上小学时，就学三本书，语文、算术、自然，另外，开音乐、劳动、珠算、美术、大字等课程，但不发书。作业很少，也没有课外辅导读物，下午四、五点放学后，个人支配的时间很多。随季节不同，也玩许多游戏或帮家里干一些力所能及的农活。秋冬季节，天气较冷，主要玩滑冰、轨铁环、打猴、打包（用纸叠的面包）、打砖、打三五反（扑克牌的一种打法）等简单易行的小活动、小游戏；或者看大人下象棋、勼方（一种在地面上就地取材玩的游戏）、纺线、纳鞋底、刻窗花、绣门帘等，有时，说是看，其实，也在捣乱，活动范围基本上在家门口或在村子里。有时帮家里去捡树叶、刨玉米根，当柴禾用。春夏季节，天气暖和，活动的范围就大一些，内容更丰富一些，除上述活动外，如杨槐花开了，上树摘杨槐花；桑葚熟了，上树摘桑葚；柳树刚开花，便折支条扎花篮、做哨子；收了麦子，则忙着编蚂蚱笼。夏日，白天提着笼子去拨猪草、挖草药，晚上提着瓶子捉蝎子、捉鳖。经常跟着大人去看秦腔戏、看电影、跟集、跟庙会、走亲戚等等，最激烈、最能体现集体感的活动莫过于与邻村的小伙伴们开火了。
开火是传承性、自发性、群体性、对抗性的活动。可能是在那个年代，看战争题材的片子多了，想摹仿打仗的形式而自创的。一般是一个村的同龄的小伙伴为一方，推选年龄稍大，身体好、跑得快，有组织协调能力的小伙伴为组长。主要武器是就地取材捡的土疙瘩，一般都要把上衣和下衣的口袋装满。提前几天，两个村子的组长约定一个时间和地点，比赛的地点一般选在水渠、树林、土壕等便于隐蔽、展开和撤退的地域，比赛的时间一般选在一放学，下午四点半左右，比赛的规则，就是看那一方先把对方打退、打散，把对方的人打挂彩（打伤）一二个，能在最后的冲击中，抓几个俘虏就更好了。双方人数基本相当，一般每方至少要有１５人以上，一场开火，准备得半个小时，一交火，最多就２０分钟结束战斗，如果那边输了，不服，再约定时间，另行开火，一般都采用三打两胜制，一季一般进行二、三轮。要想取胜，得讲究战术，必要时，还得有支援力量。开火最好的季节是夏天刚收麦子后的一段时间，视野开阔，人又穿得少。
我们家最靠县东边，与乾县相邻。与邻县的小伙伴开火取胜，当然是最大的快事了。我们村与乾县的地理分界线就是冯家山灌溉工程的一条支渠，接邻地域渠长２５００米左右，渠底宽１米，深１．５米左右，凹在地面部分长大约有４００米，凸出地面的，最高处近３米，是天然的屏障，也是最理想的开火场地。
开火最多是在上小学四、五年级的时候。每次都是我们小学生先与乾县邻村的小学生开第一仗，第一仗，我们是输多赢少，再接着开第二仗。这时，我们就有援兵了，中学生一般比我们下午多上一节自习，邻近村的中学生放学后回家，必顺水渠向北走。第二仗，我们就故意拖延准备时间，等看到放学的中学生快到水渠跟前了，我们再开始，一般不等我们请援，他们就主动帮着出击了。每次，都要把对手追到村口为止。第三仗，由于双方体力都消耗大，输赢相当。记得最激烈的一仗、也是最后一仗，是在一次麦收碾场的时节。当时，已是第三仗了，邻村的小学生在本村的中学生的支援下，一直把我们追到我们村的麦场附近了，看到我们溃不成军，十几个正在碾场的小伙子，提着谷叉、木锨投入战斗，吓得他们立即撤退，我们掉头随支援队伍乘胜追击，很快就把他们赶到渠那边、快到村口了，可能被胜利熏晕了头脑，我们村一个小伙子把谷叉猛力投向正向撤退的一个小学生，谷叉不偏不倚正好被夹在那个小学生的小腿上，那个小学生当场就吓晕了，我们大家都愣住了，如果谷叉真要是叉在身上的别处，那可就麻烦大了。正在我们被这场面吓焖时，邻村的大人们，扛着家伙也从村子里出来了，我们立即撤退。自那以后，我们就再也没有和邻村的小伙伴们开过火。
开火是时代的产物，当然，也就随时代自生自灭。我们下几级的同学，随着高考恢复，学习不断的抓紧，开火逐渐少了，最后，也就不开了，现在，农村的孩子，脑子里根本就没有开火这个概念。现在想来，开火是很残酷的，许多小伙伴都有被打伤的经历，身上被打的紫一块、青一块，有的起了大疙瘩，有的甚至流血，但当时，大家都没有畏惧过开火，谁也不愿当逃兵，只在有机会，就涌跃参加。开火的方式，虽然不太可取，但在特定的环境下，通过开火，锻炼了我们的意志、体力，培育了我们的战斗精神、合作精神。
我想，同龄的男孩，都会为曾参加过开火而自豪！其实，现在，为了追求生活的高质量，我们每天都在紧张地“开火”，不是吗？
