教孩子，从要我学到我要学

很少写这方面的心得，随便写点。


送宝宝去学溜冰，和几个家长一起带宝宝去。我是怎么做的？先教宝宝怎么站，然后把他扶起来，带着他滑一下。然后把手松开，他当然就摔了。摔了，立马再扶起来，再让他滑。如此，过了一会儿，我看他摔的次数比较少了，就对他说：爸爸去滑一会儿，你自己玩啊。然后我就滑开了。


过了五分钟回来，发现宝宝已经自己学会怎么从冰面上爬起来，在那里跌跌撞撞地跑了。


朋友的孩子，他们的教法不一样。他们的宝宝摔了，老爸老妈就在一旁演示，鼓励，教他怎么爬起来。等到我的宝宝已经在那里开滑了，他们的宝宝还没有学会爬，而且还哭了。


这件事情我觉得蛮有代表性的。这两种教育方法的背后，暗藏着我的一个理念，就是要把要他学，变成他要学。我先带着宝宝滑，是要让他在学习之初，体会到滑冰的快乐。有了这种好玩（快乐）以后，我就走了。宝宝为了继续快乐，他就得自己想办法爬起来，所以他就自己去观察别人怎么爬起来的，然后就自己学会了。完全没有依赖我。


而朋友夫妇的教法，是要你学。把最困难的一段先摆出来考验宝宝。当然他们比那些始终不肯放手的家长已经好多了。结果小孩子那么小，能自己爬几次？爬到后来，我看他已经完全脱力了，他爸妈还在“鼓励”他呢。结果宝宝就哭了。一场愉快的学习变成了痛苦的意志磨练。我认为这完全没有必要。但是很多中国人会欣赏这个。


我始终觉得，对孩子不能管太多，让他自己去琢磨，比灌输要好得多。前几天孩子说：我要送给Alex一个巧克力饼干。我说，可以啊，那你的巧克力饼干在哪里啊？他说：在壁橱里啊。我说：壁橱里的巧克力饼干，是我给你买的，那是我的，并不是你的。你要送给别人东西，你得拿自己的东西送才对啊。说完，我就没再说下去。


到了晚上，他就跑去找他妈妈说：妈妈，这样吧，我给你做家务，你给我点钱，我想给Alex买个巧克力饼干。哈哈，老爸在一旁听得这个乐呀。从没有自己的饼干，到想办法自己弄饼干，到想到得赚钱，到想到怎么样才能自己赚钱。这么一个逻辑大弯居然被一个四岁的宝宝搞定了。这比我教给他这么做带来的成就感要强百倍。


第一次带宝宝去打网球的时候，老外的教练说：You have too many hands on your kid.这话说得太对了，从此引以为戒。孩子要管得越少才越有水平。