古代诗歌讲究情景交融，诗中的景物都是为烘托气氛、抒发感情服务的。有句话叫作“一切景语皆情语”，这句话，如今连小学生都非常熟悉了——窃以为，这是语文老师们超前教育的结果，有点拔苗助长的味道。
不过，诗中的景与情，关系并不简单，他们俩就像一对恋人，有时“交融”，有时“吵架”；有时甜蜜蜜，有时闹分手；有时相濡以沫，有时反目成仇；结婚后说过多次要离，却一直生活在一起……
哈哈哈哈，此“情”此“景”，好玩吧？
下面，读写菌就把“景”比作个男生，把“情”比作个女生，用“哀”与“乐”来形容他们，梳理出以下四种关系。
01“乐”景正衬“乐”情
这是景和情最好的恋爱关系了，如胶似漆，“景”爱“情”，“情”爱“景”。
例如白居易《钱塘湖春行》：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
诗中抒发对钱塘湖春行所见美景的喜悦之情，情是“最爱湖东行不足”，景呢？是小鸟的欢快，是花草的生机，美好的景物和喜悦的情感和谐统一，爱意满满。
你看，这小两口，正在度蜜月呢！
02“哀”景正衬“哀”情
与第一种情况类似，这里的“景”和“情”也是互相爱着，但是，这是一个悲哀的家庭，“贫贱夫妻百事哀”，他们只能对面哭泣。
例如张继的《枫桥夜泊》：
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
这首七绝以一愁字统起。漂泊在外的诗人心中满是愁绪，所以，映入他眼帘的，是弯月，是寒霜，是江枫，是渔火；传入他耳中的，是乌啼，是钟声。这些景色，使得客船上的旅人愁思难眠。情景交融，感人至深。
用凄凉之景也来烘托凄凉的气氛，这在古诗中更为常见，因为表现悲哀之情的诗，比表现欢乐之情的诗多得多。
也许，诗人在欢乐的时候会忘记写诗，悲伤的时候才会拿起笔。就像男人，玩乐的时候忘了家里的妻子，在外面碰壁了才会老老实实回家。
03“乐”景反衬“哀”情
到这里，小夫妻开始吵架了，作为丈夫的“景”嬉皮笑脸，作为妻子的“情”痛哭流涕。
悲剧爱情比喜剧爱情更让人记忆犹深。正如古人所说：“以乐写哀，以哀写乐，一倍增其哀乐。”这种抒情传统可追溯到《诗经》，其实也就是如今所谓的“反衬”手法。
这里的关键，是要判断出“哀”情，不能被“乐”景蒙混了；丈夫只知道在外和朋友吃酒作乐，可是妻子在家里正伤心落泪呢！不要看到丈夫的笑脸，就以为妻子也是高兴的。
比如欧阳修《玉楼春》：
洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。
游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。
杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。
今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月。
有这样一道模拟题问：开头两句描写了怎样的图景？在文中有什么作用？
答案应该是这样的：开头两句描写了洛阳美丽热闹的场景，花木繁盛，色彩艳丽，百花争奇斗艳，清香扑鼻。这两句点明了告别的地点和季节，以乐景衬哀情，更加动人。
如果单看前两句，那景自然是美的，可是，结合全诗来看，这是一首伤别诗，“别”“孤”和“寂寥”将诗人要表达的离愁与孤苦直接呈现出来，由此可知，前两句对洛阳春色的描绘就是典型的乐景衬哀情了。
哎，“景”啊“景”，你什么时候能有点责任感啊！
04“哀”景反衬“乐”情
小两口闹翻了，责任未必都是丈夫“景”的，有时候，娶到一个河东狮，或者一个绿茶婊，丈夫“景”也会悲痛伤心，妻子“情”却毫不在乎。这样的家庭也是有的，特别是这些年女权当道，男人的地位早就不像古代那么高了——开个玩笑，各位女生别生气。
但不管何时，丈夫“景”都应该为妻子“情”服务的，若全诗表达的是“乐”情，那么即使有“哀”景，也是为反衬“乐”情服务的。女权社会嘛，木办法啊！
这样的诗歌不多，下面这首勉强可算做例子。
《赠刘景文》
苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
秋天虽然萧瑟冷落，但同时也是硕果累累、成熟丰收的时候，诗人依此劝慰刘景文，虽然青春已逝，荷叶飘零，菊花落尽，但同时又有橙黄橘绿，人生也正处大有作为的黄金阶段。前面两句萧瑟之景，掩盖不了诗人乐观向上、努力不懈的一意志。
05对景和情要劝和不劝离
最后还要强调一下，景和情相依也罢，相异也罢，人家毕竟是两口子，我们也要劝和不劝离，人家相亲相爱也罢，闹点别扭也罢，都是为了把小日子过好。
但是，由于中学生缺乏恋爱经验，对感情的理解还不够深，知道了有“乐景衬哀情”和“哀景衬乐情”，就容易乱套用，闹出笑话。
比如高考模拟题考查杜甫的《狂夫》一诗：
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