女儿和儿子都送到黄河孔子学院了，黄河孔子学院就像古代的私塾一样，读的是二十万的中文经典，十几万的英文经典。中文经典有四书五书等，英文经典有圣经、莎士比亚、仲夏夜之梦等。
现在送去近一个月了，孩子的变化特别大，开始喜欢读经典了，充满了自信。儿子昨天电话时，兴奋得告诉我，他已经会背诵英文经典了，当时还背了一段，他才是幼儿园的小朋友。他还说他会练武术了，并展示了几个招式，因为那边的体育课就是中国功夫，有太极、易筋经、剑术等。看到他们那么充实，开心，快乐，我感动得流下了眼泪。
在送孩子脱离体制去读私塾的过程中，实属不易。我接触国学教育已经一年多了，一年前就想把孩子送出去，可是先生不肯，学校的老师过来做工作，家里成员更是反对，所以我就一直压在心里。我一直在问自己，我要培养什么样的孩子？成绩好的？听话的？快乐的？自信的？健康的？还是一张文凭？后来我知道我要快乐自信健康的孩子，一个可以找到自己，主宰自己的孩子，一个有自己个性又有情怀的孩子。
可是当我看到整个学校，很多老师都是围绕着分数，她自己也为了分数可以在深夜十二点才睡，也会为了分数不停地让自己到处补课（自己要求的），我心疼了……
当我看到百分之八十的老师都收费、在家带孩子补课，培训机构遍地开花，孩子成了赚钱的工具，没有了该有的师道，我默然了……
当我看到很多的孩子到了大学把书本扔掉，到了社会无所适从，找不到自己的方向，我困惑了……
当我看到幼儿园的儿子一天到晚手机游戏，女儿总也是捧着手机，沉浸在自己的世界里，我难过了……
我越来越坚定这样的环境不是我的孩子待的环境，只有给他圣贤的思想，才会提升他的智慧。读圣贤书，上私塾，不是要把孩子培养成国学大师，而是让他懂得做人做事的道理，让圣贤的思想指引他一生不会走弯路。上私塾并不是只读圣贤书，其他都不接触了，而是在记忆力最好的时候记忆最好的书（一般孩子越小记忆越好），该理解的时候再学需要理解的知识，如数理化等。
后来，我与爸爸讨论了一个晚上的命题是：我们想培养什么样的孩子？送出去的发心是什么，真正是为了孩子吗？还是为了自己？后来他才明白，他原来不想送，一是割舍不下与孩子的一起陪伴成长；二是怕孩子没有文凭，影响以后工作；三是别人都没这样，我们为什么要这样？而我的发心是：教育的目的是为了让孩子更好地成长，我们不是有一桶水给孩子一瓢水，而是可以把他引入大海（圣贤的思想）；更不是为了文凭才教育孩子，也不是为了面子（分数）去教育孩子，而是让孩子的本身接收最高等的人类智慧结晶，影响他一生。
准备送孩子走的时候，我谁都没敢告诉，只和孩子说好的。送完回来后，一场暴风雨，来自家庭，来自学校，来自社会中的朋友，各种责难与不理解；甚至说我这个妈太狠心了，中邪了等等。不过看到孩子才一个月就变化那么大，我都无所谓了。我是孩子的妈，我会对她的教育负责，有人说读经的孩子是有福的，读经的家庭是有福的，我也祝福天下的孩子都有这样的福气，天下的家庭都有这样的福气。
注：原文摘自《赵妙果老师讲解道德经.学用者感悟集锦》
作者：彩芹
编辑整理：道德经学用编辑部
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