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《你分得清思维导图和概念图吗？》中我们对
思维导图和概念图有了详细介绍，相信大家对这二者不容易再混淆了，那么思维导图和知识树你又分得清吗？可能有人会说不就是把句子或段落文章精简化的图表形式嘛！这只说对了一点，实际上
思维导图和知识树的区别很大：
1. 思维模式不一样。
思维导图属于放射性思维模式。优点：整个图形呈放射性结构，符合大脑的放射性思维模式，它更加的符合大脑神经细胞的生理结构，而且也符合大脑记忆的原理和机制模式，整个看起来就是整个所要掌握的知识的学习地图。知识点和不同分主题之间联系可以用箭头和符号，进行表示和连接。通过阅读可以使人对整个知识结构做出整体性的认识和了解。缺点，如果对思维导图缺少了解和认识话，会觉得比较混乱。这点可以通过别人的讲解和在自己使用过程中的总结，很快消失。
知识树属于线性思维。优点：整个知识图看起来比较符合人们传统的思维方式，因而觉得比较美观。缺点，如同大纲一样，很难使人对于整个的知识架构一个整体的全面的了解和认识，不同的知识点之间的前后上下联系，很难表现出来。
2. 对知识记录内容的要求不同。
思维导图是由中心主题或知识点开始，向四周放射性扩展和记录所有的与中心主题或知识点，及其相关的内容的关键词，以及图片图表等等。记录的语言文字相对比较少，因为里面的关键词，都是与所学课程资料息息相关的信息，往往一幅就能够包含整个课程的主要的关键性的信息资料。
知识树记录的为课程知识或是简化的内容，需要记录大量的文字信息。如果要对一本书作知识树，可以根据书的目录进行制作，然后再把相关的知识添加进去。所需要记录的信息量很大。
思维导图是全脑开发，除了左脑的语言文字、逻辑关系、词汇、数字等，同时也使用的右脑的色彩、图像、符号、韵律、节奏等。对大脑的潜能的开发起到了积极有效的促进作用。经常的在个人的学习和生活中应用，对于人的思维模式和思考方式，特别是在创造性思维的培养和提高解决问题的能力方面，都会起到潜移默化的影响。
知识树在大脑潜能开发方面，并没有什么特别的地方。主要使用的是人的左脑的部分功能，偏重于线性思维，逻辑关系，词汇、数字等。
4. 表现形式不同。
思维导图的表现形式多样，同样的主题，却因为制作人不同知识背景，对问题的看法等不同，制作的思维导图各具特色。能更好地属于自己的特色。所以说思维导图是一个比较个性化的学习工具。
知识树的表现形式，样式比较单一，不同的人制作的知识树没有什么特别的变化。无法表现出不同的人对于知识的掌握和理解情况。
5. 思维导图在知识共享和团队合作方面有优势。
在知识共享和团队学习、合作方面，知识树很难在这方面发挥什么作用。而作为制作，可以让所有的参加学习分组进行合作共同制作集体的。通过制作集体的让所有的人获得更深的学习体验，也因此达到节省时间和成本，促进学习小组成员之间的交流和沟通达到知识共享的目标。
综上五点，我们不难发现思维导图和知识树有很大不同，二者优缺点明显，总的来说思维导图优势更突出点。借助这五个特征相信大家已经能很容易区分思维导图和知识树了。
