这次去泰国世界老子道德文化城和一位学长交流时说到他儿子。
孩子今年12岁，有一天在学校上学被一位同学脑袋打了一个包。回到家当母亲得知情况后，她没有直接找到学校做处理，而是买了一堆巧克力，让儿子去学校找自己的同学帮忙，把巧克力送给同学吃，让同学帮他报仇。她儿子按照她说的方法去做了，儿子挺厉害找来十几个同学直接把那人揍了一顿，这位母亲很骄傲的给我讲这件事，觉得自己的方式很有智慧！
听完这件事当晚我难以入眠，因为这件事真正触动到我内心深处。我幼小与爷爷奶奶生活在一起，二老灌输我的思想是：“被同学欺负了不要怕，要跟他们来硬的！如果打不过，拿凳子、石头打，爷爷奶奶会赔钱的。”由于给我这样的思想，使得我一直是一个胆大包天的性格，我变成班里的小霸王。
举个案例，在我小学四年级的时候，去学校那天是下雨天，课间活动因为不能去操场只能在班级门口跟同学一起玩游戏。但没一会，有个六年级的同学来霸占我们的场地，我不让就被那位学长推了摔在地上鼻子流血了。当时我气疯了，但是我打不过他，我就气冲冲的直接走出校门往家里跑。因为家里离学校只有五分钟路程，回到家见家里没人，我直接去厨房拿了把菜刀冲到学校去！我直接跑到那个欺负我的学长面前一刀砍下去砍到了讲桌上，用手指着打我的那位学长，大喊：“你再打我试试，老子砍死你！”当时把所有的人都吓得要死……
后来班主任把我叫去训话，让我把家长叫到学校来。正好那天我爸在家睡午觉，被我叫醒，脾气正大着的时候，我气冲冲的告诉我爸：“我被人打了，老师让你去学校。”老爸到了学校，见到班主任就一句话：“把打我儿子的人叫来。”班主任见我爸脾气那么大，不敢把那同学叫来。我爸就讲了第二句话：“你不去叫，我一巴掌扇死你！”班主任只好把那学生带到了办公室，我爸直接揍了他一顿。班主任去拉我爸，我爸就打那班主任；然后班主任把校长叫来办公室，我爸直接把校长推倒了……最后这件事我记得在校长到我家吃了顿火锅、喝了几杯酒后才全部解决了。我爸还在饭桌上嘱咐我：“以后再有这样的事找校长，校长是爸爸的朋友，你想怎样就怎样。”可想我一定成为了学校的大红人，一夜之间我变成了学校的老大，收了一堆小弟，后面的结局是初中我就被学校开除了。
我讲这个故事就是想说为人父母对一个孩子一个正确的思维决定着这个孩子一身的命运。
《道德经》第一章：“常有欲以观其缴。”
有；发生行为。缴；产生的结果。对待孩子用打和报复的方式去对待这件事，那么就种下了这颗仇恨和对抗的种子，对将来影响就非常大！
《道德经》第二十三章：“同于道者道亦乐之，同于德者德亦乐之。”
孩子是父母的复印件，你对孩子有好的教育方式，那么孩子将来也会培养成这种好的结果。相应的，你用打骂报复仇恨的方式教他，那么以后他也会用同样的方式对待社会。所以，当我们用《道德经》去看待每件事，来判断每件事结果会不会合道？那么如果你做的任何方式对他将来是有帮助的，这帮助是指品德的意思。那么将来肯定是有品格的人，所以将来的路永远就不会走偏。
《道德经》七十七章：“天之道，损有馀而补不足，人之道，则不然，损不足以奉有馀。”
这些话其实讲的也是品质，意思是当我们看到孩子用某种方式去做一件事或者行为。比如说是打游戏的这种行为，那么代表者他需要大人的陪伴与爱，那么我们更要用带着爱的方式去陪伴。那么反过来，我们讲到12岁孩子的身上，其实他是缺少经历，他对事物的分析能力，这时候作为父母就应该让孩子去经历。但是要把握好，不让他在品格与道德上走远和走偏。
当如果我们教导他用打架的方式，那么我们想这孩子种下的是什么？这就是这章说的“损有馀而补不足”：就是明知道他缺少经历，反而教导他从恶的方式走，那么最后他走的肯定是极端！
作者：武仁刚（作者授权代发）
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