当下，我们正处在一个快速发展的时代，这无疑会给学校常规管理带来许多新的问题与挑战。因此，学校的常规管理必须要超越习以为常的条条框框，适应新形势，体现新理念。
■孙民
超越——管理是服务
在学校，什么时候开门，什么时候清校，都是有明文规定的。但是随着进城务工人员子女随迁就读新情况的产生，很多家长因为工作不得不提前将孩子送到校门口。学校是固守管理常规不到时间不开门而将学生拒之门外吗？武汉市武昌区解放桥小学却提出对这样的学生要随敲随开学校大门，解决家长后顾之忧，被社会赞誉为“敲门小学”。其实这一管理举措的实行不仅方便了家长，更体现了学校对进城务工人员子女就读“进得来、留得住、学得好”的服务理念。
超越——制度要人文
制度，往往因其刚性的一面而让人感觉冷冰冰，而解放桥小学制订的一系列校园生活指南，却让制度变得更为亲切。比如，学校开会总有人迟到。学校为此制订了教师大会指南，指南中写道：“为减轻大家的负担，学校尽可能减少会议的次数，压缩会议时间……要知道，这些非开不可的会，要传达的可都是很重要的事哟！我们知道你很忙，但开会时，请准时到会，不要迟到，如若迟到，那将是大家等你一个人。”有教师感慨：以前的要求三令五申，甚至声色俱厉，这样的指南，却唤起了自觉，还怎么好意思找理由迟到呢？
像这样站在教师角度制订的指南，还有请假换课指南、外出教研活动指南等。指南的出现，让制度不再生硬，教师们更愿意悦纳。
超越——常规中创新
校园生活每天都不一样，所以，学校的常规管理也应当“日日新”。例如，武汉市近年来城市建设加快，教师上下班交通拥堵现象十分突出，解放桥小学提出错峰上下班制度，根据教师实际情况，早来早走或是晚来晚走，为教师量身定制个性化方案。该制度实行以来，教师们常常是早来了，晚走了，可他们却感觉到学校大家庭的温暖、幸福。再如，学校门口原来立着一块牌子：家长止步，谢谢合作！一块牌子的确管住了校园秩序，却让家长感到冷漠与傲慢，久而久之，家校关系就冷谈了许多。后来，学校把牌子改成“欢迎您家长！家长也是孩子的老师。”现在，教师对家长的抱怨少了，理解多了；家长对老师的埋怨也少了，称赞却多了。（作者系武汉市武昌区解放桥小学校长）
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