我为什么不当体育老师

因为

 

体育老师是一个责任心非常强的职业

 

当网络充斥着“你的数学是体育老师教的”等讽刺的话语

 

他们不言不怒

 

默默的在太阳下上好每一节课

 

他们相信自己的努力早晚会得到大家的认可

 

当学生在课堂出现小的磕碰

 

家长闹事，领导批评

 

他们忍辱负重，砥砺前行

 

他们知道没有磕碰的体育不是真正的体育

当场地器材不能满足需求时

 

教学受阻、学生抱怨

 

他们勤奋创新、自己动手设计方案、发明教具

 

他们觉得若因此能让学生热爱体育

就是给自己最好的奖励

 

还因为

 

体育老师是一个专业性非常强的职业

原来,热身并不是我眼中的跑两圈就可以

 

需要考虑课堂授课内容、环境卫生条件等等

 

去选择热身的内容和负荷

 

原来,教技能并不是给学生示范一下

让学生照着去做就可以

 

首先需要讲解动作的重点、难点

 

还要根据技能类型进行有选择动作示范

 

动作示范又分为正面、侧面、镜面动作示范

 

学生练习方法要根据动作类型

进行完整练习或者分解练习

 

同时教师还要有针对性的指导学生进行动作纠错

 

 

原来，体育课上的游戏不是随便玩玩

 

需要考虑学生课堂内容、练习密度等等

 

进行有组织的、有奖惩的身体活动

 

好的课堂游戏不但能提高学生对于体育课的兴趣

 

还能帮助学生掌握课堂教学内容、提高学生的团队意识

 

原来，体育老师也要写教案

 

体育教案要展现出教学的目标、重难点

 

还有练习的方法、队伍的调动、教师和学生的活动等等

有时候还需要根据授课内容利用体育绘图知识

在教案上画出动作分解图

 

 还有太多......

所以，我当不了体育老师。

 

我向体育老师致敬。