教学改革丨生科院本科学术导师制人才培养模式实践研究获北京市教改项目立项

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生科院本科学术导师制人才培养模式

实践研究获北京市教改项目立项

前言

为全面贯彻落实《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》（国办发〔2020〕34 号）《深化新时代教育评价改革总体方案》和《教育部 国家卫生健康委 国家中医药管理局关于深化医教协同进一步推动中医药教育改革与高质量发展的实施意见》（教高〔2020〕6 号）精神，落实“以本为本、四个回归”的要求，进一步深化教育教学综合改革、聚焦教育教学创新，加快构建一流培养体系，全力推进学校高等教育“质量革命”，我校于今年上半年开展了 2021 年度北京中医药大学“本科教学改革创新项目”申报工作。学院陈幼楠副院长、生物化学与分子生物学教研室主任孙丽萍副教授参与了项目申报，均获得校级立项，其中陈幼楠副院长的项目《中医药院校“全员全过程”理念的本科学术导师制人才培养模式实践研究》推荐到北京市，获得北京市教育委员会2021年北京高等教育“本科教学改革创新项目”立项。

建设目标

以北京中医药大学生命科学学院生物工程专业为例，探索并建立健全基于“全员全过程”理念的本科学术导师制人才培养模式。在“全员全过程”的理念指导下，二级学院全员参与，提高思政教育意识，完善本科生学术导师制，通过“教学管理、学术班主任、学术导师”三位一体的人才培养框架，形成岗位合力，加快构建体现北京高等教育优势与特色的一流人才培养体系，加快培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快培养能够实现学生综合素质及能力培养的优秀带教导师、学术班主任及教学管理人员，明确不同岗位人员各自的职责及考核、评价办法，切实提高学术导师制培养效率和质量。

创新点

将“全员全过程”的育人理念融入本科生学术导师制度，强调学院管理层、导师群体、学生的全员参与性，在师生互选、学术跟师不同阶段的考核上不留空白，构建精准化人才培养模式。发挥学院党委领导核心作用，实现党对学院育人工作的统筹决策和评估督导。在党委牵头与行政管理部门充分配合之下，组织和协调开展育人工作。在学术导师对学生的培养过程中推动理想信念教育常态化，思政教育与课程培养协同发展，为学术导师的工作增值赋能。

成果初效

生命科学学院本科学术导师制人才培养模式实践从生物工程2020级学生开始实行，是以“精准培养”为特色的创新思维教学模式，符合当代大学生成长和成才需求，符合多学科交叉人才培养要求，也有利于提升教师综合素质能力，有利于教育教学评价改革。已有2020级学生在跟师过程中接触科研，提高能力，参与课题组专利申报及文章发表。

全员全过程理念下的本科学术导师制培养模式，是坚持以本为本，系统更新教育教学观念的有益探索。生命科学学院将继续对标一流专业建设，明确理念、加强举措、重看成效，进一步推动本科教学改革创新，推动深层次体制机制改革，培养一流人才。

排版丨宋冬星 赵伟

审核丨李欣怡 钟嫱 陈幼楠

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