西浦全国大学教学创新大赛(简称“大赛”)由西交利物浦大学主办、领导与教育前沿院承办,北京险峰公益基金会支持,旨在发现并奖励一批将“以学生为中心”作为教学理念的高等院校教师,传播“以学生为中心”理念在教学改革上的创新举措。通过协助梳理个人教学创新思考、提供多元展示机会等方式,为教育创新者构建分享、交流、学习、成长、共创的平台,助力推动中国高等教育改革。
亲爱的教育创新者:
诚挚感谢您对第五届西浦全国大学教学创新大赛的关注和参与!
大赛组委会特别和各位热衷教学创新的朋友们分享,中国高等教育学会近日发布《全国普通高校教师教学竞赛分析报告(2012-2019)》,筛选和研究了我国当前普遍获得高校与社会认可的46项全国性教师教学竞赛,其中西浦全国大学教学创新大赛被纳入研究之列。
五年来,西浦全国大学教学创新大赛(以下简称“大赛”)始终把发掘和传播高校一线教学者的创新实践作为核心使命,把支持和服务所有热爱教学创新的老师的成长作为核心任务,不断探索形成了一套独具特色且相对系统完善的教学创新大赛体系和有温度的教学创新者社群。
借此机会,大赛主办方特别感谢支持和参与大赛的各位老师和领导,希望在未来的教学创新征程中,我们还能彼此为伴。
截止今天,第五届大赛函评顺利结束,入围决赛名单产生。
本届大赛于2019年5月17日正式拉开帷幕,共吸引了217组454名教师报名参与。经过资料初审,来自复旦大学、上海交通大学、吉林大学、华东师范大学、大连理工大学、华中农业大学、南京航空航天大学、西交利物浦大学等56所院校的123名(组)一线教师及团队顺利入围;历经后续多元的评审环节,最终产生了入围决赛的20组参赛教师及教师团队,也评选出了9名优秀调研员。
大赛历程
第五届大赛入围决赛名单是经历资格审查、大众评审、实地调研和专家函评等阶段的评审后产生的。各个评审阶段的基本情况如下:
大众评审
大众评审环节的设置,是对参赛老师们坚持探索与实践的决心的肯定与鼓舞,也借此将这些优秀的案例传递给更多的老师及院校。
在大众评审环节中,大赛组委会将参赛老师们作品中的PPT和视频进行线上公开展示,吸引了众多教育工作者及社会各界人士的关注。此次大众评审获得了2,068,938次的浏览量,共有364,160位公众贡献了他们宝贵的投票。
实地调研
为了让更多的老师拥有深度交流和了解教学创新案例的机会,第五届大赛中增设了调研员全面实地调研环节。来自南京航空航天大学、华中师范大学、暨南大学、中国地质大学(武汉)、上海外国语大学、中国政法大学、中国药科大学等高校的80多名一线教师组成了大赛的全面调研队伍,对117组教师与教学团队展开了多维度、深层次的实地调研,并就各教学创新案例进行了充分的讨论与交流。
实地调研中,调研员教师们认真负责的态度和严谨专注的作风让参赛选手和大赛组委会工作人员都深受感动。有的老师不畏严寒天气和遥远路途,跨省、市前去调研;有的老师在期末考试的百忙之中安排出仅有的时间连去数校,只为与尽可能多的参赛选手交流探讨;还有的老师放弃节假日的闲暇时间,跨年夜都在返程火车上度过......
专家函评
专家函评环节中,组委会特邀国内外高等教育领域一线教育创新实践家、教育家、课程研究者等组成了函评专家委员会,并严格遵循“参评同校回避”等评审原则对参赛者的送评资料进行分配。每份参赛作品将同时发送给了三位专家进行函评,主要依据参赛作品的创新性、普适性和学习成果三个维度进行评审。本环节总分共计40分。
入围决赛及优秀调研员名单
入围决赛名单
根据大赛专家函评得分情况,以下二十位(组)参赛教师及团队成功入围第五届西浦全国大学教学创新大赛决赛:
(排名不分先后,按姓氏笔画排序)
姓名、学校 | 参赛主题 |
于冰沁团队 上海交通大学 | 基于沉浸式虚拟案例的“三阶+四化+三省”混合式教学方法 |
于桂兰团队 吉林大学 | 以学生团队为中心的研究型教学模式设计、实施和教学效果评价 |
王飞龙团队 大连理工大学 | “以赛促教、赛教融合”的创新人才培养新模式 |
王立萍 辽宁科技大学 | 基于“TPM理论”的“三全育人”教学创新实践 |
孙莉 大连大学 | “以学生为中心”的病例讨论式交叉学科整合课对医学生岗位胜任力的培养 |
李慧慧团队 华中农业大学 | MOOC资源的有效利用——基于SPOC的教学改革 |
杨漾团队 苏州大学 | 海外留学生汉语课堂中的VR+AI技术运用 |
张永策 大连理工大学 | 移动虚拟实验创新科教融合新模式 |
张倩苇 华南师范大学 | 基于学术导向的《信息素养》MOOC混合式教学 |
张淑娟 南京工业大学 | 基于五问反思报告的学业测评 |
孟亚团队 黄河科技学院 | 雨课堂与虚拟仿真训练相结合的理实一体化混合式教学设计与评价 |
赵向梅团队 西安欧亚学院 | 基于OBE理念的“面向对象程序设计”课程的多元化构建实践 |
赵旭团队 保定理工学院 | 布鲁斯式对应教学模式研究——以经济法课程为例 |
赵婧团队 信阳师范学院 | 互联网+背景下的中文专业师范生培养“四位一体”学科教学创新实践 |
赵璐团队 南京工业大学 | 培养未来数字公民核心素养的全维度计算机课程群创新实践 |
侯萌萌 郑州轻工业大学易斯顿美术学院 | 童装系列课程系统化教学创新设计 |
姜晓东 华东师范大学 | 以学生为中心的《水生生物学》混合式教学 |
耿沛甲团队 许昌学院 | 三维教学工作坊与行动课堂——思维与写作课程的创新实践 |
陶薇薇团队 重庆工程学院 | “进目标、进体系、进模式、进课堂、进评价”的技艺融合之路——移动应用程序交互设计课程教学策略创新 |
蒋志萍团队 浙江外国语学院 | 大小携手,拓展共赢——多维度融合的soul课程创新与实践 |
特别强调,决赛入围名单完全基于专家函评结果产生,大众评审分数不计入本阶段得分,而是在决赛时作为最终排名的组成部分计入总分。
入围决赛的教师及团队将在决赛现场进行作品展示,决赛评委根据现场展示情况和答疑进行评分,选手最终评分将综合大众评审(10%)、专家函评(40%)和现场决赛(50%)三个环节的分数,根据总分进行排名。
优秀调研员名单
大赛组委会结合调研报告、函评专家及选手的反馈,评选出九名优秀调研员(如下表)。优秀调研员的证书及奖金将在大赛决赛当日与本届教学创新奖项一起颁发。
(排名不分先后,按姓氏笔画排序)
姓名 | 学校 |
刘玉凤 | 兰州财经大学 |
刘媛 | 河南财经政法大学 |
孙永利 | 天津工业大学 |
沈小秀 | 天津工业大学 |
张聪丽 | 郑州轻工业大学易斯顿美术学院 |
徐永良 | 嘉兴学院 |
唐永锋 | 淮阴工学院 |
梁永正 | 中国政法大学 |
蒋薇薇 | 苏州大学应用技术学院 |
附:大赛奖项设置
个人奖项
第五届大赛个人奖项设置为教学创新特等奖一名、一等奖三名、二等奖七名、三等奖九名、最佳人气奖一名、年度教学创新优秀奖若干名(总得分前80%),所有报名参加大赛并成功提交材料的选手都将获得年度教学创新参与奖,并有机会特聘成为西浦领导与教育前沿院的研究员和培训讲师,并获得为期一年的“教育创新卓越计划”会员资格。
1
年度教学创新特等奖(一名)
获奖者将得到80000元人民币奖金、获奖证书
2
年度教学创新一等奖(三名)
获奖者将得到50000元人民币奖金、获奖证书
3
年度教学创新二等奖(七名)
获奖者将得到20000元人民币奖金、获奖证书
4
年度教学创新三等奖(九名)
获奖者将得到10000元奖金、获奖证书
5
年度教学创新优秀(若干名)
获奖者将得到获奖证书
6
年度教学创新参与奖(所有参与者)
获奖者将得到获奖证书
7
最佳人气奖
在大众评审期间获得最高票数的选手将得到最佳人气奖获奖证书
组织奖项
教学创新组织奖
大赛组委会将向有十名及以上的老师报名参赛的院校颁发“教学创新组织奖”,以表彰和鼓励其在大力培养和支持教师进行教学创新,积极组织老师参加西浦全国大学教学创新大赛所作出的贡献。获奖院校将得到获奖证书,主办方也将在相关出版物中进行鸣谢。
大赛后续环节调整
受当前疫情影响,大赛组委会研究决定对第五届大赛后续活动的方式和时间进行相关调整,具体如下:
1、推迟原定2020年2月至4月大赛组委会对入围决赛选手的实地调研。调研方式及时间另行通知;
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