公开课,是为了相互学习借鉴而上的课。但在实际中,公开课已经失去了本初的意义,很难起到应有的作用。为什么会这样呢?
一是公开课很完美。教师为了上好公开课,往往花很多时间准备,对各个环节精心设计,反复演练,效果一般很好,几乎没毛病。
二是公开课很虚假。有的教师为了上好公开课,常常在班里上好几次课,反复排练,煞费苦心,所以其他教师看到的已经是表演性质的课了。
应该说教师追求公开课的完美也是情有可原的,首先它关系到个人的尊严,其次,还会影响到个人的利益。但是它的弊端也是显而易见的。
一是这种公开课难以让人借鉴。因为它的“完美性”,很难让人复制学习。
二是造成了一种很坏的风气。因为它的弄虚作假,也让很多人争相模仿,弄虚作假成了一种时尚,实事求是反而不受欢迎。
我们急切希望公开课回归本意,真正起到让大家学习借鉴、共同提高的作用。
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