随着素质教育的不断深化,新课程内容不断更新,实心球取代铅球成了中考体育项目,在教学中发挥了重要的作用。不仅提高了学生的练习兴趣,也更能全面发展学生的素质,使学生能够全面协调的发展,在练习中也培养了学生的自信心和成功感。通过教学实践也发现:前抛实心球的技术动作要求很高,不像铅球那样有力气就能掷得远,动作不对时有力也掷不远。但教科书上没有详细介绍前抛实心球的技术分析,也曾看过好多老师对技术的讲评,可针对投掷技术细节的讲评太少,都是教法多。本人把通过多年的实践,在教学中总结出来的实心球前抛技术与大家共勉,请老师指教。
一、
1、握球和持球
2、预备姿势
两脚前后开立,前脚掌离起掷线约20-30厘米,前后脚距离约一脚掌,左右脚间距离半脚掌,后脚脚跟稍微离地,两手持球自然,身体肌肉放松,重心落在两脚中间偏前,眼睛看前下方。注意:具体规则需要听从学校体育教师的。有的区县可以让学生向前迈一步投球,有的要求在原地。
3、预摆
4、最后用力
二、
在原地双手头上掷实心球的过程中,发现部分同学虽然身体素质和身材都不差,但是投掷的成绩却不理想。技术发挥的好还要有一定的力量作基础才能取得好成绩。所谓成绩的好坏一半源于技术一半源于素质二者结合,才能取得最佳的成绩。如何在实心球的技术练习中与力量结合练习就是问题的关键了。
1、小实心球投掷20次后换3公斤的铅球进行实心球动作投掷20次练习三组循环。
2、用排球作实心球动作投掷20次要求出手快球要抛起来也就是说有弧度有远度。在转入用小实心球投掷20次循环三组练习,要求同上。
3、向后抛铅球20次在转入用铅球作实心球动作投掷20次。要求练习尽全力,以满分线为标准,也可以根据自己的情况确定一个目标。
4、组织方式,场地器材:在球场和田径场上,排球(足球)、实心球、铅球8-12个
5、力量训练的几点建议
由于投掷实心球是属于力量型运动,要想提高投掷实心球的成绩,需发展投掷实心球的爆发力,可以从下列几方面进行训练:
⑴、发展局部肌群力量:俯卧撑、引体向上、卧推、举重物练习或爬竿。
⑵、发展腿部肌群力量:负重蹲立、蹲跳。
⑶、发展躯干肌群:仰卧起坐,俯卧收背,转体练习。
⑷、用哑铃或重物做上举后仰前摆的模仿练习。
三、练习时的注意事项
1、保证手腕出手前的方向正确
众所周知,腕关节是一个鞍状关节,因此在它前后方向上的运动范围最大,也就是我们平时做的手腕的屈(手腕朝手心方向的动作)和伸(手腕朝手背方向的动作),而其他方向的运动范围很小,这就决定了其在前后方向上能发挥最大的力。但在中考体育的监考过程中或在兄弟学校的练习中发现,大部分学生都存在一个手腕方向的错误问题。也就是说在手部用力将球掷出时,手腕的方向与目标方向不一,即不是在最能发挥力量的屈伸状态,而是在持球时的原始状态,而此方向手腕的力量几乎用不上。因此教师必须强调学生,手腕必须由原来左右方向的双手夹球转化到球引至颈后的双手托球(见图1),这只是一个简单的滑动就可。
2、用好用足手腕手指的力量
对于离满分成绩在1米左右的学生,在保证手腕出手方向正确的前提下,用好用足手腕手指的力量是目前学生的关键。学生对于整个掷球动作的理解是一知半解的,掌握技术更是大打折扣,教师在讲解过程中也常会失去耐心。我们所面对的是学生而不是运动员,他们所要解决的问题是达到他们面前的一条条象征着成绩的横线,而不是去追求名次,基于此教师只需在学生原有的基础上对技术稍作指导。观察发现,除身材特别瘦小的学生(女生低于1.5米,男生低于1.6米),一般的学生离满分的标准在1米左右,而这些学生只要在球出手时做出扣腕拨指(类似于投篮时)的动作,基本上都能到达满分的标准。如果手腕特别是手指的力量不够,男生可做些手指撑地的俯卧撑练习,女生适当降低难道,可做脚离墙0.6—1米距离手指撑墙的推起练习。每次连续做8-15个(开始时可适当降低次数,),休息1分钟后再做,共3-5次。需要注意的是,推起时速度要快,而下放时速度可慢些。
3、适度借助腰腹力量
对于离满分线2米以上的学生,则要借助于腰腹力量了。腰腹力量的使用是所有投掷项目取得好成绩的保证,然而如果教师一味地强调腰腹,则很大程度上会削弱了手(臂、碗、指)的力量,因为这对普通学生的协调性及腰腹力量要求较高。因此我们要求适度,而不是过分要求来解决这一矛盾。我们可要求学生在用好手腕手指力量的基础上,适当做出超越器械(即做出背弓)的动作,同时教师应强调腰先发力,然后才是手臂及手的发力,这样才有作用。要提高腰腹力量可做些仰卧起坐、俯卧背起等练习。
4、注意出手速度与角度
如果还不能达到满分的话,则要看学生的出手速度和出手角度了。根据运动生物力学原理,投掷远度与出手速度成正相关,因此教师一般都会强调出手速度,但有的学生不知道怎样才能提高出手速度,或者根本没有这样的体会。此时可先让学生自己做如图2的姿势,右手适当给左手压力,然后被拉伸的手(左手)迅速用力向前上方拨出,做出屈腕拨指动作,因为左手一旦脱离右手的束缚就会快速弹出,然后再让其他学生做图2压指练习。此动作既能体会出手速度,又能使学生知道扣腕拨指动作。对于出手角度则相对简单些,可让学生以前方一定高度的物体为参照物,或者在前方3米左右处拉一定高度的橡皮筋,要求学生把球掷过橡皮筋就可。
四、
⑴错误1:站位时两脚前后开立过大或过小。如开立过大不利于发力,过小背弓不充分。
纠正方法:站位时左肩对投掷方向,两脚开立与肩同宽,然后左转。
⑵错误2:上肢用力过早。如果上肢用力过早,没有“鞭打”动作,出手速度大打折扣。
纠正方法:双手后抓肋木,充分体会送髋、挺胸、制动,挥臂鞭打动作,体会自下而上发力。
⑶错误3:出手时单臂发力抛球。
纠正方法:双手手指重叠后引,帮助者一手握紧其双手,一手撑其后背,使其体会向正前挺胸双臂发力。
⑷错误4:持球后引不充分。如果后引不充分,在前抛过程中对球做功距离短,影响投掷远度。
纠正方法:双手后引握肋木,后引时腹肌有明显拉伸感。
⑸错误5:前腿弯屈,后腿直立。送髋时,如果前腿弯曲,无法形成有效前支撑制动,重心降低前移超过支撑点,也就无法形成双肩制动及“鞭打”动作。
纠正方法:两腿前后开立,双手背后,重心落在后腿上,然后重心前移,前腿伸直,当重心前移到前腿时,前脚掌撑地,前腿伸直上顶。
⑹错误6:出球时下砸。若出手角度低于水平面,球刚出手很快就落地,达不到一定的远度。在一定范围内最佳出手角度,随着出手速度的增加而增大。
纠正方法:在其前面2M处放一高于其头部约1.3M的标志杆,抛球时使球从杆尖跃过。
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