两个细胞，靠近珠孔的一个为 ，另一个为 。基细胞经几次分裂构成 ，它可以吸收并运输营养物质，并产生一些 ，供 发育，顶细胞经过多次分裂，形成 ，球状胚体在发育过程中，形成 、 、 、 构成胚。
（2）受精极核经过多次 分裂，形成大量细胞 ，构成胚乳。多数双子叶植物在胚和胚乳发育过程中， 逐渐被胚吸收，营养物质储存在 里，形成 种子。多数单子叶植物在胚和胚乳发育过程中， 不被胚吸收，形成 种子。在胚和胚乳发育的同时， 发育成种皮。这样，整个 就发育成种子。与此同时，
发育成果皮，整个 就发育成果实。果实中胚细胞中的染色体 来自父方， 来自母方；胚乳细胞中的染色体 来自父方， 来自母方；种皮细胞中染色体全部来自 ，果皮细胞中染色体全部来自 。
（3）植物的生长包括 和 ， 形成标志着生殖生长的开始，对于一年生和二年生植物，在植株长出生殖器官以后， 就逐渐减慢甚至停止生长。对于多年生植物，当植株达到开花年龄以后，每年 器官和 器官仍然生长发育
4．高等动物的个体发育可分为 和 两个阶段。
（1）胚胎发育：受精卵经多次卵裂即 分裂形成 胚，里面的空腔叫做 。囊胚细胞不断分裂、移动和分化，使的细胞向囊胚腔中陷入，从而围成一个新腔，叫 。此时胚胎具有三个胚层： 、 、 ，此时的胚胎叫做 。原肠胚的三个胚层的细胞继续发育，经过 ，最终形成一个完整的 。
（2）胚后发育：主要指身体 的和 的逐渐成熟。在胚后发育过程中，有些动物的 与 在形态结构和生活习性上有很大差异，并在短期内完成的，这种现象叫做 。
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