| 认知心理学的兴起及发展 | |||
| 发布时间: | 2011年8月2日 | 阅读次数:333 | |
认知心理学的兴起可以追溯到20世纪初期，虽然当时已经有一些先驱在考虑内部心理规律，如瑞士著名心理学家皮亚杰（J.Piaget，1896～1980），通过一系列精心设计的实验，揭示了儿童思维发展的规律，但是认知心理学正式出现是在20世纪60年代，由下列两个原因促成：一方面，20世纪中期以后，计算机科学的迅猛发展，迫切需要了解人的心理活动规律，因为只有把人的认识活动规律了解清楚后，计算机才能够“模拟运算”。为了说明心理活动如何对信息进行加工，需要研究解决“黑箱”中发生的问题，这就构成了推动认知心理学产生的重要外部动力。另一方面，自从冯特建立心理实验室以来，实验室的心理实验一直没有停止过，并且逐步地取得了一些成果。比如在记忆研究方面，发现短时记忆和长时记忆有所不同，同时在儿童研究中，也揭示出儿童在发展的不同阶段思维表现有不同的水平等等，这些都证明内部心理活动是可以研究的，构成了认知心理学产生的内部动力。 在这种情况下，美国心理学家奈瑟（U.Neisser）于1967年把各种研究成果加以总结，写成《认知心理学》一书，这是心理学史上第一部专门系统研讨认知活动的著作，标志着认知心理学（cognitivepsychology）的诞生。在这本书中，奈瑟强调指出，认知指的是感觉输入的转换、简化、储存、恢复和运用的所有过程。这样一来，认知心理学就可以定义为一门研究人怎样学习知识、储存知识和运用知识的学科。而且，他还认为，认知活动涵盖的范围非常广泛，信息的检测、模式识别、注意、记忆、学习策略、知识表征、概念形成、问题解决、言语、认知发展等等均包括于其中。认知心理学的产生标志着心理学发展到了一个新的阶段，心理学不仅仅要研究行为，也要研究作为行为基础的内部心理活动规律。认知心理学是在有选择、有批判地吸收上述各大学派的合理成分中蓬勃兴起的。认知心理学的主要理论是信息加工理论，所以又称为信息加工心理学。 20世纪80年代和90年代是认知心理学发展的另外两个重要时期。20世纪80年代是认知心理学的完整体系基本成形的时期。其指导思想是信息加工理论，将人脑比作计算机，认为认知活动就是信息加工的过程。而20世纪90年代则是联结主义融入认知心理学的时期，这一进程大大促进了心理学家对人类认知过程特殊性的探索。联结主义使心理学家越来越认识到，认知过程在很多情况下并不能用计算机来类比，人脑对信息的加工往往是并行的（平行加工），不是信息加工理论所认为的是串行的（顺序加工）。 从内部背景来看，现代认知心理学尽管是在反对某些传统的心理学思想中发展起来的，但它和传统心理学又有着密切的联系。它抛弃了行为主义的只有可以直接观察到的东西才能成为科学研究对象的观念，但是它高度赞扬了行为主义对客观方法的重视，同时对行为主义的“刺激一反应”、强化理论也予以承认；它因重视人的智慧行为的研究而不同于精神分析，但它又承认在人类信息加工中存在着某些无意识的过程，并用精密的客观方法研究了这些过程；它不满意格式塔（gestalt，即完形）心理学某些含糊的理论，但又吸收了格式塔心理学的整体观，把人的活动视为一个整体来进行研究，同时继承了格式塔心理学在知觉、思维和问题解决等领域的研究成果，并进而丰富了这些成果。在这个意义上，认知心理学表现出了当代心理学互相融合的新趋势。 从外部背景来看，现代认知心理学是心理学以外的其他科学对心理学发生影响的典型例子。现代认知心理学吸收了信息论和控制论的思想，并借用通信工程师描述信息通道的概念来描述人的认识过程。人的认知过程被看成是信息通道输入、编码、译码、存储、提取、输出信息的过程。 当代的认知心理学家们不仅在研究认知的内在结构和机制，也在研究认知的功能，研究认知的格式塔特征。当然，其根本的兴趣还是在于认知的内在结构和心理机制。他们完全赞同“整体大于部分的总和”在认知活动上的正确性，但是他们还在努力地探究这种格式塔是通过怎样的机制完成的。实际上现代认知心理学以信息加工观点研究内部心理活动规律，已变成一种思路，在教育心理学、社会心理学等方面，都依据认知心理学的基本原理去探讨和解释心理活动的规律，目的是分析、解释、控制与调节人的多种活动，包括社会交往等。 |
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