我们已经了解到小学数学本就是一门很为重要的学科,
但是数学教学总归是避免不了一些老套的公式定理的讲解与
背诵,可能学生们对知识本身有着浓厚的兴趣,但是在经过一
遍了解之后再不断的公式定理进行讲解,难免会使得学生们
产生反感,尤其是处在小学阶段的学生们,他们本就有着一颗
活跃并且向往新事物的心,所以这就会使得他们对数学课堂
会有些许的抵触,使得课堂气氛变得低沉。所以我们必须要
将小学数学的课堂气氛变得活跃起来,从而让学生们去融入
课堂,产生兴趣,有助于老师的教学。下面我们就围绕课堂气
氛来进行较为深入的分析与探讨,并得出一些最为有效的解
决方法。
一、小学数学课堂气氛的重要性
现如今,在所有的教学活动中,兴趣是最能够引导教学活
动更好进行的一种方式。兴趣可以使得人的注意力得到集
中,会使得学生们更加用心并且认真的去听课与学习。这样
一来,老师们的教学就可以更好的去进行。
在小学数学的教学中,兴趣的培养更是难上加难,这门课
就是一门较为难理解的学科,再加上被教者又是一些活泼好
动、思维跳跃的孩子们,让这些孩子们对数学产生兴趣着实不
易,但也并非没有办法。
要让孩子们对小学数学产生兴趣,就要从老师开始做起,
从小学数学的课堂上开始下手。良好的课堂气氛能够让师生
更好的相处,使得师生关系和谐融洽,使得学生们不会在课堂
上感到拘束,使得课堂气氛变得更加的轻松、愉快。在这样的
课堂气氛下,学生们就不由的产生积极的情绪,在这种情绪的
带动下,学生们就很容易产生对学习、对数学的兴趣,从而使
得学生们更加容易去接受老师在课堂上所讲的知识,并且积
极主动的去配合老师,使得小学数学课堂更加的富有活力,进
而提高学生们的学习效率,并陶冶了学生们情操。
就例如,在课堂之上给学生们出一些与生活相关的有趣
习题,比如:去购物如何才能最省钱,对身高体重等数据进行
计算或比较之类。让同学们去分组讨论与解答,这样一来,学
生们的积极性就会被充分地调动,从而达到活跃课堂气氛的
目的。
二、小学数学课堂气氛不活跃的原因
在多年来传统教育的熏陶与引导下,小学数学的课堂气
氛总会显得严肃且无趣,学生们都难以跟随老师的思路去听
讲与学习,造成这种情况的原因有很多,但最为主要的也就是
以下的几种:
1. 数学本身的困难与严谨以及小学学生们活泼与灵动,
这本就使得学生们对数学产生了抵触,而且在课堂上一些公
式定理的复杂难懂,就更使得学生们兴趣大减,也使得他们难
以在数学课堂上放得开,从而使得小学数学课堂气氛难以变
得轻松愉快。
2. 传统教学的弊端,小学数学的传统教学一般情况下主
要是老师的讲授,强制的去给学生们进行知识的灌输,这就会
使得这些小学学生们产生抵触的情绪,从而导致无法使得课
堂气氛活跃。
3. 老师的教学方法,这一方面主要指的是大多的数学老
师都会选择一些主要讲解知识的教学方法,一味的去讲解,不
能够从学生出发,为学生们着想,使得学生们无法融入到课堂
当中去,进而导致课堂气氛的低沉。
除了以上的一些原因,当然还有许许多多的因素,我们也
就不一一列举了,下面我们根据这些原因,去寻求活跃课堂气
氛的方法。
三、小学数学活跃课堂气氛的方法
小学数学课堂的气氛活跃方法有很多种,然而最为根本
的还是要以学生为主,从学生下手,这样才能够激发学生们对
数学、对学习的兴趣,从而使得学生们能够跟随老师在课堂上
的思路,形成活跃、良好的课堂气氛。想要让课堂气氛变得活
跃,就要根据学生们的状况及兴趣爱好“对症下药”,选取正确
的方法来解决问题。
1. 增强实践,调节气氛。有一位教育家曾经说过:“儿童
的智慧就在他的手指尖上。”这句话的大致意思就是说,儿童
多进行实践操作会促进智力的发展。在实践操作的过程,调
动了学生的感官参与,手脑结合。
例如:让同学们进行场景演习,让同学们去买菜,让每位
同学对自己所购买的蔬菜价格进行计算,从而让学生们自己
去动手动脑,进行数学计算与学习,达到更好的数学教学
效果。
2. 设置悬念,引发气氛。由于长期受传统教育的影响,一
些教师并不愿活跃课堂气氛,也不知怎样去活跃课堂气氛,学
生听话的听教师讲课,整节课下来,教师讲得多,学生说得少。
课堂上教师在讲台上独自演讲,下面的学生静的如一潭死水,
被动地接受知识,缺少师生之间的互动,使得课堂气氛变得沉
闷,导致了教与学被割裂开,教学效果可想而知。因此,老师
必须改变这种传统的教育观念,老师可以设置一些有趣的,悬
念式的情境,调动学生们的积极性,让课堂气氛活泼起来。
3. 进行相关游戏,活跃气氛。小学生天性贪玩,对于游戏
都有着很大的兴趣。因此,教师如若将教学与游戏结合,学生
们就会更好地去学习,在“玩”中学,在学中“玩”。游戏能够
活跃课堂气氛,调动学生们的学习情感,快乐、有效地引导孩
子们学习数学。
可以让学生们进行一些数学的相关游戏,例如:数字九宫
格、数独、猜数字等等的游戏,让同学们能够在游戏中进行数
学的学习,还能够充分地去调动学生们的积极性,让同学们更
加主动地去进行数学的学习。
在小学数学的教学中,要想调节好课堂气氛,最为主要的
就是老师们要去了解学生,从学生们的切实状况下手,选择最
为有效的方法,去激发学生们对数学的兴趣,让同学们都能够
积极自主的去参与到数学课堂中来,营造一种轻松愉快,却又
积极奔放的和谐良好的课堂气氛,进而更好的帮助同学们去
学习,提高课堂效率,一定能够让同学们在小学数学这门科目
上取得更加辉煌成绩,也会让孩子们在学习方法及生活中的
数学上得到创新与提高。
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