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■于会祥
2014年5月的一天，一阵大风过后，小学思聪楼前面的一棵大柳树猝然倒下。因为树心早被蚂蚁掏空，尽管树干粗壮，这棵柳树还是没经得起这次风雨。第二天，学思楼的孩子们一大早就发现了倒在路旁的大柳树，纷纷向老师汇报，当时学校正处在文化环境的建设中，一棵倒下的大树，既碍眼也不安全，学校的工人很快来到现场，准备尽快搬走扔掉。
站在孩子的角度看，这棵大树曾陪伴他们走过春夏秋冬，为他们遮风避雨，他们每天在大树下嬉戏、追逐，在孩子们眼中，这棵树就好像一个忠实而亲密的伙伴，不能让它就这样悄无声息地不见了。学校的文化不仅仅是一两句口号，不仅仅彰显在显眼的文化墙上，而应该体现在学校的一草一木中。一棵倒下的大树，能告诉孩子们什么呢？
沉思中，我走进学思楼四年级的走廊，四年级七班的贺爱兵老师正带着孩子们学习“珍惜时间”这一单元，如何让四年级的孩子明白时间的匆匆？每日从我们眼前流过的时间在哪里？大柳树不就是一个时间流逝的见证吗？于是，我和四年级的语文老师商量，请工友韩明星师傅将大树稍加修整，做成了大树标本，“躺”在它原来生长的地方。孩子们每每走过，摸摸看看这个“老伙伴”，那一个单元语文的“时间”话题，也主要围绕这棵躺着的大柳树展开。围绕大柳树的故事，孩子们写了很多随笔，其中一篇是这样写的：
“前面这棵百年柳树被5月20日的一阵大风刮倒了，它再也不会摇曳枝条向我们欢笑了，我知道它的生命被时间带走了。在伤感的同时，我深刻地体会到时间的宝贵。时间对每一个人都是公平的，不多也不少；时间对每一个人又是不公平的，在同样的时间内，收获却不同。我相信‘珍惜时间的人时间也会珍惜他’，我要做一个和时间赛跑的好学生。”我们把四年级七班谢思特同学的这段“与时间赛跑”的随笔，镌刻在一块石碑上。在六一儿童节这天，孩子们举行了简短的仪式，这块石碑伫立在树雕近旁，它记下了这棵大柳树的故事，也见证着孩子们的茁壮成长。
自此，这里成了学校的一道文化风景。每天路过这里的师生们就会停下来，看一看，读一读；每一次客人来访，也会在树旁驻足……
9月，生活了6年的学生们升入初中。如何开启学生的新学期之旅？语文老师刘向娟以“与校园植物对话”为题，带着孩子们再次走近身边的花草树木，领略美丽的校园。当来到这棵大柳树旁时，学生感悟良多：“伫立十余年，饱经风与雪，根断志犹存”。学生读出了折断的是“根”，能继续生长的不朽的是“志”、“化为枯朽的树干，留下的是它在育英专属的印记”。暑假期间，两位即将步入婚姻殿堂的育英毕业生，重返母校，选择在母校拍摄婚纱照时，这棵柳树又一次闯入他们的镜头，同时被唤醒的，还有育英学校那段难以忘怀的成长生活……
我们提出：“在最美校园，做最有价值的教育”。什么是最有价值的教育？爱因斯坦说：当学生把学校教给他的所有东西都忘掉之后，剩下来的就是教育。我们认为，学校最重要的教育力量是无处不在的文化，在学校的一草一木中，在师生的举手投足间，当一棵倒下的柳树也能拥有记忆的时候，这所学校的教育就是一切都以学生的成长为出发点的教育。
（作者系北京市育英学校校长）
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