《周易》云:“蒙以养正,圣功也。”
一个人在童蒙时期所阅读的书、受到的教育,将对他的人生产生巨大影响。钱钟书曾被赞为“二十世纪最具智慧的头颅”,他精通多种语言,经史子集更是随手拈来,人称博学鸿儒、文化昆仑。他从小接受的是父亲给他的国学经典训练,他的父亲钱基博是20世纪30年代的四大国学大家。胡适曾经回忆,他在家乡九年的教育,三岁就在私塾读书,读的就是各种国学经典。民国以来大师辈出,我们看他们小时候的经历,几乎都有背诵国学经典的经历,由此可知,国学文化对一个人的人格塑造有着多么重大的作用。有人说,文化是“根植于内心的修养;无需提醒的自觉;以约束为前提的自由;为别人着想的善良”。真正的文化,更多是价值观的体现,思想境界的体现。这些都表现在一个人的言语、行动、做人、做事上。对孩子进行传统文化教育,除了读经典、背诗词、学国学外,更在于精神的引导!党校刘余莉教授认为:中华传统文化博大精深,孩子们学习中国传统文化,只有去身体力行,在学习和生活中去实践,才能明白其中的深意。
(刘余莉教授受邀为中国人民大学附中学生讲授传统文化。)当前,学习中华优秀传统文化已经在全社会蔚然成风。传统文化的内容,已经贯穿并深入中小学教育的各个方面。如何从传统文化中汲取营养,成为每一位家长和孩子面临的重要问题。在孩子的学习过程中,家长应该如何给孩子传统文化的指引?俗话讲:“少年养志”,少年时期的志向对孩子的一生尤其重要。中国文化强调,读书志在圣贤,为官心存君国。传统文化不仅是知识,更是做人之道。
青少年学习中国传统文化,除了国学、历史知识的积累,古诗文的背诵,家长更应该引导孩子认识中华传统价值观,让孩子树立远大志向。每当我看到那些农村的留守孩子,就希望更多的爸爸妈妈看到这么好的文章。
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