“终于活到了2019，不幸中的万幸，弟子没有举刀霍霍。”
这是昨日《我的呼吁：人民教师屡被打脸，应成立教师遭遇不法侵害维权组织！》一文推出后，我朋友圈中最醒目的留言。
这篇文章的后面还有一条留言，更令人动容：
“作为一名从教三十余载的教师，我支持特稿哥的倡议！栾川殴师事件发生后，我曾在我的学生群里说到 :战战兢兢从事教育三十余载，诚诚恳恳感谢弟子不杀之恩！虽是调侃玩笑之语，也属心酸无奈之言。”
“感谢弟子不杀之恩”，可能有人会觉得荒唐。毕竟，“不杀之恩”是这两年才开始流行的：感谢室友不杀之恩，感谢闺蜜不杀之恩，感谢滴滴不杀之恩......
“杀”字有点太血腥，还是修改一下，改成“ “感谢弟子不打之恩”。
去年以来，人民教师接连被打，心痛之余，是震惊，是愤怒，也有心酸与无奈！
这个世界变化太快，不知从什么时候开始，教师也成了高危职业了？
说好的，教师是太阳底下最灿烂的职业呢！
说好的，教师是人类灵魂的工程师呢！
说好的，“师”与“天地君亲”平起平坐呢！
说到“师”，我想到了我自己。
特稿哥曾经从教近10年，一直是中学的班主任，当时还有一点点“师道尊严”，被我严厉批评过的学生数不过来，甚至还体罚过不少学生。现在想想，浑身直冒冷汗，特别特别后怕。
除了后怕，我还要深刻反省自己“爱较真”的臭毛病，并在这里向当年挨过我“训”的学生诚恳道歉，希望你们念在为师当年年轻气盛的份上原谅我。
曾记得，有学生在我讲鲁迅时抄写英语单词，我一把夺过来把英语课本扔出窗外。学生没有扔我的教材，也没有打我，我真得谢谢学生的宽宏大量。
曾记得，有学生在化学课上打闹嬉戏，科任老师给我反映后，我“气急败坏”地揪着学生耳朵训斥。学生没有反过来揪我的耳朵，我要谢谢学生不跟我一般见识。
曾记得，有男生在生物课上偷剪了一缕女生的头发，生物老师把男生带到我办公室，我当即拿起书本摔他。学生当年不仅没有还手，多年后还请我吃饭，那顿饭我吃出了多种滋味。
曾记得，有学生写作文时抄写“本报讯”，我当做“范文”让这个学生自己公开朗读，那应该是“羞辱”。但学生没有羞辱我也没有扇我耳光，后来还成了大器，我骄傲呀。
曾记得，有学生带着刀子上课，我“迎刃而上”没收之。学生没有拿刀子捅我，谢谢啊......
我当年的教育方式既“动口”、也“动手”，管教过那么多十五六七八岁的少年和青年，有干部子弟，有农民子女，有富的，有穷的，有高的，有矮的，有小绵羊，有暴脾气，但都没有在我“管教”的时候回敬我耳光。所以，我要很真诚地道一声谢谢，谢谢弟子们当年不打不杀之恩，也提前感谢以后永远不打不杀之恩。
不过，我还是有一点后怕。假如我不在20年前逃离讲台，依然用我当时的方式教书育人，恐怕不缺胳膊少腿，也会遍体鳞伤。
我是多么幸运！
我离开讲台后，用了20多年的时间在反思，教师确实是一个用勇气浇灌自己的良心职业。但是，老师在履行自己的良心工程时，社会必须准确定位教师的角色，给予必要的尊重甚至是“敬畏”。
我当年的一个老师同事说，世界上最大的错误，就是我对你殚精竭虑，你对我恨之入骨；世界上最大的伤害，就是把本应终身感激的人，置之死地而后快......
不错，学生打老师或者家长打老师，打掉的是老师的尊严与责任心，打破的是老师对学生一厢情愿的美好梦想。
如果老师不敢批评学生，不敢管教学生；如果老师只能高唱赞歌，谨言慎行，如履薄冰，那么，还有谁能替你托起明天的希望？
园丁的存在，就是为了修剪野蛮生长的枝蔓，塑造文明和美好。
愿我们赋予老师敢管的勇气，更希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师。
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