学好高中生物三种记忆方法

        生物学科虽然在中学课程中不是首要学科，可是生物学是二十一世纪最有成长前景的学科之一，它作为自然科学规模的带头学科，将会有极大的成漫空间；另一方面，人类社会在新世纪面临的进口、粮食、资本、情形和健康问题将加倍凸起，而这些问题的解决，都将在很大水平上依靠于生物科学的前进；而且生物学在高考理科综合试卷中据有举足轻重的地位。是以，我们没有理由不学好生物。下面是清华大学隶属中的教员对学好高中生物学的一些建议：

　　1. 把握根基常识要点，“先记忆，后理解”

　　与进修其它理科一样，生物学的常识也要在理解的基本长进行记忆，可是，高中阶段的生物学还有着与其它理科纷歧样的特点。

　　对于巨匠进修了良多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些根基思维要素同窗们已经一清二嚣张，好比：数学中的未知数 X 、化学中的原子、电子音及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同窗们要思虑的对象即思维元素却是目生的细胞、组织、各类有机物和无机物以及他们之间怪异的逻辑关系。是以同窗们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能把握生物学的逻辑纪律，既所谓“先记忆，后理解”。

　　2. 弄清常识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”

　　在记住了根基的名词、术语和概念之后，同窗们就要把首要精神放在进修生物学纪律上来了。这时巨匠要着重理解生物体各类结构、群体之间的联系，也就是注重常识系统中纵向和横向两个方面的线索。

　　如：关于DNA，我们会分袂在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个处所学到，但教材中在三个处所的阐述各有着重，同窗们要前后联系起来思虑，既所谓“瞻前顾后”。又如：在进修细胞的结构时，我们会进修良多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要巨匠做了斗劲才能知道，既所谓“左顾右欧羟车ケ。

　　3. 深刻理解重点常识，念书做到“六个W”

　　对于一些重点和可贵常识，巨匠要深刻理解。若何才能深刻理解呢？巨匠念书时要不时思虑“六个W”。这六个W分袂是：

　　Who —→ 谁或什么结构

　　What —→ 发生了什么转变或有什么

　　How —→ 若何发生的

　　When —→ 什么时刻或什么挨次

　　Where —→ 在什么场所或结构中发生的

　　Why —→ 为什么会发生这样的转变

　　巨匠在思虑中经常将这六个W连起来思虑必定会有不小的收成。除了上述三点以外，同窗们还要坚持在进修中不竭试探适合自己的进修体例。用辛勤的汗水和科学的体例必然可以换回优异的生物进修成就！