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有效运用数字和符号语言
证明题可以用“∠1、∠2……”在几何图形中进行标注（如果是网上阅卷考试，记得在答题卡上标注哦），证明开始时写上“如图”，然后用“∠1、∠2……”直接代表对应的角，减轻书写负担，方便老师阅卷。
类似“解得”、“解方程得”等，可以用“∴”来代替，省力又提高书写速度。
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解答题中的小填空，只写答案即可
在重要的考试场合，解答题中的小填空，是不需要写求解和证明过程的。
2015年河南中考数学第18题
2016年河南中考数学第18题
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计算和基本证明过程，不需大量体现
比如在应用题中，按照“审、设、列、解、验、答”流程，在书写时做到关键环节要点明确、结论突出即可。列了一个方程组或不等式组，不需写出计算求解的过程。
河南中考第22题、23题，侧重考查对几何特征的分析和应用，更加注重结果，因此结论要突出，证明过程可适当简化。
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统计题中补全图形，省时窍门
中考数学试卷中的统计题，当需要补全条形统计图/频数分布直方图时，若题目中并无明确要求全部涂黑，只需画三道斜杠，以节省时间。
这些，有在拖慢你解题的步伐吗？
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没有做到思路先行，过程跟上
思路不理清就匆匆忙忙写过程，那过程是不可能写好的。
书写时想到哪儿写到哪儿，写了半个版面后发现做了无用功。已经写的内容，要划掉（直接用斜线划掉即可，不必谨小慎微，涂成均匀饱满的黑块块儿）；剩下的答题空间可能不够用了。既浪费了时间，又占据了答题空间，可谓得不偿失。
建议：先构思，在演草纸上走通思路，再下笔。
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不清楚关键步骤（得分点）是什么
有孩子在写解答题时，生怕老师看不懂，写的很多。
改卷老师并不是根据过程写多写少给分，而是要看思路是否准确、清晰，关键步骤是否具备。
而过程写多反而很不利于学生考试得高分，一是因为影响效率，考试是一场限时竞技，考场上的每一分钟都很宝贵，过程多写会浪费时间，影响考试节奏。二是因为过程写的冗长拖沓，会影响改卷老师捕捉信息，找不到关键步骤，导致扣分。
解题过程，怎么样才能做到详略得当？课本中的例题，就是最好的参照物！
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最严重问题：对题型解题方法不熟悉
其实，在考场上和平时作业中，最耗费时间的阶段就在找思路上。解题无头绪，然而时间却哗哗流逝！
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