可是，面对家长的泣血呼喊，我虽无限同情，却也只能狠心说道：这都是您自己的咎由自取、自食其果！
您很委屈、不服气，说，我为了孩子，就差把命搭上了！你怎么说我是咎由自取、自食其果？好吧，那就让我们看一看，您是怎样一步一步用好心给孩子铺就了一条地狱之路的吧！
第一 着急了！
孩子还在咿呀学语之时，您就想着让孩子认字，满屋子都贴了字卡，您笑眯眯地指着字卡让孩子读。殊不知，此时的孩子眼里只有图画，那些汉字在孩子眼里就是杂乱无章的线条！孩子对文字的恐惧、对语文的厌恶，就从这时开始了！
孩子三五岁，您看到别人家的孩子会背小九九了，就迫不及待地也回家让自己的孩子背。殊不知，那“一五得五二五一十”的口诀对这么大的孩来说完全不能理解，只能靠死记硬背，孩子怎可能有一点点兴趣？！孩子对数字、对数学恐惧和厌恶的种子从这时候又给种下了！
凡此种种，不一而足。
孩子上学了，面对别人家孩子的一百分，自己的孩子考了九十九就急坏了，又是找家教，又是开小灶。殊不知，小学阶段的考试成绩根本就不必在意。差一分，乃至差个十几二十几分，对小学生来说，那不过是几个字、一两道题的差距，能差到哪里去？！在小学阶段，乃至整个上学阶段，就根本不应该让孩子追求100分、第一名。因为在儿童时期就过分关注细节，会使孩子只见树木不见森林，会影响孩子形成系统思维以及把握全局的能力。缺少了这样的能力，今后又怎么会统领千军万马开疆拓土、创新创造？！
又因为着急孩子的成绩，剥夺了孩子玩耍的时间、交朋友的时间、看课外书的时间，这些活动，都是在形成孩子面向未来的能力。丢掉了这些，就丢掉了孩子的未来！实在是丢了西瓜，却连芝麻也没捡到！
着急了，就是拔苗助长，小苗不枯死才怪！
第二 包办了！
或者是为了让孩子有更多的时间学习，或者是出于对孩子的溺爱，您什么事都不让孩子做，孩子衣来伸手、饭来张口。可是逐渐地，孩子不但越来越不愿意做事，而且也越来越不愿意学习。这是为什么呢？这是因为，孩子只有在做事中才能体会到自身成长的乐趣，只有在做事中才会不断发展他的智力。如果您不信，那就再生个二胎，从小供他好吃好喝，但就是绑住他的手脚，什么也不让他干，您看看，他的智力发展是不是较正常孩子差很多！要知道，孩子做任何一件事，都是手脑并用的结果，不让孩子做事，就刺激不了大脑的发育！
孩子是一棵小苗，包办了，就相当于您把这颗小苗健康生长所需的土壤给移除了，小苗要能长大才怪！
第三 强制了！
您觉得自己是孩子的爹娘，所以您觉得孩子错了就得管；您又比孩子个子高、力气大，所以孩子不服管的时候您就又是打骂又是批评又是说教。这可都是强制哦！且不说您认为对的那还真不一定对（太多这样的时候了，只是您是从成人的角度来判断，错了还不自知），就是对了，采取这样的强制手段也只会适得其反！没有任何人愿意让别人强制自己，对于孩子更是如此，他对您的强制表现出服从或者改正，那只是因为他惧怕您那有力的惩罚，却根本不会走心。不仅如此哦，这种一味的强制（包括打骂、批评、说教），还会让孩子逐渐屈服于权威、臣服于暴力，孩子是变“乖”了，您想要的长大后敢于挑战权威、颠覆既往的能够成就大业的孩子也就没了。还有呢，这种强制，还会给孩子种下青春期叛逆的种子。到了青春期，孩子个子高了，力量大了，自主意识也更强了，这时候，可就不再买您“强制”的帐了！您也许现在正在为孩子的叛逆感到无力回天，我只能说，种瓜得瓜种豆得豆，您种下的是强制，收获的必然是叛逆。
孩子是一颗小苗，强制了，就是您总是在不经意间去折断这棵苗！
第四 缺赏识！
您也许认为，总是表扬总是夸奖，孩子长大了怎么办？那不就成温室里的花朵经不得风雨了吗？殊不知，对于孩子来说，他们没有成年人那样的反思能力。被别人认可、被别人赏识才是他们调整自己行为的最大动力。只有当赏识成为家庭教育的主基调、主旋律的时候，孩子才能开心快乐地去改变。孩子当然要经历风雨，可是这样的风雨只能来自于他和同龄伙伴交往时所受的委屈和挫折，这样的风雨他能承受得住！而来自于您（成人世界）的风雨对他来说就是狂风暴雨，那会把这颗小苗连根拔起暴尸荒野！当一个孩子在赏识中能够自信地度过童年，他到成年后就会更有力量接受来自同事或上级的批评、指责和委屈！
孩子是一颗小苗，赏识，就是这棵小苗生命里的阳光！
第五 缺平等！
您总是觉得，您身为父母，那就有教育孩子的当然权力；您还可能觉得，身为父母，就总还得有一点儿父母的威严。于是您一张嘴，就是教育的口吻，就是教训的语气，甚至对孩子的赏识，也变成了居高临下的恩赐。更别说向孩子承认错误或者允许孩子批评自己了！可是啊可是，没有平等，就不会让孩子把您当朋友；不把您当朋友，他就不会和您充分交流无话不谈。对于一个心门关闭的孩子，所有的教育就都会失去落地的支撑，就都变成了无源之水和无本之木。他只能靠自己孤独的力量去面对未知的人生！衡量平等不平等，就看您和孩子是不是朋友！就像您的好闺蜜或者铁哥们儿那样的朋友！真正成为朋友了，就可以互相批评指正了。
孩子是一颗小苗，平等和谐的家庭氛围，就是这颗小苗健康生长所必不可少的空气！
第六 有痕了！
因为您望子成龙心切，所以您总想不失时机地教育孩子，殊不知，一旦孩子感觉到您在教育他，这教育就失败了。打骂批评说教就不消说了，这是典型的有痕教育，从根本和长远来说，不会有任何效果，只能有反效果。还有经常被您忽略的有痕教育，那就是唠叨、抱怨和比较。比如，孩子正在写作业，您一会来一句“要认真写啊”、“要抓紧时间啊”。这就是唠叨！这不是提醒，是唠叨！再比如，孩子在吃饭，您跟孩子说：“爸爸为了你每天早出晚归；妈妈为了你连工作都辞了，你可要争气要对得起我们啊！”这不是动力，是抱怨！再比如，碰到一个好学生，您语重心长地说：“可要向人家好好学习啊！”这不是激励，这简直就是在挑拨两个人之间的关系！您觉得这些都做得很巧妙，可是在孩子眼里，您的“险恶”用心却早已昭然若揭，他从心眼儿里就讨厌，又岂能上套儿？
孩子不仅是一颗小苗，还是一个人！而且还是个“小人儿”，那在教育中就必须尊重他与生俱来的心理特点！
第七 圈住了！
人不是从天上掉下来的，也不是从石头缝里蹦出来的。人是宇宙和地球亿万年演化和进化的产物，人是地地道道的自然之子。人类所有的智力的基因、情感的基因、道德的基因都必须通过大自然的唤醒才能被充分激活。可是，我们众多城市里的孩子，却在绝大多数时间被圈在钢筋混凝土的丛林里，与大自然隔绝开来。这就像我们把野外的动物抓来关在动物园的笼子里一样！怕耽误孩子学习，不让孩子去野外，或者即使把孩子带到了野外，怕危险，又不让孩子在大自然中尽情玩耍，就无法让孩子们与大自然融为一体。缺少与大自然亲密接触的孩子，只能形成浮躁狭小的市井格局，而无法形成雄浑壮阔的天地格局。正所谓池塘里只能养出蝌蚪，大海里才能哺育鲸鱼！所有成就大事业者，都是从小就不缺少和大自然的亲密相依！
不让孩子充分接触大自然，就是无视人的自然属性，就是对人性的异化！我们可以肯定，如果只有三味书屋而没有百草园，就不会有鲁迅！要让您的孩子与日月同在，与天地共生！
第八 没朋友！
或者怕孩子在交往中吃亏受委屈，或者怕孩子耽误学习，或者怕被所谓的坏孩子带坏，您要求孩子两点一线，放学即回家。殊不知，只有吃过亏、受过委屈的孩子才能真正长大真正成熟（只是这种吃亏和委屈不能来自于成人，而只能来自于同龄伙伴）；殊不知，孩子在和同龄伙伴的玩耍交往中会获得生活的乐趣，会增长智力，还会形成正确的道德。还有更重要的，与同龄伙伴交往，是孩子完成社会化的唯一渠道。如果孩子不能完成自己的社会化，成年之后就会形成交往障碍，别说带领一帮人开疆拓土创新创业了，就是融入正常的工作环境都有困难！无数实例都表明，凡事业有成者，基本上都不是当年的状元郎，而是当年的孩子王！
不让孩子交朋友，就是无视人的社会属性，就像把人的皮肤从身上生生剥离一样，残忍得可怕！
第九 少阅读！
您或者是怕孩子读课外书耽误学习，或者也知道阅读的重要性，但是自己不带头儿，又强制孩子读，使孩子就是不愿读。总而言之，就是孩子缺少阅读。现在的孩子，生活条件好了，很难再有以前“穷人家的孩子早当家”的机会，因而，他们很难从小就开始阅读社会这本书。那怎么办？就必须要阅读有字儿的书。我们看到有很多孩子，小学成绩好，初中还行，高中就很差，这些孩子，几乎无一例外都缺少大量的课外阅读。大量而广泛的阅读，能够形成人驾驭复杂事物的思维能力，学习内容越多越深，就越不能像小学一样只靠死记硬背就能得高分，就越需要复杂的思维能力。这种能力要从阅读中才能获得！
通过海量阅读，会让孩子们有通达的智慧、丰富的心灵、高贵的灵魂。现在的孩子，如果没有大量而广泛的阅读，不但学习上不会有后劲儿，就是事业发展上也不会有后劲儿。
孩子的阅读不需要记住，海量阅读，最终会冲破一切，让孩子获得一切。阅读会托起孩子伟大丰盈的人生！
上面 这九条，要想都做好，还要有两个条件。一是得明晰关于教育的一些基本理论，二是必须要做到以身作则。
关于教育的一些基本理论。比如，孩子的智力都是由哪些方面构成的？要想学习好，首先要智力好。可是如果我们连智力的构成都不知道，又岂能依律而行顺势而为？只能是在无知中伤害了孩子的智力发展。很多家长都把孩子的智力简单地理解成记忆力。可是殊不知，好奇心是智力之源，想象力是智力之翼，思维力是智力之本。其后才是注意力观察力记忆力。而如果没有好奇心和想象力，别说注意力观察力记忆力不能充分发展，即使是思维力，其发展也会受到极大制约。我们经常会看到，很多孩子小时候记忆力超群，上学后就越来越差了。那不是记忆力减退了，而是错误的教育把孩子的好奇心与想象力给伤害了。而伤害了好奇心与想象力，也就同时消灭了孩子学习的兴趣和愿望。还有很多家长苦恼于孩子做事磨蹭、注意力不集中，实际上根源都在于伤害了孩子的好奇心与想象力，他没有兴趣，又怎么会专注？！又怎么会快速？！再比如，还有关于孩子的情感体验能力以及审美能力的发展，孩子道德的形成，为什么会对孩子未来的职业发展产生重大影响甚至起决定作用？这都需要您抽出时间了解一下下哦。只有这样，您的教育才会有的放矢、有备而来，才会处理好教育过程中的一个个细节，才会切实收到实效。不想学？那您还想不想孩子好？学不会？净扯淡。这些理论一点儿也不高深，即使没上过学的大爷大妈也能从日常生活及切身体验中弄明白。只是看您想不想弄明白。
还有以身作则。孩子就是父母的复制，家长就是孩子的镜子。家长好好学习，孩子天天向上；家长乐于助人，孩子心地善良；家长爱惜花草，孩子懂得珍惜。反之也是如此。教育孩子，首先是父母的自我修行。如果您自身就是一滩烂泥扶不上墙，却想让孩子跨上腾飞的骏马，估计老天也会觉得不公平。
您光知道管管管，但是看看前面那九条，看看后面那两点，您是做对了做到了？还是做错了没做到？做对了做到了，就给孩子铺就了一条阳光大道；做错了没做到，就给孩子铺就了一条地狱之路！您到底是真爱孩子还是假爱孩子，到了和您较真儿的时候了！这个“真儿”较还是不较？这是一个问题。
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