西蒙.派珀特是个十足的天才，1928年出生于南非，1954－1958年在英国剑桥大学从事数学研究，1958－1963年在瑞士日内瓦大学师从于皮亚杰并与其一起工作,是皮亚杰最得以的学生之一，皮亚杰曾经说“从来没有人能够象SeymourPapert那样理解我的思想”。这些经历促使其思考如何利用数学去理解和解释学习者的学习与思维。20世纪60年代初，他进入麻省理工学院并创办了人工智能实验室(Artificial IntelligenceLaboratory)，他是著名的麻省理工学院媒体实验室(MediaLaboratory，http://www.media.mit.edu/)的创建者之一并一直在该实验室工作。
他于1968年发明了LOGO编程语言(LOGO programminglanguage)。1970年与其同事合著了人工智能著作《认知器演算法》(Perceptrons)。自20世纪70年代开始，他一直致力于通过 LOGO语言帮助儿童成为他们自己“智力建设”的建设者。在其1980年出版的著作《头脑风暴：儿童、计算机及充满活力的创意》（Mindstorms:Children, Computers, and PowerfulIdeas）中，他系统阐述了自己的建构主义观“在制作中学习”（Learningbymaking），在他看来，好的教育不是如何让老师教得更好，而是如如何提供充分的空间和机会让学习者去构建自己的知识体系。当孩子们在制作一些对自己有意义的作品时，如做小机器、编故事、编程序、或是作歌时，孩子们正处于学习知识的最佳状态。这与“做中学”（learningbydoing）有着质的区别。西蒙.派珀特教授把计算机作为帮助学习者形成算法、解决问题并在此过程中学习和锻炼智力的强有力的工具。正是这些工作使其成为学习科学研究的先驱。他的很多学生现在已经成为学习科学研究的中坚力量。
西蒙.派珀特教授最近的著作是1996年出版的《连接家庭：弥合数字代沟》（TheConnected Family: Bridging the Digital GenerationGap）。他还与其学习者合作，为信息时代的儿童和家长创建了“妈妈媒体”网站 (MaMaMedia,http://www.mamamedia.com/)，通过提供在线咨询和不断更新的资源来帮助家长加强对信息时代儿童的监管和教育。
由于在多个领域的突出成就，西蒙.派珀特教授被人们尊称为数学家、计算机科学家、心理学家、教育家，他也是近代人工智能领域的先驱者之一。西蒙.派珀特还被亲密同事、MITMedia Lab创始人之一、图灵奖获得者、人工智能四大先驱之一MarvinMinsky誉为当世最伟大的数学教育家。
