1、关于字迹。
现在高考批卷已经完全改变了过去手工批卷的过程，全部转为电脑阅卷软件，先讲考生试卷扫描入电脑，然后剪切开每道题，供给不同学科老师去批阅。因此阅卷老师在批阅时看到是考生字迹的扫描版。这样的话，考生答题字迹的清晰程度很到程度决定或者影响采分点的选取和给分。试想一份在电脑的扫面后无法看清楚的试卷，如何给分?
所以建议考生尽量讲试卷答案字写好，如果写的本来不好，那就要尽量保证清晰。这不仅要求考生在考前选取一个好的答题笔，也要求考生在答题时好的心态，不求快，只求准确。
2、关于答题态度
这里谈到的答题态度是指考生在高考答题时对待试题的态度，很多考生因为答题速度过慢或不会答而对某道题目的答案在书写是瞎编乱答，乱扣帽子，使得阅卷教师完全无法给分。所以分数绝对会偏低。这不仅是个学习基础问题，更重要的是对高考的态度问题。如，2008全国二卷中39题关于“驼峰”航线开辟的必要性问题，有些学生答题态度明显不端正，不负责的胡写一通;2009年“三国”很多学生对这段史实毫无头绪，人物乱用，观点随意，导致得分率不高。
所以建议考生无论题目自己是否会做，都要将态度端正的去答题，不要犯低级知识错误。
3、关于采分点问题
由于考虑到广大高考学生不可能做到完全准确的按标准答案答题，因为在历年阅卷中采取的都是按采分点给分的方式，简单的说是寻找一些关键词来给分，比如2008年全国二卷37题第一小题，只要在答案中出现了“天朝上国”“闭关锁国”“盲目自大”等关键性词语，都按才分点给分。
所以建议考生与其在有限的时间胡编或者抱着阅卷老师看自己写的多给辛苦分的心态，都是不可去取的，而应该试着想一些和材料有关的关键词语去写，有时也可以让你增分。
4、关于答题格式
大多数学生都可以做到按题目问的问题，来先答一个再答另外一个，但是有部分学生的答案给阅卷老师云里雾里的感卷，不知道想说什么。
所以建议考生在作答的时候如果题目中有两问，比如全国高考2卷第37题第一问，“以上材料反映了双方的什么态度，原因是什么?”就要选择分两部分答题。因此只有对问题进行分层，才能在有限时间内做到尽可能多的得分。
5、没必要写的话语
有些老师在批阅试卷的时候，会发现有部分学生在自己的试卷上写歌词(估计实在写不出来别的或这位学生当时在梦游状态)或者“老师给我几分吧”等话语，让批卷老师苦笑不得。但是不代表能得到分数，这种答题的答案也只能按考生未作答对待。
6、觉的不公平的心态
在考前有学生给我电话说他们同学有卖答案的，我说你不要买，其一，这种事情大多数是骗钱的，其二，即使是真的，买答案的学生也不会真正意义的取得那份不劳而获的分数，因为凡是他能买到的答案，其他人也能买到，而这种学生会有很多将同样的答案写在试卷上。而批阅高考卷的老师是肯定能够发现这些相同答案的试卷，并采取处理。
7、关于侥幸心理答题——抄原文
关于考生照抄原文答题，各个学科每年都有很多这样的试卷。应对这样的试卷，大多数学科采用的给分方式是大同小异的。比如，整段抄袭，没有翻译成采分点给零分;逐句抄袭，但标明了要点，如圈1圈2符号，或出现目标步骤字样，表明作者对材料稍有理解，给相应分数;将材料中的原文关键词汇准确地嵌入到答题者的理解和表述之中，按正常标准采分点给分。也有一些同学，很辛苦的抄了大段大段的原文，但是没有答到采分点，所以只能给零分等等。这些便是抄原文的不好，所以对于学科知识的掌握还是第一位的。材料只是帮助考生转化知识点的参考，因此，不要抱有侥幸心理去答题。
换个心态，高考对于人生固然重要，也因为它的重要，所以我们要严肃的面对，而不是虚假的获取，试想一个不想拼搏努力而取得人生成果的人，即使他达到了目的，在他以后也仍然要靠这种手段而生存，但是他的人生必将走不远，走不踏实。
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