2015高考诗歌鉴赏专题备考策略
考场反馈
学生答题存在三大问题：
1、读不懂诗歌，凭自己的主观臆断，盲目答题；
2、知道写什么，但说不出用的是什么技巧，好在哪？
3、知道写什么，也知道怎么写的，由于答题步骤不规范、不全面导致失分。
针对这三个问题，在复习备考时，可按照这样的思路进行：写什么（读懂诗歌），怎么写（识别考点），怎么答（总结方法）。
（一）怎样读懂诗歌
鉴赏诗歌必关注：题目、作者、注释、题干、意象。
初读：大体明白诗歌表层意思；
标题：掌握诗歌主旨的快捷入口；
注释：关注隐含信息，感知诗人的思想情感；
作者：知人论世，掌握时代背景；
意象：是作者情感的载体；
题干：明确答题的方向；
（二）怎样识别考点
（出示近几年高考诗词鉴赏题目，让学生辨别属于哪个考点？）这样可看出，不管用哪种方式提问，鉴赏诗歌题无非是形象、语言、表达技巧、思想内容四个考点（1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。）
【全国卷2】
这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析
9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。
【上海卷】
16．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。
【广东卷】
（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？
（2）作者为什么说“不是苏堤也皱眉”？请结合词的下片分析。
【四川卷】
（1）本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。
（2）“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。
【辽宁卷】
本诗第二联描写精妙，请简要分析。
9.请结合全诗，简要分析诗人的形象。
【2009新课标】
8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。
9.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？
【2011新课标】
8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析
9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
【2013新课标2】
8．这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。
9．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。
（三）答题技巧总结
1、仔细辨别题目，确定答题要点。
要懂得分解题目要求，明确考查方向，确定答题的要点。学会识别题目属于哪一个考点，根据平时总结答题思路作答。
2、关注“得分点”，运用专业术语。
通过对新课卷诗词鉴赏题的研究，可以看出，题目都有一个明确的指向，我们可以称之为“得分点”。答题时要找准角度，内容力求丰富，避免低分点遗漏；同时，恰当运用专业术语可以使表述更为精确，更切近诗歌的语体，在这方面，高考试题为我们作出了示范。
例如：要熟记一些使用频率较高的表达技巧，如衬托、对比、烘托渲染、虚实结合、托物言志、动静结合及情景关系等；
3、答案忌无分析，必须结合文本
组织答案忌笼统、空泛，一定要结合文本作具体分析。常用的思路是：
总说（概括）+具体说明（举例分析）+表达效果（思想感情或篇章结构上的作用）结合文本要求：组织答案最好涉及文中的关键词。对问句中的关键词语进行有效提炼、复制、重组，这样答案就标准了，决不能完全用自己的话来答，除非题干有要求。
4、规范标点符号，科学运用双引号。
答案应该科学地运用引号，从原文中提取关键词、句等必须运用引号突出。
5、合理安排答题区域，不让答题区域空白。答题区域不能留空白，高考阅卷是在电脑上进行，即使你的答案内容很完美，如果谋篇布局没有处理好，答题卡上空白太多，会间接影响你的得分。
6、加强类型题训练，提炼解题思路。
回答诗歌鉴赏题，应该“因题而异”：
对“问答型”题，要做到“问什么，答什么；要什么，给什么”；
对“综述型”题，一般采取“总分总”的模式，即“诗歌写了什么——如何写的——这样写的好处”的思路来作答。
最后，写完答案后，至少要回读一遍。一是看自己想说的意思表述是否清楚，表述是否完备；二是看看有没有词不达意的地方；三是看语言表达有没有错漏。
联系客服
