可是,面对家长的泣血呼喊,我虽无限同情,却也只能狠心说道:这都是您自己的咎由自取、自食其果!
您很委屈、不服气,说,我为了孩子,就差把命搭上了!你怎么说我是咎由自取、自食其果?好吧,那就让我们看一看,您是怎样一步一步用好心给孩子铺就了一条地狱之路的吧!
第一 着急了!
孩子还在咿呀学语之时,您就想着让孩子认字,满屋子都贴了字卡,您笑眯眯地指着字卡让孩子读。殊不知,此时的孩子眼里只有图画,那些汉字在孩子眼里就是杂乱无章的线条!孩子对文字的恐惧、对语文的厌恶,就从这时开始了!
孩子三五岁,您看到别人家的孩子会背小九九了,就迫不及待地也回家让自己的孩子背。殊不知,那“一五得五二五一十”的口诀对这么大的孩来说完全不能理解,只能靠死记硬背,孩子怎可能有一点点兴趣?!孩子对数字、对数学恐惧和厌恶的种子从这时候又给种下了!
凡此种种,不一而足。
孩子上学了,面对别人家孩子的一百分,自己的孩子考了九十九就急坏了,又是找家教,又是开小灶。殊不知,小学阶段的考试成绩根本就不必在意。差一分,乃至差个十几二十几分,对小学生来说,那不过是几个字、一两道题的差距,能差到哪里去?!在小学阶段,乃至整个上学阶段,就根本不应该让孩子追求100分、第一名。因为在儿童时期就过分关注细节,会使孩子只见树木不见森林,会影响孩子形成系统思维以及把握全局的能力。缺少了这样的能力,今后又怎么会统领千军万马开疆拓土、创新创造?!
又因为着急孩子的成绩,剥夺了孩子玩耍的时间、交朋友的时间、看课外书的时间,这些活动,都是在形成孩子面向未来的能力。丢掉了这些,就丢掉了孩子的未来!实在是丢了西瓜,却连芝麻也没捡到!
着急了,就是拔苗助长,小苗不枯死才怪!
第二 包办了!
或者是为了让孩子有更多的时间学习,或者是出于对孩子的溺爱,您什么事都不让孩子做,孩子衣来伸手、饭来张口。可是逐渐地,孩子不但越来越不愿意做事,而且也越来越不愿意学习。这是为什么呢?这是因为,孩子只有在做事中才能体会到自身成长的乐趣,只有在做事中才会不断发展他的智力。如果您不信,那就再生个二胎,从小供他好吃好喝,但就是绑住他的手脚,什么也不让他干,您看看,他的智力发展是不是较正常孩子差很多!要知道,孩子做任何一件事,都是手脑并用的结果,不让孩子做事,就刺激不了大脑的发育!
孩子是一棵小苗,包办了,就相当于您把这颗小苗健康生长所需的土壤给移除了,小苗要能长大才怪!
第三 强制了!
您觉得自己是孩子的爹娘,所以您觉得孩子错了就得管;您又比孩子个子高、力气大,所以孩子不服管的时候您就又是打骂又是批评又是说教。这可都是强制哦!且不说您认为对的那还真不一定对(太多这样的时候了,只是您是从成人的角度来判断,错了还不自知),就是对了,采取这样的强制手段也只会适得其反!没有任何人愿意让别人强制自己,对于孩子更是如此,他对您的强制表现出服从或者改正,那只是因为他惧怕您那有力的惩罚,却根本不会走心。不仅如此哦,这种一味的强制(包括打骂、批评、说教),还会让孩子逐渐屈服于权威、臣服于暴力,孩子是变“乖”了,您想要的长大后敢于挑战权威、颠覆既往的能够成就大业的孩子也就没了。还有呢,这种强制,还会给孩子种下青春期叛逆的种子。到了青春期,孩子个子高了,力量大了,自主意识也更强了,这时候,可就不再买您“强制”的帐了!您也许现在正在为孩子的叛逆感到无力回天,我只能说,种瓜得瓜种豆得豆,您种下的是强制,收获的必然是叛逆。
孩子是一颗小苗,强制了,就是您总是在不经意间去折断这棵苗!
第四 缺赏识!
您也许认为,总是表扬总是夸奖,孩子长大了怎么办?那不就成温室里的花朵经不得风雨了吗?殊不知,对于孩子来说,他们没有成年人那样的反思能力。被别人认可、被别人赏识才是他们调整自己行为的最大动力。只有当赏识成为家庭教育的主基调、主旋律的时候,孩子才能开心快乐地去改变。孩子当然要经历风雨,可是这样的风雨只能来自于他和同龄伙伴交往时所受的委屈和挫折,这样的风雨他能承受得住!而来自于您(成人世界)的风雨对他来说就是狂风暴雨,那会把这颗小苗连根拔起暴尸荒野!当一个孩子在赏识中能够自信地度过童年,他到成年后就会更有力量接受来自同事或上级的批评、指责和委屈!
孩子是一颗小苗,赏识,就是这棵小苗生命里的阳光!
第五 缺平等!
您总是觉得,您身为父母,那就有教育孩子的当然权力;您还可能觉得,身为父母,就总还得有一点儿父母的威严。于是您一张嘴,就是教育的口吻,就是教训的语气,甚至对孩子的赏识,也变成了居高临下的恩赐。更别说向孩子承认错误或者允许孩子批评自己了!可是啊可是,没有平等,就不会让孩子把您当朋友;不把您当朋友,他就不会和您充分交流无话不谈。对于一个心门关闭的孩子,所有的教育就都会失去落地的支撑,就都变成了无源之水和无本之木。他只能靠自己孤独的力量去面对未知的人生!衡量平等不平等,就看您和孩子是不是朋友!就像您的好闺蜜或者铁哥们儿那样的朋友!真正成为朋友了,就可以互相批评指正了。
孩子是一颗小苗,平等和谐的家庭氛围,就是这颗小苗健康生长所必不可少的空气!
第六 有痕了!
因为您望子成龙心切,所以您总想不失时机地教育孩子,殊不知,一旦孩子感觉到您在教育他,这教育就失败了。打骂批评说教就不消说了,这是典型的有痕教育,从根本和长远来说,不会有任何效果,只能有反效果。还有经常被您忽略的有痕教育,那就是唠叨、抱怨和比较。比如,孩子正在写作业,您一会来一句“要认真写啊”、“要抓紧时间啊”。这就是唠叨!这不是提醒,是唠叨!再比如,孩子在吃饭,您跟孩子说:“爸爸为了你每天早出晚归;妈妈为了你连工作都辞了,你可要争气要对得起我们啊!”这不是动力,是抱怨!再比如,碰到一个好学生,您语重心长地说:“可要向人家好好学习啊!”这不是激励,这简直就是在挑拨两个人之间的关系!您觉得这些都做得很巧妙,可是在孩子眼里,您的“险恶”用心却早已昭然若揭,他从心眼儿里就讨厌,又岂能上套儿?
孩子不仅是一颗小苗,还是一个人!而且还是个“小人儿”,那在教育中就必须尊重他与生俱来的心理特点!
第七 圈住了!
人不是从天上掉下来的,也不是从石头缝里蹦出来的。人是宇宙和地球亿万年演化和进化的产物,人是地地道道的自然之子。人类所有的智力的基因、情感的基因、道德的基因都必须通过大自然的唤醒才能被充分激活。可是,我们众多城市里的孩子,却在绝大多数时间被圈在钢筋混凝土的丛林里,与大自然隔绝开来。这就像我们把野外的动物抓来关在动物园的笼子里一样!怕耽误孩子学习,不让孩子去野外,或者即使把孩子带到了野外,怕危险,又不让孩子在大自然中尽情玩耍,就无法让孩子们与大自然融为一体。缺少与大自然亲密接触的孩子,只能形成浮躁狭小的市井格局,而无法形成雄浑壮阔的天地格局。正所谓池塘里只能养出蝌蚪,大海里才能哺育鲸鱼!所有成就大事业者,都是从小就不缺少和大自然的亲密相依!
不让孩子充分接触大自然,就是无视人的自然属性,就是对人性的异化!我们可以肯定,如果只有三味书屋而没有百草园,就不会有鲁迅!要让您的孩子与日月同在,与天地共生!
第八 没朋友!
或者怕孩子在交往中吃亏受委屈,或者怕孩子耽误学习,或者怕被所谓的坏孩子带坏,您要求孩子两点一线,放学即回家。殊不知,只有吃过亏、受过委屈的孩子才能真正长大真正成熟(只是这种吃亏和委屈不能来自于成人,而只能来自于同龄伙伴);殊不知,孩子在和同龄伙伴的玩耍交往中会获得生活的乐趣,会增长智力,还会形成正确的道德。还有更重要的,与同龄伙伴交往,是孩子完成社会化的唯一渠道。如果孩子不能完成自己的社会化,成年之后就会形成交往障碍,别说带领一帮人开疆拓土创新创业了,就是融入正常的工作环境都有困难!无数实例都表明,凡事业有成者,基本上都不是当年的状元郎,而是当年的孩子王!
不让孩子交朋友,就是无视人的社会属性,就像把人的皮肤从身上生生剥离一样,残忍得可怕!
第九 少阅读!
您或者是怕孩子读课外书耽误学习,或者也知道阅读的重要性,但是自己不带头儿,又强制孩子读,使孩子就是不愿读。总而言之,就是孩子缺少阅读。现在的孩子,生活条件好了,很难再有以前“穷人家的孩子早当家”的机会,因而,他们很难从小就开始阅读社会这本书。那怎么办?就必须要阅读有字儿的书。我们看到有很多孩子,小学成绩好,初中还行,高中就很差,这些孩子,几乎无一例外都缺少大量的课外阅读。大量而广泛的阅读,能够形成人驾驭复杂事物的思维能力,学习内容越多越深,就越不能像小学一样只靠死记硬背就能得高分,就越需要复杂的思维能力。这种能力要从阅读中才能获得!
通过海量阅读,会让孩子们有通达的智慧、丰富的心灵、高贵的灵魂。现在的孩子,如果没有大量而广泛的阅读,不但学习上不会有后劲儿,就是事业发展上也不会有后劲儿。
孩子的阅读不需要记住,海量阅读,最终会冲破一切,让孩子获得一切。阅读会托起孩子伟大丰盈的人生!
上面 这九条,要想都做好,还要有两个条件。一是得明晰关于教育的一些基本理论,二是必须要做到以身作则。
关于教育的一些基本理论。比如,孩子的智力都是由哪些方面构成的?要想学习好,首先要智力好。可是如果我们连智力的构成都不知道,又岂能依律而行顺势而为?只能是在无知中伤害了孩子的智力发展。很多家长都把孩子的智力简单地理解成记忆力。可是殊不知,好奇心是智力之源,想象力是智力之翼,思维力是智力之本。其后才是注意力观察力记忆力。而如果没有好奇心和想象力,别说注意力观察力记忆力不能充分发展,即使是思维力,其发展也会受到极大制约。我们经常会看到,很多孩子小时候记忆力超群,上学后就越来越差了。那不是记忆力减退了,而是错误的教育把孩子的好奇心与想象力给伤害了。而伤害了好奇心与想象力,也就同时消灭了孩子学习的兴趣和愿望。还有很多家长苦恼于孩子做事磨蹭、注意力不集中,实际上根源都在于伤害了孩子的好奇心与想象力,他没有兴趣,又怎么会专注?!又怎么会快速?!再比如,还有关于孩子的情感体验能力以及审美能力的发展,孩子道德的形成,为什么会对孩子未来的职业发展产生重大影响甚至起决定作用?这都需要您抽出时间了解一下下哦。只有这样,您的教育才会有的放矢、有备而来,才会处理好教育过程中的一个个细节,才会切实收到实效。不想学?那您还想不想孩子好?学不会?净扯淡。这些理论一点儿也不高深,即使没上过学的大爷大妈也能从日常生活及切身体验中弄明白。只是看您想不想弄明白。
还有以身作则。孩子就是父母的复制,家长就是孩子的镜子。家长好好学习,孩子天天向上;家长乐于助人,孩子心地善良;家长爱惜花草,孩子懂得珍惜。反之也是如此。教育孩子,首先是父母的自我修行。如果您自身就是一滩烂泥扶不上墙,却想让孩子跨上腾飞的骏马,估计老天也会觉得不公平。
您光知道管管管,但是看看前面那九条,看看后面那两点,您是做对了做到了?还是做错了没做到?做对了做到了,就给孩子铺就了一条阳光大道;做错了没做到,就给孩子铺就了一条地狱之路!您到底是真爱孩子还是假爱孩子,到了和您较真儿的时候了!这个“真儿”较还是不较?这是一个问题。
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