教学活动是由教师和学生共同完成的,缺一不可,那么,学生在教学活动中处于什么样的地位呢?
首先,从教师的角度看,学生是教育的客体,是被动的受教育者。在教学活动中,教师是主导者,负责设计整个教学活动的步骤、方法和效果。学生在这一过程中,按照教师的设计进行学习活动,从而使教学活动有秩序地进行并达到一定的教学目的。显然,学生在这个教学活动中处于被支配的次要地位,是受教育的客体。
其次,从学习活动本身看,学生是学习的主体,是能动的学习者。教学活动的根本目的是为了让学生获取知识,学生是学习活动的主体。教师的一切教学活动都是服务于学生的学习的,否则,就失去了意义。在学习活动中,学生是主动的,是知识的获取者和拥有者。
因此,在教学活动中,教师和学生是对立的统一体,两者缺一不可。这就决定了教师和学生必须密切配合,才能很好地完成教学任务。作为教学活动主导者的教师应该认真地研究学生的学习特点,充分地运用这些特点来设计教学活动,最大限度地调动学生学习的积极性,以取得最好的教学效果。作为学习主体的学生要充分发挥学习的主观能动性,积极配合教师的教学设计,获得更多的知识。那种过分强调一方的作用而忽视另一方的做法是错误的,只有调动教师和学生双方的积极性,按照教学规律进行教学活动,才是最理想的教学。
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