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《你分得清思维导图和概念图吗?》中我们对
思维导图和概念图有了详细介绍,相信大家对这二者不容易再混淆了,那么思维导图和知识树你又分得清吗?可能有人会说不就是把句子或段落文章精简化的图表形式嘛!这只说对了一点,实际上
思维导图和知识树的区别很大:
1. 思维模式不一样。
思维导图属于放射性思维模式。优点:整个图形呈放射性结构,符合大脑的放射性思维模式,它更加的符合大脑神经细胞的生理结构,而且也符合大脑记忆的原理和机制模式,整个看起来就是整个所要掌握的知识的学习地图。知识点和不同分主题之间联系可以用箭头和符号,进行表示和连接。通过阅读可以使人对整个知识结构做出整体性的认识和了解。缺点,如果对思维导图缺少了解和认识话,会觉得比较混乱。这点可以通过别人的讲解和在自己使用过程中的总结,很快消失。
知识树属于线性思维。优点:整个知识图看起来比较符合人们传统的思维方式,因而觉得比较美观。缺点,如同大纲一样,很难使人对于整个的知识架构一个整体的全面的了解和认识,不同的知识点之间的前后上下联系,很难表现出来。
2. 对知识记录内容的要求不同。
思维导图是由中心主题或知识点开始,向四周放射性扩展和记录所有的与中心主题或知识点,及其相关的内容的关键词,以及图片图表等等。记录的语言文字相对比较少,因为里面的关键词,都是与所学课程资料息息相关的信息,往往一幅就能够包含整个课程的主要的关键性的信息资料。
知识树记录的为课程知识或是简化的内容,需要记录大量的文字信息。如果要对一本书作知识树,可以根据书的目录进行制作,然后再把相关的知识添加进去。所需要记录的信息量很大。
思维导图是全脑开发,除了左脑的语言文字、逻辑关系、词汇、数字等,同时也使用的右脑的色彩、图像、符号、韵律、节奏等。对大脑的潜能的开发起到了积极有效的促进作用。经常的在个人的学习和生活中应用,对于人的思维模式和思考方式,特别是在创造性思维的培养和提高解决问题的能力方面,都会起到潜移默化的影响。
知识树在大脑潜能开发方面,并没有什么特别的地方。主要使用的是人的左脑的部分功能,偏重于线性思维,逻辑关系,词汇、数字等。
4. 表现形式不同。
思维导图的表现形式多样,同样的主题,却因为制作人不同知识背景,对问题的看法等不同,制作的思维导图各具特色。能更好地属于自己的特色。所以说思维导图是一个比较个性化的学习工具。
知识树的表现形式,样式比较单一,不同的人制作的知识树没有什么特别的变化。无法表现出不同的人对于知识的掌握和理解情况。
5. 思维导图在知识共享和团队合作方面有优势。
在知识共享和团队学习、合作方面,知识树很难在这方面发挥什么作用。而作为制作,可以让所有的参加学习分组进行合作共同制作集体的。通过制作集体的让所有的人获得更深的学习体验,也因此达到节省时间和成本,促进学习小组成员之间的交流和沟通达到知识共享的目标。
综上五点,我们不难发现思维导图和知识树有很大不同,二者优缺点明显,总的来说思维导图优势更突出点。借助这五个特征相信大家已经能很容易区分思维导图和知识树了。