（本文是《教育迷思》系列文章的第三篇，编号为6.1Alt School，从属于目录中的“6.0他山之石”。6.0之前的目录主要谈教育的难点和困境，属于“破”；6.0开始则从“立”的角度谈好的教育实践，谈教育先行者们做对了什么。）
在所有的教育创新中如果只能选一个最寄予厚望的，我会投票给Alt School。这是一家成立于2013年的学校，得到了硅谷大佬的大力支持（如Peter Thiel、扎克伯格、乔布斯老婆，累计融资数亿美金），最初在硅谷核心的Palo Alto建校，然后扩展到旧金山、纽约和芝加哥。
Alt School做对了什么？先集中概括一下（看不懂没关系，后面会详细介绍）。
1.全面自学代替教师高高在上的传统授课，提高在校时间的利用率和学习效率。
2.project based learning项目式学习（依靠一种叫playlist的神奇东东），打破学科限制，从小体会跨学科交叉思维，学生学习动机更浓，热爱上学。
3.强大的中央研发能力。将k12各科的知识点颗粒化、重组，确保不会漏教任何知识点；建立大数据来比传统教育更懂学生；建立快捷的通讯工具，使得老师、家长、学生可以获得快速反馈。
4.扩张性（Scalable）强。因为中央化的研发很强大，教学辅助系统好，对老师的要求降低，不会受到名师稀缺的限制，不惧老师跳槽，使好学校有史以来第一次有望像肯德基麦当劳一样扩张。
下面开始详细解剖。
1. 什么是全面自学？用大白话说就是：老师不上课了！
主流教育中占据学生时间最多的一种模式是：老师讲一节课40分钟，下面几十个学生乖乖听。但这种模式有一个天然的重大缺陷，时间利用率底下、教学效果底下。原因参见下图：
用大白话讲，老师讲课时学生更容易走神（比如听不懂、早就懂了、不感兴趣等等原因），即便不走神，也很容易陷入似懂非懂，或者以为懂了其实还没懂。这些学习状态都是非常低下的，很容易一下课就忘光光。
同样花40分钟时间，怎么才能学到更多内容，将教学沉淀到学生身上呢？就是要靠主动学习，讨论、实践、教别人，都是典型的好办法。
讨论，就是和老师1对1的探讨沟通，或者和其他学生思维碰撞。在Alt School，老师既然不上课了那么时间主要用来做什么呢？就是变身为学生的咨询顾问，在教室里到处流窜，为遇到问题和障碍的学生排忧解难、出谋划策。
实践，就是动手做，不管是写作业、做实验、做项目，都比坐着听课要重要的多，所谓知行合一，也是这个道理。在Alt School学生们每周会领到Playlist，其实就是一个个project，我们在第二点中会详细介绍。
至于教别人，更是一种学习的升华。在Alt School尚未看到专门的教学机制，但Alt School在幼儿园和小学都采取混龄班，所以比一般的学校而言会更多出现大带小的机会。
顺便一提，对自学、混龄班概念熟悉的家长会说，这不就是蒙特梭利理念吗？没错。Alt School的创始人Ventilla把学校比做蒙特梭利2.0版，只不过蒙特梭利影响力最大还是在幼儿园，Alt School希望带着蒙特梭利的理念去革小学、中学的命。
2. 什么是Playlist，什么是Project based learning（实践式、项目式学习）？
这是官网上的一些playlist截图。比如这个“为什么要有政府？霍布斯VS洛克”。传统上大课老师在讲台会对学生说：“我们今天讲政治，第一章讲民主，第一节讲民主的起源……”，这时难免很多学生会打哈欠，太抽象，太概念化了。这是为了全面性放弃了趣味性。相比之下，project式的教学像破案，从单点出发，比如这里的霍布斯VS洛克，两位爷吵起来了，听上去都有点道理，让学生自己阅读、辨析谁更有道理、在哪种情况下更有道理，老师协助学生一起思辨，引导学生阅读相关读物，并撰写分析。这其实是把大学里研究生做论文式的师生关系，提前引入了小学和中学。
是的，写论文就是project based learning，这也是为什么这么多年来一直作为研究生的核心教育模式。想想吧，为什么研究生会把更多的时间放在写论文上，而不是上课？从小学到大学，其实都应该大幅增加研究生的教育思路，大幅削减讲课式的教育。不要怕孩子太小接受不了，Alt School的理念就写在墙上：
（谁说你太小就不能改变世界？）
（顺便八卦一个广告：
Alt School的playlist截图中的这个paul老师，来过中国学校授课哦。作为国内版的Alt School，一诺、华章在北京创办的一土学校就请了他去授过课。国内虽然还没有Alt School，但感兴趣的家长可以通过参与一土的项目偷窥一二，强烈呼吁一土来上海办workshop或夏令营、冬令营。）
在这个playlist背后还有更深的用意——跨学科、交叉。以“为什么要有政府”为例，可以交叉文学（literacy）、历史、政治。相比开三门课分别去教学生，Alt School认为这种跨学科的教学模式更符合人性，对学生有更多的启发。现代教育经常强调要激发学生跨学科的创造力，大学教授们都希望学生能更创新一些、打破常规、打破传统的束缚，可是我们的中小学教育按科目分科就是在束缚学生的想象力，人为的建立壁垒和条条框框。
同时，这些Playlist不完全是学校布置的，学生是可以自助选题的。喜欢数学的可以优先学，而不必被强迫去分心学语言、文学（可以明年再学啊）。学生享有很高的自由度，老师会协助学生一起来思考下一步选哪些项目。这种教学模式还有两个非常大的好处：
a，自己约的炮含着泪也要打完……咳咳，粗俗了。换句话说，孩子会更愿意学习，不会感觉被人强迫，不会质问家长和老师“我为什么要学这个”或者“学这个有什么用”。因为是你自己选的啊，亲！
（看到一些Alt家长说孩子周末都想去上学，主动性非常强，如果这是普遍现象就太厉害了！）
b，孩子从小就在做选择。其实这种project的选择和大学里论文选题非常像，也和工作中选战略方向有点类似，是非常考研学生的战略思考、批判性思维以及规划能力的。好东西从娃娃就开始抓起。
当然，也没有那么夸张，因为每周有多个project在playlist中齐头并进，所以很多选择也是比较随意的，纯粹按着好奇心和兴趣来的。
c，真正的个性化学习。一些意想不到的好处是，在Alt School学生可以随意请假，反正每个学生的学习进度是个性化的，回来继续上就是了，自由度极高。
看到这里有些家长可能会说，Alt School看上去很棒，理念很先进。但会不会给学生的自由度太高了，最后无法保证教学质量？虽然思辨和实践能力也许很强，但可能考SAT不一定行，会申请不了哈佛吧？
这是有可能的，这也引出了下面的第三点。
3. 强大的中央研发能力。Playlist背后是一套严谨的K12教育知识点的基础框架，Alt团队以美国教育部的Common Core教学标准为主，结合了其他两三套新兴的教学标准（比如加州标准、Stem等），颗粒化的细分出数千个知识点。
看到这个图我是大吃一惊。Alt这是真心在做教育。这里需要非常多的教育专家和工程师一起深度合作，梳理所有的科目，再设计为Playlist中的项目，为每个项目去定义覆盖的知识点，最后做到一个都不落下。我们无法确定Alt School最后能做到怎么样的高度，是否能比公立体系的学生更熟练的掌握这些知识点，以至于考试时丝毫不落下风，这些还有待观察，Alt School时间太短，样本还严重不足，目前大概只有一两百个学生。但我们至少可以说，Alt School是很认真的在打基础，这个图的美感完全符合柴静说的“好东西是聪明人花笨功夫做出来的”。
有了这样的基础性工作，老师在监控学生学习进度时可以做到实时同步，可以看到学生堵在了哪个知识点上，然后主动给予协助。而在传统的课堂上，老师无法掌握每个学生哪里没学懂，其实这个时候只需要给学生一点点轻轻的推动助力，学生又可以继续大步前进，但传统的教学模式颗粒度不够细，无法从学生处获得这些反馈。
这也引出了Alt School的科技更进一步的运用，比如大数据分析，比如老师、学生、家长的实时信息反馈。我会另外开贴放在6.1来谈科技与教育。
4. 扩张性。传统的好学校遇到一个最大的问题就是无力扩张。再办一个哈佛有多难？开分校有多不容易？这是为什么企业界常见的连锁好企业，到了教育行业，尤其是主流学校（且不说第三方辅导机构）寸步难行。
这里最大的一个难点就是好学校的可复制性、可扩张性很差。其中最根本的稀缺资源就是师资，其次是文化、传统和氛围。这就从根本上限制了好的教育覆盖更多的学生。
Ventilla（Alt创始人）在Reedit上这么谈Alt School：
AltSchool is built to scale, to improve with scale, and to change at an accelerating rate （Alt School是为了扩展而生，在扩展中进步，并加速改变。）
为什么Alt School开分校更容易呢？一方面，有了中央研发的教学基础体系，对名师的依赖少了，学校给老师的支持多了，老师会更离不开Alt。另一方面，老师不用上课，转变为顾问的形式，对老师的教学经验要求降低了，甚至很多有其他咨询经验的年轻人也可以来做老师。一些记者采访时观察到Alt School的大多数的老师都低于40岁。
第二，Alt School是没有校长的，也省掉了其他很多行政助理人员，每个分校都是教师治校，中央研发和教学中心远程支持，这种崭新的学校组织结构也是一种非常大的创新，降低了开分校的复杂度。
第三，在选址、硬件上，Alt School的校舍规模远小于普通的私立学校（毕竟人数也比较少），因此Alt School经常选址在办公楼区域，很少像传统私立学校一样非要独栋独立的校舍，所以选址上自由度更高。但长远看如果规模和学生量上来了，可能这方面不会有太大差异。
第四，由于有互联网的基因（Ventilla是从google出来创业的，再之前也有过独立在硅谷创业的经验），Alt School有更大的野心。Alt长远希望把这套中央研发的教学体系做成开放平台，供其他任何公立、私立学校使用。任何学校只要愿意引入Alt School的教学体系，不管是否保留原来的教学模式，都可以灵活的应用，可大可小，Alt School把这种类似加盟的形式看做未来的核心商业模式之一，17年会迈出第一步，向美国的三所学校先提供信息系统。
Alt School一篇文章写不完，后续至少还有两三篇分析在路上。本文先谈了最重要的几个点，以夸为主，相信各位看官肯定还没过瘾，吐槽和隐患且听下回分解。
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