学琴不只是孩子自己的事

　　钢琴演奏是一项复杂的技艺展示，涉及诸多方面的音乐知识和技术活动。学习钢琴对于幼儿来说，是非常困难的！须遵守循序渐进的原则，一步一个脚印地蹒跚走来。

　　由于幼儿智力丶理解力丶自控力丶耐力丶注意力丶记忆力丶分析力丶体力等有限，及至学琴中的方方面面，比如择师丶选琴丶上课丶练琴等等，尤其需要家长帮助和把关，一切听任孩子自己去做，自己安排，自己拿主意显然是不妥的！这种过于放任，过于“民主”的做法，很难使孩子最终学而有成！

　　再天才的孩子学琴也会有疲倦期，如果听任孩子一时决断，很可能天才就此毁于一旦！从某种程度上讲，在学琴问题上，如其说孩子的坚持，倒不如家长的坚持！没有家长的坚持何谈孩子的坚持？

　　因此，在同一个老师的指导下，最終孩子之间差距的拉大的原因不在孩子的原有条件好坏，不在孩子的智力发展水平高低，而在于家长的亊业心丶责任心的大小，在于家长管理能力是否有效！

　　凡为孩子的成长付诸心血，家长有一定思想的，甘愿为孩子作出一定牺牲的，能管住孩子的，孩子普遍优秀！这也就是我说的，杰出人才后面必定有一位伟大的父母！反之，家长优柔寡断，患得患失，利欲熏心，不愿思考，管不住孩子，必然最终也误了孩子！

　　最近，一位拟带六岁孩子拜我为师的家长以“学琴是孩子自己的事，家长负责激励”和“见面后看有沒有眼缘，看孩子愿不愿意”为由约我见面，被我谢绝了！

　　我说，很抱歉！我不挑学生挑家长，我只想找一位能为孩子作主的家长。