有这样一个故事：在一九八八年一次世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会上。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最重要的德育管理方面东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。”与会者无不诧异，“在幼儿园能学到什么东西呢？”。老人接着平淡的说“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要观察周围的大自然……”他所提到，都属于行为养成习惯的教育范畴。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大！中学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。因此，在基础教育的中学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主，把行为习惯的养成教育落到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育尤为重要。从事思品课教学多年，我认为应该从以下几个方面来抓学生的养成教育：
我校的中学生以农村学生为主。这些学生来自不同的家庭，不同的学区，学生的行为习惯自然不同。这就使得学生们的思想和行为习惯存在很大的差异。就行为习惯来说，有很多学生做得并不好：懒惰成性，上课不动笔，不交作业，经常迟到，不愿意呆在教室里。散漫成性，稍微有点头痛脑热便不上自习，甚至不上课，上课心情好时听听，心情不好时便看窗外的风景，还自认为是调节心情。缺乏毅力。追求时尚，盲目崇拜明星，张扬个性，缺乏社会责任感和时代使命感。说脏话、随手乱扔垃圾、流长发、随地吐痰、配戴首饰、奇装异服、他们不愿听从家长、老师的劝阻，对同学的规劝置之不理。显然，他们这些不良的行为习惯是由于平时不注意而养成的，从根本上说，这一切都是受他们的思想所支配的。我作为一名思想品德课的老师，特别是从事七年级新生的思品课教学时，非常重视我的第一堂课教学，一般情况下我不会忙于进行教学任务，而是从学生的学习习惯，卫生习惯，文明习惯等方面来要求学生，形成制度，并就这些和学生共同签订一份“合同”，互相监督，作好记录，及时反馈，及时启动奖罚措施。这样我把自己的言行融入学生当中，建立起平等的师生关系，接受学生的监督，学生就乐于从心里接受我的要求。
二、渗透在教学活动中的养成教育
课堂教学是学生学习知识的主阵地，也是培养学生良好行为习惯尤其是良好学习习惯的主要场所。学习是需要付出艰苦劳动的，只有具备明确的学习目标、端正的学习态度和良好的学习习惯，才能更好地促进学习。优秀教师的成功之处不是体现在怎么传授知识给学生，而是体现在怎么教学生会学，使学生养成良好的学习习惯。即“授之以鱼，不如授之于以渔”无论是谁，都要不断学习，活到老，学到老，才不被社会淘汰。我们教师要因材施教，指导学生掌握正确的学习方法，养成爱阅读、独立思考的良好习惯，使他们能够自主学习，终身受益。例如，每次在上课之前，我会提前到班，要求课代表带领班里学生做好识记部分的朗读，目的培养学生定期复习和专注做事的习惯；在教学过程中，我会注重培养学生如何听课，如何做笔记，如何做练习，如何反思等环节，并加以指导；同时在教学过程中，我还会根据教材涉及的内容对学生进行养成教育。如我在探究《七嘴八舌话变化》这一课，要求学生纷纷从衣、食、住、行、用等五个方面谈谈你看到的变化。其中七年级四班一同学高某举例：原先学生没什么吃的，整天饿肚子，现在学生想吃什么有什么，而且吃不完，你看学校饭堂的餐桌上、垃圾桶里，到处可见剩菜、吃了一口的馒头、鸡蛋……听到该同学的回答，我有点惊愕。我就告诉学生，现在吃的确实变化很大，从没得吃，到吃大鱼大肉，后来发展到吃时讲究科学和营养了，但不能铺张浪费，要落实“光盘”行动。同学之间不能比吃、比穿、比用。我国自古以来都有勤俭节约的传统美德，你们小时候就知道《悯农》这首诗，它告诉我们农民的艰辛，“粒粒皆辛苦”。虽然大家现在富裕了，我们更应该节约粮食，因为在我们国家还有少数地方的人们没有解决温饱问题，非洲还有很多国家的人民处于饥饿中。我希望从今天起，从你们班做起，成立一个督察小组，专门负责这方面的督察工作，好不好？听到同学们大声的回答“好”，我也发自内心的笑了。
三、 充分发挥榜样的感召作用
中学生善于模仿，富于幻想，可塑性强，我们要充分地运用学生的心理特征，利用学习典范，英雄人物，科学家，用榜样的力量激励他们。榜样的力量是无穷的，像无臂少年 ------刘伟，带着妹妹上大学-----洪战辉，37年坚守诺言-----陈建，最美教师-----张丽莉，……能有效地激励青少年学生为中华民族的崛起，为祖国的昌盛，为实现中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献，学生通过对他们事迹的了解，体会自立自强的精神，知道诚信是立身之本，明白大爱无疆。只要我们事例选择恰当，宣传有力，效果自然明显。例如我在执教《我知我师 我爱我师》时，利用网上下载张丽莉老师的英雄事迹（车祸来临之际，本可以躲开逃生的张丽莉奋不顾身救起学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却不幸被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危。）使学生了解教师无私奉献的特点。张丽莉老师用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌，同时张老师用自己的实际行动诠释了教师的职业，师爱无痕。教学过程中，令我没想到的一幕出现在面前，全体学生起立，给我鞠躬，感谢老师的辛勤工作，也表达对老师的热爱和敬爱之情。
四、在学习与生活细节上的细心引导
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