在学习的过程中,如果你的孩子老是分不清左右;到了3岁多,鞋子还常穿反;再大一点开始学写字时,老是笔顺不对,左右颠倒,或是开口开错边,例如:b和d分不清、“玩”变成“元王”。这些都可能是视觉空间智能较弱的表现。因此,请各位父母不要忽视,从小让孩子在各种游戏中多多练习空间概念。
随时的空间练习
方向方位练习
即便是对于较小的孩子,你在对他说话时,也要用正确的方位名词来代替我们口语中常用的“这边”、“那边”。例如,你应该说“玩具车在你的右边”,而不是说“玩具车在那边”。如果你的孩子比较小,还无法了解抽象的概念,你就必须加以手势,协助他了解。
玩具捉迷藏
当孩子语言发展到一定的程度后,你可以将玩具藏在某处,然后通过空间方位的叙述来提示他,例如:“宝宝,你的玩具在哪里?在车子的右边、故事书的下面,你找到了吗?”然后你让孩子自己去找找看,是不是能找到。
TIPS:孩子在平时拿取物品时,你也可以用这样的方式来和他练习。
游戏中的空间练习
方法1:积木:
1岁左右的小朋友,开始学会运用双手操作小玩具,这时你就可以给他一些积木来玩排列或堆叠的游戏。一般而言,刚一开始玩时,孩子多半会将积木排得长长的;到2岁左右,他才慢慢地开始排成一个平面;3岁左右才会有立体的概念,开始往上堆叠,并且会有各种不同的造型出现。
BOX:心心老师的小提醒:选择适合的积木
积木并不只是指四方型、用木头做的哦!广义的积木还包含了各种可以组装排列的玩具,比如乐高(Lego)、乐喜(Lasy)玩具或是雪花片、工程智慧片等各种可以自行组装变化的玩具,这些都可以增加孩子的空间智能。请记住让孩子玩这类玩具,胜过玩只有单一玩法、没有变化的玩具!
同时,选择时,还要注意一个原则:就是孩子年龄小时,应玩大积木;年纪大时,则玩小积木。因为较大的孩子,双手小肌肉的精细动作已发展得较好,较能有技巧地操作小积木。
方法2:走迷宫
一般市面上卖的迷宫书籍,大多适用于3岁以上的小朋友。所以你不妨自己画一些简单的迷宫:比如画一条弯来弯去的路线,引导小朋友走迷宫,甚至还可以用小车子在迷宫上沿着路线走,以增加游戏的趣味性,这样的游戏较适用于2岁以上的小朋友。
如果是更小的小朋友,你不妨利用家中一些现有的可移动桌椅,做出一个立体迷宫,让小朋友在里面钻,让他实际体验空间方位的概念。
方法3:粘土
粘土或油土,可以捏塑各种立体的形状,它是一个提升孩子小肌肉精细动作和空间智能的好玩具。在孩子搓揉各种造型时,你可以提醒他仔细观察物体的长、宽、高,建立3D的立体概念。
对于1岁半以上的小朋友,你可以试着给他些粘土,让他体验自己捏出不同形状的快乐和好奇;2岁半以上的小朋友则可以发挥想象力,自己捏出一些创意的造型。
BOX:心心老师的小提醒:选择安全的粘土
在选购粘土或油土时,一定要注意其中所用的颜料是否褪色。如果小朋友玩一下,就满手是颜料,那么这样的黏土就不适合给较小年龄的孩子玩,因为孩子很可能会误食这些颜料。一般较好的粘土是不会掉色的,而且连染色都是使用可食用的色素,可确保孩子的安全。
告诉你一个最安全的方法,就是自己用面粉和水做成面团,给孩子当做粘土玩。
走在路上的空间练习
排队游戏
对于1岁半会走路的小朋友来说,走在路上时,可以来玩排队的游戏,看谁在谁的前面、谁在谁的后面,同时配合口令。例如:你说“妈妈在宝宝的前面,爸爸在宝宝的后面”,然后快速地交换位置,再说明相互的关系。你会发现这样的简单游戏,孩子会觉得很好玩,很快就走到目的地了。
讨论怎么走
对于常走的路或距离较近的地方,沿路走时,你可以和2岁以上的孩子讨论每一个十字路口,该直走,还是左转、右转,也可以讨论走到某一个特别的地标(如便利商店)时应该怎样,以此来练习他的空间感。对于3岁以上的孩子,偶而你还可以让他来带路。
跟着地图走
有时候,某些餐厅或公共场所都会在名片或简介上印有简单的位置图。你可以收集一些你家附近的餐厅地图,并和3岁左右的小朋友一起阅读、讨论怎么从家里走过去,沿路会经过些什么建筑物和标识。这样孩子会十分感兴趣,如果成功了,他会很有成就感。
发布于2008年09月29日 23:37 | 评论数(1) 阅读数(168)
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